La complejidad cultural
•Descargar como PPTX, PDF•
0 recomendaciones•285 vistas
La complejidad cultural se refiere a las interacciones entre culturas diferentes y a reconocer que cada cultura tiene su propio sistema e identidad. Hablar de cultura en sentido amplio implica entender la ciencia, la tecnología y la cultura como sistemas interconectados. Para estudiar la cultura y su complejidad, debemos examinar el pasado a través de sus vestigios, el presente según el paradigma dominante y el futuro considerando los hechos predominantes desde una perspectiva egocéntrica del mundo.
Denunciar
Compartir
Denunciar
Compartir
Recomendados
Entre 2 cuadro comparativo
El documento presenta un resumen de las diferentes perspectivas filosóficas de la educación a lo largo de la historia, incluyendo la crisis de la escolástica, el Renacimiento y humanismo, el racionalismo y empirismo, y la época contemporánea. Concluye que la educación ha evolucionado gracias a las revoluciones históricas, pero todavía existen desigualdades que es necesario abordar.
Los 7 principios de morin
Este documento resume los siete principios guía propuestos por Edgar Morín para desarrollar un pensamiento vinculante y afrontar la incertidumbre: 1) el principio sistemático u organizativo, 2) el principio holográfico, 3) el principio del bucle retroactivo o retroalimentación, 4) el principio del bucle recursivo, 5) el principio de autonomía/dependencia, 6) el principio dialógico, y 7) el principio de reintroducción del que conoce en todo conocimiento.
3 durkheim
Emile Durkheim fue un sociólogo francés que fundó la sociología moderna. Definió la sociología como el estudio de los hechos sociales e instituciones. Hizo contribuciones importantes a la metodología sociológica, incluyendo su enfoque funcionalista y el análisis de conceptos como la anomia. Algunas de sus obras más importantes incluyen La división del trabajo social, El suicidio y Las formas elementales de la vida religiosa.
Diapositivas3 matriz-de-consistencia-19-08-12
Este documento presenta la matriz operacional de variables y la matriz de consistencia para un proyecto de investigación. La matriz operacional de variables incluye las variables, dimensiones e indicadores del estudio. La matriz de consistencia evalúa la coherencia entre los diferentes componentes del proyecto como el título, problema, objetivos e hipótesis. El documento provee información sobre cómo construir estas matrices y su importancia para el desarrollo riguroso de una investigación científica.
Funciones de la epistemologia
Esta presentación contiene conceptos y definiciones acerca de la epistemología para que sirve y sus usos
4 sesion los-componentes-del-diseño-flexible
El documento describe los componentes clave del diseño flexible en la investigación cualitativa. Explica que un diseño flexible permite la articulación interactiva de los elementos relevantes de la realidad analizada y la posibilidad de considerar situaciones nuevas durante el proceso de investigación. Este enfoque flexible genera datos descriptivos y narrativos que captan el significado y las relaciones de manera holística. Los diseños flexibles utilizan múltiples métodos para registrar datos sobre situaciones sociales complejas.
La educación como Proceso Individual/Social y Concepción del Currículo
Conoce el por qué la educación es un proceso individual y social, igualmente las diferentes conceptualizaciones que se han dado al término currículo. De igual forma, los docentes deben identificar algunos elementos del currículo que, a pesar de la diversidad de definiciones, son comunes en algunas de las conceptualizaciones y permiten tejer una red de conceptos que amplían la mirada sobre las prácticas educativas y pedagógicas
Organizacion / Institucion: 1 parte
Este documento presenta una introducción a los conceptos de institución y organización. Define a la institución como un conjunto de normas culturales que determinan las formas de intercambio social en una sociedad, mientras que define a la organización como un sistema socio-técnico creado deliberadamente para lograr objetivos específicos. Además, explica que las organizaciones materializan el orden social establecido por las instituciones y que ambas son estructuras dinámicas. Finalmente, provee ejemplos de diferentes tipos de instituciones y organizaciones.
Recomendados
Entre 2 cuadro comparativo
El documento presenta un resumen de las diferentes perspectivas filosóficas de la educación a lo largo de la historia, incluyendo la crisis de la escolástica, el Renacimiento y humanismo, el racionalismo y empirismo, y la época contemporánea. Concluye que la educación ha evolucionado gracias a las revoluciones históricas, pero todavía existen desigualdades que es necesario abordar.
Los 7 principios de morin
Este documento resume los siete principios guía propuestos por Edgar Morín para desarrollar un pensamiento vinculante y afrontar la incertidumbre: 1) el principio sistemático u organizativo, 2) el principio holográfico, 3) el principio del bucle retroactivo o retroalimentación, 4) el principio del bucle recursivo, 5) el principio de autonomía/dependencia, 6) el principio dialógico, y 7) el principio de reintroducción del que conoce en todo conocimiento.
