PRESENTACIÓN PROYECTO GRADO PRIMERO 2024.pptx

1. PROYECTO GRADO
PRIMERO 2024
COORDINADORA:
Sandra Prieto
DOCENTES:
Luisa Vélez
Yanet Jiménez
Émerson Agudelo
Jonathan Méndez
ORIENTADORES:
David Rincón
Elizabeth Paz

2. AGENDA
•Diagnóstico 2024.
•Cambios grado
primero.
•Objetivos.

3. DIAGNÓSTICO 2024
ESTUDIANTES CON DIFICULTADES O
AUSENCIA DE PROCESO
(NIVEL INFERIOR AL GRADO)
• AÑOS ANTERIORES:
Alrededor del 20 %
• 2024: entre el 35% y el 45%

4. DIAGNÓSTICO 2024
CAUSAS DIFICULTADES LECTOESCRITURA
• “Efecto dominó postpandemia”
• Dificultades económicas.
• Déficit proceso de aprestamiento.
• Ausencia de estudios en preescolar.
• Ingreso directamente a grado primero.
• Falta de acompañamiento.

5. DIAGNÓSTICO 2024
CONSECUENCIAS DIFICULTADES LECTOESCRITURA
• Bajo nivel de comprensión.
• Frustración en el estudiante.
• Frustración en padres y acudientes.
• Retraso en el proceso de aprendizaje.
• Bajo rendimiento en todas las asignaturas.
• Deserción.
• Conflictos intrafamiliares.

6. CAMBIOS EN GRADO PRIMERO
• Los estudiantes con mayores dificultades
quedarán en el curso 103.
• Niños de 103 con proceso lectoescritor
acorde al grado se distribuirán en 101 y 102.
• El curso tendrá como directora a la docente
titular de español: Yanet Jiménez.
• Permitirá establecer una metodología
especializada frente a las necesidades.
• Permitirá una comunicación más eficiente
con los acudientes.

7. CAMBIOS EN GRADO
PRIMERO
• Se hará actualización en listas.
• Se hará cambios de horario.
• Se hará entrega de carnets nuevos.
• Se hará atención a padres a la hora de
salida para aclarar dudas.

8. NO CAMBIA
• Los estudiantes que tienen el nivel de lectoescritura
acorde al grado permanecen en el mismo curso
• Las temáticas.
• El desarrollo curricular.
• El deporte escogido en JEC.
• Directora de curso de 101.
• Director de curso de 102 sigue hasta que llegue el
docente faltante.

9. OBJETIVOS
• Mejorar el aprendizaje de los niños.
• Aplicar metodología más especializada para el grado y
los cursos.
• Mejorar el aprendizaje en todas las áreas.
• Mejorar el aprendizaje en lectoescritura en grado
primero.
• Mejorar el desempeño de los estudiantes.
• Facilitar el acompañamiento de los padres en casa.
• Facilitar la comunicación entre docentes y acudientes

10. THANKS!