Este documento describe una actividad para bebés de 7 meses a 1 año que involucra la exploración y expresión a través de sonidos. La actividad incluye tres juegos con objetos como aros, tarros y sonajeros que producen diferentes sonidos para que los bebés los exploren, sacudan y lleven a la boca. El objetivo es que los bebés se expresen libremente y aprendan sobre las características de los objetos como su tamaño, color y sonido.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
1. Jugamos con los sonidos
Sala: lactario II (7 meses a 1año)
Eje: experiencias para la expresión y la comunicación
Fundamentación:
Desde que nacen, y aún, antes los niños viven inmersos en
el mundo de los sonidos y la música.
Un mundo rico y diverso que los acompañara a lo largo de
sus vidas proporcionándoles vivencias, emociones,
conocimientos y placeres. Los sonidos y la música
constituyen una fuente riquísima de expresión y
comunicación.
El ingreso del bebé a este mundo de lo sonoro, al igual que
sus demás aprendizajes, es gradual. En el jardín los
avances serán identificables, en alguno de los casos, por
sus acciones visibles y en otros, por su reacción
entusiasta frente a la escucha sonora y musical.
El contacto y la exploración de los objetos facilitan la
obtención de un numero creciente y mas diversificado de
sonidos, los que sumaran experiencias y ampliara el
campo perceptivo de los niños de esta primera sección del
nivel inicial.
A partir de la escucha de sonidos y música, los bebés
serán muy perceptivos y sensibles al carácter de la
música y ningún niño será indiferente al mismo.
(Diseño curricular de 45 días a 2 años, Pág. 55 a 60)
2. Objetivos:
• Realice diferentes acciones sobre los objetos de acuerdo a sus
posibilidades.
• Se exprese libremente a través de distintos objetos.
• Explore las características de los objetos.
Contenidos:
• Posibles modos de acción sobre los objetos: tirar, golpear, chupar,
mirar, tomar.
• Características de los objetos: tamaño, color, peso, forma y sonido.
3. Actividades
Actividad 1: “Jugamos con aros con diferentes sonidos”
Inicio:
Acomodaré el sector que utilizaré para realizar la actividad, me
sentaré y llamaré a los bebés. Los saludaré con una canción y les
mostraré el material con el que vamos a jugar.
Desarrollo:
Repartiré el material dándole uno a cada uno de los bebés. Tomaré un
aro y lo sacudiré. Jugaré un rato con cada bebé.
Posibles acciones: tomar, mirar, chupar, sacudir, tirar.
Cierre: cuando crea conveniente, juntaré el material
Materiales:
• Aros con sonido.
4. Actividad 2: “Jugamos con tarritos con diferentes sonidos”
Inicio:
Acomodaré el sector que utilizaré para realizar la actividad.
Los saludaré con una canción y les mostraré el material con el que
vamos a jugar.
Desarrollo:
Repartiré el material dándole uno a cada uno de los bebés. Tomaré un
tarrito y lo sacudiré. Jugaré un rato con cada bebé.
Posibles acciones: tomar, mirar, chupar, sacudir, tirar.
Cierre: cuando crea conveniente, juntaré el material
Materiales:
• Envases de rollos fotográficos rellenos con sonidos diferentes.
5. Actividad 3: “Jugamos con sonajeros”
Inicio:
Acomodaré el sector que utilizaré para realizar la actividad .
Los saludaré con una canción y les mostraré el material con el que vamos a
jugar.
Desarrollo:
Repartiré el material dándole uno a cada uno de los bebés. Tomaré un
sonajero y lo sacudiré. Jugaré un rato con cada bebé.
Posibles acciones: tomar, mirar, chupar, sacudir, tirar.
Posibles intervenciones: cantaré una canción mientras los bebés exploran. La
canción es “en un vagón”.
Cierre: cuando crea conveniente, juntaré el material
Materiales:
• Sonajeros confeccionados con aros de carpeta (metálicos) y cintas.
6. Actividad 3: “Jugamos con sonajeros”
Inicio:
Acomodaré el sector que utilizaré para realizar la actividad .
Los saludaré con una canción y les mostraré el material con el que vamos a
jugar.
Desarrollo:
Repartiré el material dándole uno a cada uno de los bebés. Tomaré un
sonajero y lo sacudiré. Jugaré un rato con cada bebé.
Posibles acciones: tomar, mirar, chupar, sacudir, tirar.
Posibles intervenciones: cantaré una canción mientras los bebés exploran. La
canción es “en un vagón”.
Cierre: cuando crea conveniente, juntaré el material
Materiales:
• Sonajeros confeccionados con aros de carpeta (metálicos) y cintas.