3 durkheim
Emile Durkheim fue un sociólogo francés que fundó la sociología moderna. Definió la sociología como el estudio de los hechos sociales e instituciones. Hizo contribuciones importantes a la metodología sociológica, incluyendo su enfoque funcionalista y el análisis de conceptos como la anomia. Algunas de sus obras más importantes incluyen La división del trabajo social, El suicidio y Las formas elementales de la vida religiosa.
Diapositivas3 matriz-de-consistencia-19-08-12
Este documento presenta la matriz operacional de variables y la matriz de consistencia para un proyecto de investigación. La matriz operacional de variables incluye las variables, dimensiones e indicadores del estudio. La matriz de consistencia evalúa la coherencia entre los diferentes componentes del proyecto como el título, problema, objetivos e hipótesis. El documento provee información sobre cómo construir estas matrices y su importancia para el desarrollo riguroso de una investigación científica.
Funciones de la epistemologia
Esta presentación contiene conceptos y definiciones acerca de la epistemología para que sirve y sus usos
4 sesion los-componentes-del-diseño-flexible
El documento describe los componentes clave del diseño flexible en la investigación cualitativa. Explica que un diseño flexible permite la articulación interactiva de los elementos relevantes de la realidad analizada y la posibilidad de considerar situaciones nuevas durante el proceso de investigación. Este enfoque flexible genera datos descriptivos y narrativos que captan el significado y las relaciones de manera holística. Los diseños flexibles utilizan múltiples métodos para registrar datos sobre situaciones sociales complejas.
La educación como Proceso Individual/Social y Concepción del Currículo
Conoce el por qué la educación es un proceso individual y social, igualmente las diferentes conceptualizaciones que se han dado al término currículo. De igual forma, los docentes deben identificar algunos elementos del currículo que, a pesar de la diversidad de definiciones, son comunes en algunas de las conceptualizaciones y permiten tejer una red de conceptos que amplían la mirada sobre las prácticas educativas y pedagógicas
Organizacion / Institucion: 1 parte
Este documento presenta una introducción a los conceptos de institución y organización. Define a la institución como un conjunto de normas culturales que determinan las formas de intercambio social en una sociedad, mientras que define a la organización como un sistema socio-técnico creado deliberadamente para lograr objetivos específicos. Además, explica que las organizaciones materializan el orden social establecido por las instituciones y que ambas son estructuras dinámicas. Finalmente, provee ejemplos de diferentes tipos de instituciones y organizaciones.
La I.A.P. estructura y fases
Este documento describe las etapas y fases de una investigación-acción participativa (IAP). Presenta dos cuadros: el primero sintetiza las principales etapas de una IAP, y el segundo muestra un cronograma orientativo de 11 meses. La IAP implica etapas de diagnóstico, programación y conclusiones/propuestas, que involucran actividades como recogida de información, análisis de datos, talleres y elaboración de un plan de acción. El objetivo es que la comunidad participe activamente en cada etapa del proceso para abord
Clase 3 de educación cultura y sociedad
La cultura expresa la estructura y operación de la persona como una realización de su naturaleza. Ejemplos de realizaciones culturales incluyen la vivienda, alimento, vestido y lenguaje. Los componentes culturales se adquieren a través de instituciones. La cultura es transmisible, aprendida y dinámica, y sólo los seres humanos son capaces de crearla debido a su cerebro, cuerdas vocales y manos.
Humberto maturana
Humberto Maturana fue un biólogo chileno que revolucionó la ciencia con su teoría de la autopoiesis, la cual establece que los seres vivos se organizan a sí mismos en redes de producción molecular. Nació en 1928 en Chile y estudió en la Universidad de Londres y Harvard, desarrollando conceptos como la autopoiesis en 1970 y la deriva natural junto a Jorge Mpodozis en 1992. Escribió obras importantes como Ensayo De máquinas y Seres (1972) y recibió premios como el Premio Nacional
Louis Althusser ideología y aparatos ideológicos del estado
Infografía
Fuentes:
Althusser, L. (1988) Ideología y los aparatos ideológicos del Estado. Buenos Aires: Nueva Visión.
El funcionalismo
El funcionalismo estudia la cultura y los hechos sociales en función de cómo se organizan para satisfacer las necesidades de un grupo humano. Sus principales pioneros fueron Bronislaw Malinowski y Alfred Radcliffe-Brown. El funcionalismo propone que las sociedades tienen mecanismos para regular conflictos y que cada parte del sistema social está unida a las demás para mantener el equilibrio social.
Friedich fröebel
Friedrich Fröebel fue un arquitecto y filósofo alemán que sentó las bases de la educación infantil moderna. Estableció los jardines de infancia o Kindergarten, donde los niños aprenden a través del juego y la exploración de materiales didácticos como sus "dones". Fröebel también promovió principios como la educación integral del niño, el aprendizaje basado en la naturaleza y la importancia de la actividad espontánea. Su enfoque marcó un cambio hacia una visión más positiva y
Sociologia de la Educacion
Este documento presenta una introducción a la sociología de la educación. Define la sociología como el estudio sistemático de los grupos y las sociedades, y explica que la sociología de la educación analiza cómo el sistema educativo emerge de y actúa sobre la sociedad, examinando conceptos como la socialización, las funciones de la educación, y las relaciones entre la escuela y otros sistemas sociales. Finalmente, introduce algunos conceptos sociológicos clave relacionados con la educación.
