Este documento presenta la segunda sesión de aprendizaje para niños de 1 a 2 años. La sesión se enfoca en identificar animales a través de sus sonidos onomatopéyicos. La actividad incluye cantar canciones, presentar imágenes de animales comunes y su sonido, e invitar a los niños a señalar la imagen correspondiente cuando escuchen el sonido. El objetivo es que los niños interactúen con los animales de su entorno y aprendan a reconocerlos.

1. “APRENDEMOS
ESCUCHANDO”

2. SESIÓN DE APRENDIZAJE N ° 2
I.- DATOS INFORMATIVOS
1.1.- Título: “Aprendemos escuchando”
1.2. Aula: Niños de 1 a 2 años “Caritas Felices”
II. APRENDIZAJES ESPERADOS
AREA COMPETENCIA CAPACIDAD
CONTEXTUALIZADA
INDICADOR
RELACIÓN CON EL
MEDIO NATURAL Y
SOCIAL
Identifica a los
animales y plantas
como seresvivos,que
merecen cuidados,
demostrando interés
por relacionarse con
ellos.
Interactúa con
animales de su
entorno inmediato y
los llama usando los
sonidos
onomatopéyicos
Señala la imagen del
animal, al escuchar su
sonido
onomatopéyico.
III. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
INTERACCIÒN ESTRATEGIAS MATERIALES
Adulto-Niño Damoslabienvenida,recibiendoalos
niños con una sonrisa y un abrazo,
luego solicitamos a los niños que
formen una circunferencia. A
continuación, sacamos una
pandereta y al ritmo de esta
cantamos la canción ¿Cómo están
amiguitos?, mientras niños nos
acompañan con palmas.
Luego presentamos bits de
inteligencia, categoría animal.
- 1 pandereta
Bits categoría animales:
 Perro
 Gato
 Vaca
 Pollo
Niño-Objeto A continuación, presentamos una
caja sorpresa,le damos 3 palmasa la
caja, y cantamos la canción ¿Qué
será?, mientras los niños harán
- Caja
- Imágenes de animales
- Animal sorpresa

3. suposiciones,luegocolocamoslacaja
en el centro y pedimos a un niño
voluntario que la abra.
Luego presentamos al animal
sorpresay no acercamos a cada niño
para que le den una caricia al animal
sorpresa.
Adulto-Niño-Adulto Colocamos imágenes en diferentes
lugares del aula, hacemos que los
niños escuchen un sonido
onomatopéyico, damos a cada niño
un tarro con pequeños corazones,
para que caminen y señalen la
imagen del animal correspondientes
al sonido escuchado.
Luego cantamos la canción “bravo,
bravo”, felicitamos a los niños
dándoles un pequeño souvenir.
Despuésguardamoslosmaterialesal
ritmo de la canción “a guardar”.
- Parlante
- Imágenes de animales
IV. EVALUACIÒN
INDICADOR: Señala la imagen del animal, al escuchar su sonido onomatopéyico.
N° APELLIDOS Y NOMBRES SI NO
1 Bobadilla Olivares Catalina
2 Sánchez Oivares Sofía
3 Nicolás Bailón Gahela
4 Rondo Arévalo Yamileth x
LEYENDA:
SI: NO: