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U de C Facultad de Educación Continua Práctica Reflexiva e Implicación Crítica Profesor: Lester Aliaga Castillo Estudiante: José Ortiz Suazo Módulo : Comunicación en Contextos Pedagógicos Postítulo:Pedagogía para Docentes EMTP Ciudad Universitaria, 10 de octubre 2009
¿Es posible que la escuela permanezca inmóvil en contextos sociales en transformación? Actores determinantes Enseñantes Alumnos Padres Según el sentido común La sociedad Cambia   La escuela evoluciona
Otros Factores que  Intervienen Factores Tecnologías Modernización de  Currículos Renovación de Ideas  Pedagógicas Enseñante evoluciona lentamente
Observador del Pasado ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],No dudaría que se encuentra  en una escuela
Objetivos de la Educación   Eficacia  Eficiencia Calidad de la Educación Hoy en Día  Para Alcanzar los Objetivos Reducción de los Costos Lograr los mismos  objetivos  con los mismos recursos No se poseen los medios para  el desarrollo de la Educación
Sectores apuestan a la adaptación  de la Escuela  ,[object Object],[object Object],Contradicción  Menos perfeccionamiento  docente ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Desafío de los Países Vías de Desarrollo Práctica Reflexiva Depende de los medios para formar a sus maestros Desarrollado Enseñante den clases
Competencias de Base Dificultad de Enseñanza ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Genera la posibilidad de perder el dominio de la clase Como solucionarlo Desarrollo estratégico  más eficaz Aprender de la  experiencia
Dominio de la Complejidad   Practica Reflexiva  espontánea del ser humano ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Practicas Reflexivas Metódica y Colectiva Rutinaria de estado alerta y permanente ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
El Perfeccionamiento Continuo Formación Inicial queda Obsoleta Logro de objetivos  Hacer aprender a cada uno Trabajo en Equipo
Exigencia de la Práctica Reflexiva Tipos de Capital Saberes ,metodología  y teoría ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Relación con  oficio real Competencias que se apoyan  en estos saberes y actitudes
Enseñante relativamente  competente Deficiencia en algunos aspectos No trabaja en equipo No trabaja en la vida y en el proyecto del centro Apartado de  actividades sindicales Invierte poco tiempo  en la vida social
Conclusión ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

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PresentacióN Postitulo

  • 1. U de C Facultad de Educación Continua Práctica Reflexiva e Implicación Crítica Profesor: Lester Aliaga Castillo Estudiante: José Ortiz Suazo Módulo : Comunicación en Contextos Pedagógicos Postítulo:Pedagogía para Docentes EMTP Ciudad Universitaria, 10 de octubre 2009
  • 2. ¿Es posible que la escuela permanezca inmóvil en contextos sociales en transformación? Actores determinantes Enseñantes Alumnos Padres Según el sentido común La sociedad Cambia La escuela evoluciona
  • 3. Otros Factores que Intervienen Factores Tecnologías Modernización de Currículos Renovación de Ideas Pedagógicas Enseñante evoluciona lentamente
  • 4.
  • 5. Objetivos de la Educación Eficacia Eficiencia Calidad de la Educación Hoy en Día Para Alcanzar los Objetivos Reducción de los Costos Lograr los mismos objetivos con los mismos recursos No se poseen los medios para el desarrollo de la Educación
  • 6.
  • 7. Desafío de los Países Vías de Desarrollo Práctica Reflexiva Depende de los medios para formar a sus maestros Desarrollado Enseñante den clases
  • 8.
  • 9.
  • 10. El Perfeccionamiento Continuo Formación Inicial queda Obsoleta Logro de objetivos Hacer aprender a cada uno Trabajo en Equipo
  • 11.
  • 12. Enseñante relativamente competente Deficiencia en algunos aspectos No trabaja en equipo No trabaja en la vida y en el proyecto del centro Apartado de actividades sindicales Invierte poco tiempo en la vida social
  • 13.