LA IDENTIDAD Y LA INSTITUCION EDUCATIVA.pptx
El documento presenta información sobre conceptos básicos de educación cívica como sentido de pertenencia e identidad. Explica la evolución histórica de la educación en Costa Rica desde la época colonial hasta la creación de un sistema educativo secundario para todos. También describe los problemas que afectan a las instituciones educativas como falta de infraestructura e insuficiencia presupuestaria. Finalmente, analiza las relaciones entre la institución educativa, la familia y la comunidad.
La interculturalidad en las aulas
El documento discute la diversidad cultural en las aulas y cómo afecta el proceso educativo. Explica que cada aula contiene estudiantes de diferentes regiones, razas y costumbres, creando una diversidad cultural. Es importante que las instituciones educativas y maestros desarrollen un conocimiento sobre educación intercultural para promover el respeto a la diversidad y prevenir la exclusión. Las interacciones entre culturas enriquecen el aprendizaje y desarrollo de valores como la igualdad y la integración.
Elementos teóricos y prácticos de la pedagogía critica.
La pedagogía crítica se originó en las teorías de educación alemanas de los siglos XVII y XIX. En la década de 1960 surgió como corriente educativa con figuras como Freire, Carr, Kemmis y Giroux. La pedagogía crítica busca cambiar sistemas defectuosos para beneficiar a la sociedad y reconoce que el conocimiento y el poder influyen en la educación. Propone cinco puntos para el sujeto histórico como autonomía profesional, nuevos conocimientos, el conflicto como e
La sociología como ciencia método científico.
El documento discute la investigación social y su importancia para lograr la transformación social. Menciona que el investigador juega un rol fundamental en el conocimiento de lo social y que este conocimiento puede usarse para generar cambios en la sociedad. También resalta la relación entre teoría, problema y método en el proceso de investigación.
Marvin Harris
Este documento resume las ideas principales del antropólogo Marvin Harris y su enfoque del materialismo cultural. Según Harris, el principal factor de cambio en las sociedades es el material, como el modo de producción y reproducción, que a su vez impactan en lo sociológico y cultural. El materialismo cultural sostiene que la infraestructura de una sociedad, relacionada con su producción y reproducción, es la base sobre la cual se construye su cultura. El documento también define conceptos clave como subcultura, endoculturación, etnocentrismo y relativismo cultural.
Pluridisciplinariedad
El documento define la pluridisciplinariedad como la existencia de varias disciplinas en un proceso formativo que deben ser planificadas para alcanzar los objetivos de enseñanza-aprendizaje. La multidisciplinariedad implica el interés por adquirir conocimientos en varias disciplinas simultáneamente para tener una visión general y profundizar en áreas de mayor interés. La trasdisciplinariedad implica una mirada a través de las disciplinas que se trabajen en los procesos iniciados y la relación entre actividades y disciplinas,
Paradigma sociocrítico
El paradigma sociocrítico surge como respuesta a las tradiciones positivistas e interpretativas, admitiendo una ciencia social que no sea puramente empírica ni interpretativa. Introduce la ideología y autorreflexión crítica en el proceso de conocimiento, teniendo como finalidad transformar las estructuras sociales y responder problemas generados por ellas. Concibe la realidad como compartida, holística, construida, dinámica y divergente, buscando conocerla como praxis para transformarla.
Filosofia de la Educacion
La filosofía de la educación es una disciplina reflexiva que estudia los fundamentos, procesos y prácticas educativas desde una perspectiva filosófica. Examina conceptos como la esencia de la educación, los valores que debe promover y las preguntas sobre para qué y a quién educamos. También analiza problemas de la educación boliviana como si ofrece igualdad de oportunidades y responde a las necesidades de la población.
7 - Interculturalidad
La interculturalidad en el Perú se refiere al diálogo entre las múltiples culturas del país en un plano de igualdad y respeto mutuo. Debido a la conquista española, las culturas peruanas se han relacionado de forma asimétrica, con la cultura dominante considerándose superior. La interculturalidad propone reconocer la equivalencia de todas las culturas y valorar la diversidad cultural. La educación intercultural es clave para construir una sociedad democrática e inclusiva.
Funcionalismo
Este documento describe la teoría funcionalista de la comunicación de masas. Según esta teoría, la sociedad es un sistema compuesto por instituciones que cumplen funciones para satisfacer las necesidades del sistema y mantener su estabilidad. Los medios de comunicación cumplen funciones como proporcionar información, entretenimiento y orientar la opinión pública. Investigadores funcionalistas como Lasswell y Lazarsfeld estudiaron los efectos de los medios y cómo contribuyen al equilibrio social.
antropología de la educación.
