Esta presentación menciona el proceso de desarrollo de la lectoescritura en 1° y 2° en educación primaria

1. Centro Universitario Internacional
de México
Rea Juárez Viridiana
El proceso de desarrollo de 1° y 2°
de educación primaria

3. Objetivo
Identificar como desarrollan la lectoescritura en
1 y 2 en educación primaria

4. Preguntas de
investigación
1. ¿ Qué actividad realizan los docentes para el
desarrollo de la lectoescritura en 1 y 2 en
educación primaria?
2. ¿ Qué elementos dentro del aula favorecen el
desarrollo de la lectoescritura en 1 y 2 en
educación primaria?

5. Justificación
 La lectoescritura en nuestra actualidad es
una herramienta muy preciada que se
debe desarrollar a temprana edad para
estimular en el niño la imaginación. Es por
eso que este proyecto de investigación es
de gran importancia en general para las
estrategias del docente dentro del aula.
 En está investigación cualitativa se hará
uso de las TIC s donde por medio de ella
se conocerá las estrategias de los
docentes para el proceso de desarrollo de
la lectoescritura dentro del aula.

6. Este proyecto de investigación es viable por el
tiempo de realización ya que se requiere tanto
del tiempo de las personas quiénes darán
permiso de realizar la investigación y el periodo
en el que se hará la investigación, de igual
manera es viable por el permiso
y ayuda
brindada tanto de la Escuela como de los
maestros que apoyarán la realización de la
misma, cabe destacar la viabilidad de los
recursos tecnológicos que se utilizarán.

7. Viabilidad
 Este proyecto de investigación es
viable por el tiempo de realización
ya que se requiere tanto del tiempo
de las personas quiénes darán
permiso de realizar la investigación y
el periodo en el que se hará la
investigación, de igual manera es
viable por el permiso
y ayuda
brindada tanto de la Escuela como
de los maestros que apoyarán la
realización de la misma, cabe
destacar la viabilidad de los recursos
tecnológicos que se utilizarán

8. Estado de
conocimiento
Dra. Acosta, (Año desconocido) “La
enseñanza de la lectura y escritura en
el primer grado de primaria”
Aguascalientes, Méx.
Descripción
En esta investigación parten de la
práctica docente que es mediada por
el lenguaje, que su tarea principal y
cotidiana es la de reformulación de
contenidos
específicos
de
sus
materias. A lo que se diferencia de mi
investigación porque en ella describo
el desarrollo, proceso, estrategias y
dificultades de la lecto-escritura.

9. Marco Contextual
Este proyecto de investigación que lleva por nombre “El
proceso de desarrollo de la lecto-escritura en 1 y 2 grado en
educación primaria”, autorizando el permiso el Prof. Raúl Meza
Islas director de la escuela donde se esta llevando acabo en la
Escuela Primaria Matutina “Reforma Educativa 1972” CCT
15DPR1429G ubicada en Av. Quinto sol esquina con Otomís
sin #, Cd. Azteca 1era Secc. Ecatepec de Morelos. La Escuela
cuenta con un solo piso de 21 aulas que se conforma de 18 ya
que son tres aulas de cada grado, la biblioteca, el aula de
cómputo, el aula de usaer, 3 bodegas dentro de dirección y 3
baños para los alumnos, tres para los niños y tres de
niñas, uno de lado izquierdo, enfrente de dirección y del lado
derecho.

10. Metodología
Para Le Compte (1995, pág.29), la investigación cualitativa
podría entenderse como una categoría de diseños de
investigación que extraen descripciones a partir de
observaciones
que
adoptan
la
forma
de
entrevistas,
narraciones,
nota
de
campo, grabaciones, transcripciones de audio y video
cassettes, registros escritos de todo tipo, fotografías, películas y
artefactos.