El documento resume los conceptos clave de la antropología de la educación, incluyendo que estudia al ser humano de manera holística, los aspectos culturales de la educación formal e informal, y las tres dimensiones que deben considerarse en todo proceso educativo: cómo, qué y para qué educar. También describe brevemente la evolución histórica de la educación parvularia en El Salvador y algunos de sus precursores y objetivos.
Pedagogía Waldorf
Las bases de la pedagogía Waldorf fueron desarrolladas por Rudolf Steiner (1861-1925) como respuesta a las inquietudes que vivían en un gran número de personas en una Europa azotada por la Primera Guerra Mundial. En abril de 1919, Rudolf Steiner comenzó una serie de conferencias para los trabajadores la fábrica de cigarrillos “Waldorf Astoria” sobre aspectos de la vida política y cultural y su necesidad de renovación. De este trabajo surgió a petición de Emil Molt, propietario de la fábrica, la primera escuela Waldorf en Stuttgart (Alemania) en septiembre de 1919. Se ocupó de la educación de los empleados de la empresa. Convocó a un grupo de maestros a quienes formó y luego dirigió durante los primeros 5 años. Desde entonces los profesores Waldorf trabajan para transformar la educación en un arte que pueda educar al niño en todas sus facetas.
Origen e historia de sociología
Este documento presenta a los principales clásicos de la sociología como Auguste Comte, Emile Durkheim, Karl Marx y Max Weber. Brevemente describe sus contribuciones fundamentales a la disciplina, como la acuñación del término "sociología" por Comte, el estudio de Durkheim sobre el cambio social, la anomia y el suicidio, la concepción materialista de la historia y la lucha de clases de Marx, e Ideas y Valores culturales de Weber. También menciona a Michel Foucault y su enfoque sobre
Arte cultura popular u 1- a 2-
Este documento presenta información sobre el concepto de cultura. Define cultura como el conjunto de formas y expresiones que caracterizan a una sociedad, incluyendo costumbres, creencias, prácticas, reglas y más. Explica que la antropología cultural estudia las diferentes culturas para comparar modos de vida. Incluye definiciones de cultura de autores como Amadou Mahtar M`Bow, Clyde Cluckhohn y Carmel Camilleri. Concluye que la cultura es la base del comportamiento humano y nos distingue de otras sociedades.
La cultura en el mundo infografia
La cultura es una construcción teórica basada en los patrones de comportamiento de los miembros de un grupo. Representa la base fundamental de la identidad de una persona y se transmite desde el nacimiento a través de la familia y el entorno. La cultura incluye bienes materiales e inmateriales, instituciones, costumbres, hábitos y leyes que son practicados e interrelacionados por las personas de una sociedad.
Más contenido relacionado
La actualidad más candente
La I.A.P. estructura y fases
Este documento describe las etapas y fases de una investigación-acción participativa (IAP). Presenta dos cuadros: el primero sintetiza las principales etapas de una IAP, y el segundo muestra un cronograma orientativo de 11 meses. La IAP implica etapas de diagnóstico, programación y conclusiones/propuestas, que involucran actividades como recogida de información, análisis de datos, talleres y elaboración de un plan de acción. El objetivo es que la comunidad participe activamente en cada etapa del proceso para abord
Clase 3 de educación cultura y sociedad
La cultura expresa la estructura y operación de la persona como una realización de su naturaleza. Ejemplos de realizaciones culturales incluyen la vivienda, alimento, vestido y lenguaje. Los componentes culturales se adquieren a través de instituciones. La cultura es transmisible, aprendida y dinámica, y sólo los seres humanos son capaces de crearla debido a su cerebro, cuerdas vocales y manos.
Humberto maturana
Humberto Maturana fue un biólogo chileno que revolucionó la ciencia con su teoría de la autopoiesis, la cual establece que los seres vivos se organizan a sí mismos en redes de producción molecular. Nació en 1928 en Chile y estudió en la Universidad de Londres y Harvard, desarrollando conceptos como la autopoiesis en 1970 y la deriva natural junto a Jorge Mpodozis en 1992. Escribió obras importantes como Ensayo De máquinas y Seres (1972) y recibió premios como el Premio Nacional
Louis Althusser ideología y aparatos ideológicos del estado
Infografía
Fuentes:
Althusser, L. (1988) Ideología y los aparatos ideológicos del Estado. Buenos Aires: Nueva Visión.
El funcionalismo
El funcionalismo estudia la cultura y los hechos sociales en función de cómo se organizan para satisfacer las necesidades de un grupo humano. Sus principales pioneros fueron Bronislaw Malinowski y Alfred Radcliffe-Brown. El funcionalismo propone que las sociedades tienen mecanismos para regular conflictos y que cada parte del sistema social está unida a las demás para mantener el equilibrio social.
Friedich fröebel
Friedrich Fröebel fue un arquitecto y filósofo alemán que sentó las bases de la educación infantil moderna. Estableció los jardines de infancia o Kindergarten, donde los niños aprenden a través del juego y la exploración de materiales didácticos como sus "dones". Fröebel también promovió principios como la educación integral del niño, el aprendizaje basado en la naturaleza y la importancia de la actividad espontánea. Su enfoque marcó un cambio hacia una visión más positiva y
Sociologia de la Educacion
Este documento presenta una introducción a la sociología de la educación. Define la sociología como el estudio sistemático de los grupos y las sociedades, y explica que la sociología de la educación analiza cómo el sistema educativo emerge de y actúa sobre la sociedad, examinando conceptos como la socialización, las funciones de la educación, y las relaciones entre la escuela y otros sistemas sociales. Finalmente, introduce algunos conceptos sociológicos clave relacionados con la educación.
LA IDENTIDAD Y LA INSTITUCION EDUCATIVA.pptx
El documento presenta información sobre conceptos básicos de educación cívica como sentido de pertenencia e identidad. Explica la evolución histórica de la educación en Costa Rica desde la época colonial hasta la creación de un sistema educativo secundario para todos. También describe los problemas que afectan a las instituciones educativas como falta de infraestructura e insuficiencia presupuestaria. Finalmente, analiza las relaciones entre la institución educativa, la familia y la comunidad.
La interculturalidad en las aulas
El documento discute la diversidad cultural en las aulas y cómo afecta el proceso educativo. Explica que cada aula contiene estudiantes de diferentes regiones, razas y costumbres, creando una diversidad cultural. Es importante que las instituciones educativas y maestros desarrollen un conocimiento sobre educación intercultural para promover el respeto a la diversidad y prevenir la exclusión. Las interacciones entre culturas enriquecen el aprendizaje y desarrollo de valores como la igualdad y la integración.
Elementos teóricos y prácticos de la pedagogía critica.
La pedagogía crítica se originó en las teorías de educación alemanas de los siglos XVII y XIX. En la década de 1960 surgió como corriente educativa con figuras como Freire, Carr, Kemmis y Giroux. La pedagogía crítica busca cambiar sistemas defectuosos para beneficiar a la sociedad y reconoce que el conocimiento y el poder influyen en la educación. Propone cinco puntos para el sujeto histórico como autonomía profesional, nuevos conocimientos, el conflicto como e
La sociología como ciencia método científico.
El documento discute la investigación social y su importancia para lograr la transformación social. Menciona que el investigador juega un rol fundamental en el conocimiento de lo social y que este conocimiento puede usarse para generar cambios en la sociedad. También resalta la relación entre teoría, problema y método en el proceso de investigación.
Marvin Harris
Este documento resume las ideas principales del antropólogo Marvin Harris y su enfoque del materialismo cultural. Según Harris, el principal factor de cambio en las sociedades es el material, como el modo de producción y reproducción, que a su vez impactan en lo sociológico y cultural. El materialismo cultural sostiene que la infraestructura de una sociedad, relacionada con su producción y reproducción, es la base sobre la cual se construye su cultura. El documento también define conceptos clave como subcultura, endoculturación, etnocentrismo y relativismo cultural.
Pluridisciplinariedad
El documento define la pluridisciplinariedad como la existencia de varias disciplinas en un proceso formativo que deben ser planificadas para alcanzar los objetivos de enseñanza-aprendizaje. La multidisciplinariedad implica el interés por adquirir conocimientos en varias disciplinas simultáneamente para tener una visión general y profundizar en áreas de mayor interés. La trasdisciplinariedad implica una mirada a través de las disciplinas que se trabajen en los procesos iniciados y la relación entre actividades y disciplinas,
Paradigma sociocrítico
El paradigma sociocrítico surge como respuesta a las tradiciones positivistas e interpretativas, admitiendo una ciencia social que no sea puramente empírica ni interpretativa. Introduce la ideología y autorreflexión crítica en el proceso de conocimiento, teniendo como finalidad transformar las estructuras sociales y responder problemas generados por ellas. Concibe la realidad como compartida, holística, construida, dinámica y divergente, buscando conocerla como praxis para transformarla.
Filosofia de la Educacion
La filosofía de la educación es una disciplina reflexiva que estudia los fundamentos, procesos y prácticas educativas desde una perspectiva filosófica. Examina conceptos como la esencia de la educación, los valores que debe promover y las preguntas sobre para qué y a quién educamos. También analiza problemas de la educación boliviana como si ofrece igualdad de oportunidades y responde a las necesidades de la población.
7 - Interculturalidad
La interculturalidad en el Perú se refiere al diálogo entre las múltiples culturas del país en un plano de igualdad y respeto mutuo. Debido a la conquista española, las culturas peruanas se han relacionado de forma asimétrica, con la cultura dominante considerándose superior. La interculturalidad propone reconocer la equivalencia de todas las culturas y valorar la diversidad cultural. La educación intercultural es clave para construir una sociedad democrática e inclusiva.
Funcionalismo
Este documento describe la teoría funcionalista de la comunicación de masas. Según esta teoría, la sociedad es un sistema compuesto por instituciones que cumplen funciones para satisfacer las necesidades del sistema y mantener su estabilidad. Los medios de comunicación cumplen funciones como proporcionar información, entretenimiento y orientar la opinión pública. Investigadores funcionalistas como Lasswell y Lazarsfeld estudiaron los efectos de los medios y cómo contribuyen al equilibrio social.
antropología de la educación.
El documento resume los conceptos clave de la antropología de la educación, incluyendo que estudia al ser humano de manera holística, los aspectos culturales de la educación formal e informal, y las tres dimensiones que deben considerarse en todo proceso educativo: cómo, qué y para qué educar. También describe brevemente la evolución histórica de la educación parvularia en El Salvador y algunos de sus precursores y objetivos.
Pedagogía Waldorf
Las bases de la pedagogía Waldorf fueron desarrolladas por Rudolf Steiner (1861-1925) como respuesta a las inquietudes que vivían en un gran número de personas en una Europa azotada por la Primera Guerra Mundial. En abril de 1919, Rudolf Steiner comenzó una serie de conferencias para los trabajadores la fábrica de cigarrillos “Waldorf Astoria” sobre aspectos de la vida política y cultural y su necesidad de renovación. De este trabajo surgió a petición de Emil Molt, propietario de la fábrica, la primera escuela Waldorf en Stuttgart (Alemania) en septiembre de 1919. Se ocupó de la educación de los empleados de la empresa. Convocó a un grupo de maestros a quienes formó y luego dirigió durante los primeros 5 años. Desde entonces los profesores Waldorf trabajan para transformar la educación en un arte que pueda educar al niño en todas sus facetas.
Origen e historia de sociología
Este documento presenta a los principales clásicos de la sociología como Auguste Comte, Emile Durkheim, Karl Marx y Max Weber. Brevemente describe sus contribuciones fundamentales a la disciplina, como la acuñación del término "sociología" por Comte, el estudio de Durkheim sobre el cambio social, la anomia y el suicidio, la concepción materialista de la historia y la lucha de clases de Marx, e Ideas y Valores culturales de Weber. También menciona a Michel Foucault y su enfoque sobre
La actualidad más candente (20)
Louis Althusser ideología y aparatos ideológicos del estado
Louis Althusser ideología y aparatos ideológicos del estado
Elementos teóricos y prácticos de la pedagogía critica.
Elementos teóricos y prácticos de la pedagogía critica.
Similar a La complejidad cultural
Arte cultura popular u 1- a 2-
Este documento presenta información sobre el concepto de cultura. Define cultura como el conjunto de formas y expresiones que caracterizan a una sociedad, incluyendo costumbres, creencias, prácticas, reglas y más. Explica que la antropología cultural estudia las diferentes culturas para comparar modos de vida. Incluye definiciones de cultura de autores como Amadou Mahtar M`Bow, Clyde Cluckhohn y Carmel Camilleri. Concluye que la cultura es la base del comportamiento humano y nos distingue de otras sociedades.
La cultura en el mundo infografia
La cultura es una construcción teórica basada en los patrones de comportamiento de los miembros de un grupo. Representa la base fundamental de la identidad de una persona y se transmite desde el nacimiento a través de la familia y el entorno. La cultura incluye bienes materiales e inmateriales, instituciones, costumbres, hábitos y leyes que son practicados e interrelacionados por las personas de una sociedad.
Arte y cultura dzd
El documento discute la relación entre arte y cultura. Define cultura como las creencias, ideologías y pensamientos que identifican a un grupo social y se desarrollan a través del tiempo mediante las creaciones humanas. Explica que el arte plasma los rasgos culturales y promueve la creatividad y sensibilidad. Concluye que el arte y la cultura están estrechamente relacionados ya que la cultura se expresa a través de diversas manifestaciones artísticas y el arte refleja los aspectos culturales de una sociedad.
Cultura y sociedad Sociologia
El documento define cultura y sociedad como equivalentes, indicando que la cultura es el sistema de comportamiento compartido por los miembros de una sociedad, y una sociedad es un grupo de personas que comparten una cultura común. Además, detalla los diferentes componentes de una cultura, incluyendo instituciones, ideas, materiales y técnicas.
Proyecto de identidad
El documento discute la definición y el alcance del concepto de cultura desde diferentes perspectivas. Define la cultura como todo aquello material e inmaterial que identifica a un grupo, incluyendo creencias, valores y objetos. Explica que la cultura es dinamizada por los pueblos a través del conocimiento y práctica de sus valores, y que la escuela juega un papel importante en la transmisión cultural.
Formacion cultural
Este documento presenta conceptos clave relacionados con la cultura como aculturación, transculturación, endocultura, relativismo cultural, subcultura, identidad cultural, tradiciones, costumbres y etnocentrismo. Explica brevemente que la aculturación es la interacción entre dos sociedades donde una modifica la cultura de la otra, la subcultura son grupos con creencias diferentes a la cultura dominante, y la endocultura es la transmisión inconsciente de la cultura entre generaciones.
Cultura 1
El documento argumenta que la experiencia no es solo lo que nos ocurre, sino también cómo procesamos y respondemos a lo que nos ocurre. Define la cultura de manera amplia como los modos de vida, conocimientos, creencias, costumbres y comportamientos que comparten los miembros de una sociedad. La cultura se transmite entre generaciones a través de la educación y la socialización.
Cultura y Antropología Cultural
descripción de los conceptos cultura y antropología cultural, asi como descripción de los conceptos desde el punto de vista de varios autores, en diapositivas power point
La cultura (1) (1)
La cultura se define como el conjunto de creencias, tradiciones, valores y modos de comportamiento compartidos por los miembros de un grupo social. Puede clasificarse según su extensión (universal, total o particular a un grupo) o según su desarrollo (primitiva, civilizada, alfabeta o analfabeta). La antropología estudia las características del comportamiento aprendido y la cultura humana en las sociedades del pasado y presente.
Cultura y Antropología Cultural.
La cultura es una creación del ser humano organizado, no se hereda mediante mecanismos genéticos, y es en este sentido independiente de su estructura biológica, pero condicionada y limitada por ella. Los instintos, comportamientos y la capacidad de crear, están canalizados por pautas e ideas culturales.
U1 a2 arte y cultura_eql
Este documento define la cultura y explica cómo la antropología cultural la estudia. La cultura incluye las costumbres, creencias, leyes y habilidades que las personas adquieren al ser parte de una sociedad. La antropología cultural analiza las tradiciones y estilos de vida de los pueblos para comprender su cultura única. La cultura es como una segunda naturaleza que influye en la forma de ser de las personas.
Clase 1 y 2 - Taller Cultura Escolar 18 y 23-08.pptx
Este documento presenta información sobre un taller práctico sobre cultura escolar dictado el 18 de agosto de 2022. Incluye el perfil del egresado de la carrera de Pedagogía en Educación Parvularia de la Universidad Autónoma, con capacidades como planificar, implementar y evaluar procesos de enseñanza-aprendizaje para niños desde la primera infancia hasta los 6 años. También cubre conceptos clave como cultura, civilización, elementos culturales básicos y tipos de interacción cultural. Finaliza agradeciendo la at
Arte y cultura
Este documento define la cultura desde diferentes perspectivas. Explica que la cultura incluye todo lo que el ser humano añade a la naturaleza para crear civilización, como normas de pensamiento y conducta. Luego analiza definiciones de cultura de autores como el Diccionario de la RAE, Raymond Williams y E.B. Tylor. Finalmente discute cómo la antropología cultural estudia la cultura humana y las definiciones de Clyde Kluckhohn, Amadou Mahtar M'Bow y Carmel Camilleri.
Arte y cultura
El documento discute el arte, la cultura y la antropología cultural. Define la cultura como los conocimientos, ideas, gustos y costumbres compartidos por un grupo social. Explica que la cultura y el arte son formas en que una sociedad expresa su identidad y evoluciona a través del tiempo. También analiza diferentes definiciones de cultura dadas por antropólogos y cómo la cultura es aprendida socialmente en lugar de heredada genéticamente. La conclusión es que la cultura, el arte y la antropología cultural son fundamentales para comprender cómo ha
Arte y cultura
El documento explora las definiciones de cultura, arte y antropología cultural. Explica que la cultura y el arte son formas en que las sociedades expresan su identidad a través de tradiciones, costumbres y estilos de vida. La antropología cultural proporciona una perspectiva para comprender cómo las culturas difieren entre sí y también se asemejan. El documento concluye que la cultura, el arte y la antropología cultural son fundamentales para mostrar el desarrollo del ser humano a través del tiempo y cómo ha expresado su creatividad de diferentes
Arte y cultura
Este documento define la cultura y explica su relación con la antropología cultural. Define la cultura como un sistema dinámico y cambiante de elementos en interacción que conforman los códigos y formas de vida de un grupo. Explica que la antropología cultural estudia la cultura a través de las costumbres, valores y creencias de un grupo. Finalmente, concluye que la cultura es fundamental para la vida humana y puede entenderse mejor a través del estudio antropológico de los comportamientos culturales.
Bryan rojas
El documento resume los conceptos clave de la sociología como ciencia. Explica que Auguste Comte acuñó el término "sociología" para describir una nueva ciencia que estudiaría las leyes y comportamientos sociales de forma similar a como las ciencias naturales estudian la naturaleza. También describe los elementos fundamentales de la cultura como un fenómeno que distingue a los grupos humanos y transmite conocimiento entre generaciones.
Gustavo hr arteycultura_u1a2
Este documento define la cultura y explica conceptos relacionados desde una perspectiva antropológica. Según varias definiciones, la cultura es el conjunto de rasgos como conocimientos, creencias, comportamientos y expresiones artísticas que los miembros de un grupo social comparten y que van modificando con el tiempo. La antropología cultural estudia las culturas a través de la etnografía para describirlas y compararlas.
U1 act2 arte_y_cultura
El documento define la cultura como el conjunto de formas y expresiones que caracterizan a una sociedad, incluyendo costumbres, creencias, prácticas, reglas y maneras de ser. Explica que la cultura incluye el conocimiento, el arte, las creencias y todos los hábitos y habilidades adquiridos por los miembros de una sociedad. Además, señala que la cultura no es innata sino que se adquiere del entorno humano a través de la acción colectiva de una comunidad.
Arte y cultura mgrt
Este documento trata sobre el concepto de cultura y su estudio desde la perspectiva de la antropología cultural. Define la cultura como los conocimientos, creencias, arte y costumbres compartidos por los miembros de una sociedad. Explica que la antropología cultural estudia las culturas humanas a través de la etnografía y la etnología. Finalmente, presenta diferentes definiciones antropológicas de cultura y concluye que la cultura es fundamental para la identidad individual y social.
Similar a La complejidad cultural (20)
Clase 1 y 2 - Taller Cultura Escolar 18 y 23-08.pptx
Clase 1 y 2 - Taller Cultura Escolar 18 y 23-08.pptx
Último
5 Recomendaciones para aumentar la productividad
En este ppt podrás observar 5 maneras con las cuales podrás evitar la procastnación
Centro Español de Accesibilidad cognitiva..pdf
La accesibilidad cognitiva es hacer el mundo más fácil de entender. Por ejemplo: hacer documentos fáciles de entender, diseñar páginas webs sencillas, colocar señales para no perdernos en los edificios como los hospitales, etc..
MAPA CONCEPTUAL DE LA ADORACION Y MUSICA EN EL NUEVO TESTAMENTO
MAPA CONCEPTUAL ACERCA DE LA ADORACION Y MUSICA EN EL NUEVO TESTAMENTO
Último (12)
Accidentes automovilisticos asssddddddddddddddddddddd
Accidentes automovilisticos asssddddddddddddddddddddd
02Las grandes senales del fin del tiempo de apocalipsis.pdf
02Las grandes senales del fin del tiempo de apocalipsis.pdf
MAPA CONCEPTUAL DE LA ADORACION Y MUSICA EN EL NUEVO TESTAMENTO
MAPA CONCEPTUAL DE LA ADORACION Y MUSICA EN EL NUEVO TESTAMENTO
La complejidad cultural
- 1. LA COMPLEJIDAD CULTURAL UNIVERSIDAD ESTATAL DE BOLIVAR FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD INGENIERIA EN RIESGOS DE DESASTRES
- 2. CULTURA Y SOCIEDAD • La cultura es el conjunto de todas las formas de vida y expresiones de una sociedad determinada. Como tal incluye costumbres, prácticas, códigos, normas y reglas de la manera de ser, vestirse, religión, rituales, normas de comportamiento y sistemas de creencias. • La sociedad es el conjunto de individuos que comparten fines, conductas y cultura, y que se relacionan interactuando entre sí, cooperativamente, para formar un grupo o una comunidad.
- 3. SE ENTIENDE POR COMPLEJIDAD CULTURAL A: Las culturas que interaccionan entre ellas ya que esto puede convertirse en imposición por lo que debemos de reconocer a las culturas como identidades colectivas con sus propios derechos al igual que a la enorme cantidad de significados que una persona o sociedad puede tener por solo pertenecer a una cultura, además de aquellos significados que se crean a través de la interacción con nuestro entorno inmediato, sin contar que cada cultura tiene su propio sistema, por lo que al interactuar con alguien que pertenece a otra cultura, el intercambio resulta aún más complejo y enriquecido.
- 4. HABLAR DE CULTURA EN SENTIDO AMPLIO ES ENTENDER LA COMPLEJIDAD LAS CUALES IMPLICA: -la ciencia -la tecnología -la cultura
- 5. Desde donde se comienza a estudiar la cultura y su complejidad: La Cultura y complejidad hay que ESTUDIARLA a partir del conocimiento del pasado, por sus vestigios; del presente, según el paradigma dominante y del futuro por los hechos predominantes desde una perspectiva egocéntrica del mundo.
- 6. LA VISIÓN COMPLEJA DE LA CULTURA Con el pensamiento complejo no se construye una cultura compleja. Se aprende a mirar la realidad de manera sistémica, desde todos sus ángulos, porque la interacción entre sus distintos elementos propicia la emergencia de nuevas realidades. Pero para ello es fundamental que tengamos la voluntad de cambiar la perspectiva.