El documento presenta información sobre una lección de historia para 1ero medio sobre la Segunda Guerra Mundial. Los objetivos son analizar el impacto social de los conflictos bélicos del siglo XX e identificar las causas de la Segunda Guerra Mundial y distinguir a sus principales figuras y sus ideologías. Se invita a ver un video y reconocer personajes como Hitler, Stalin y Mussolini, líderes de Alemania nazi, la Unión Soviética y la Italia fascista, respectivamente.
The Tibetans in India are considered an exile diaspora having unique strategy in their adapta-tion and livelihood in the alien land. Challenges relating to their roots as well as to the existen-tial socio-cultural and economic issues often make the Tibetan community unique. Based on both primary (qualitative observation) and secondary (existing literature) sources of data, the paper tries to map out various patterns and ways of social networking and livelihood promotion of Tibetan communities in Delhi. The paper tries to investigate how the Tibetans mobilise their economic capital through social networking. The social capital plays a very important role in the economic life of the Tibetans. Unlike natives, they have no established source of livelihood or access to public services owing to their refugee status. However, due to strong social net-working, they are able to engage in informal economic activities. Occupations such as handi-crafts, carpet making, woollen-making, traditional arteries, ethnic food-costumes and orna-ments businesses, travel and restaurant business etc. are the major sources for their liveli-hood. They face socio-economic and political deprivation in the absence of legal as well as other benefits that the permanent citizens are entitled to.
'Project Hotspot' has engaged with all ages of Citizen Scientists. Local schools have run 'Action Projects' and found some very surprising facts. The information about the location and behavior of four threatened and rare coastal species in Taranaki has resulted in positive actions to better protect the birds and animals.
Online data collection using NatureWatch NZ and online GIS data analysis means that photos and information are immediately available to councils, NGOs and the public.
Presentación power point correspondiente a la unidad 10 "La II Guerra Mundial y sus consecuencias" del temario de Historia de 4º ESO de la editorial Vicens Vives.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
2. CRUCE CURRICULAR
Sector de Aprendizaje Historia, Geografía y Ciencias
Sociales
Nivel: 1ero Medio
Contenido: 2da Guerra Mundial
Objetivos: General: Analizar el impacto social de
los conflictos bélicos del siglo XX.
Específicos: Identificar las causas de la
2da guerra mundial.
Distinguir los principales personas de la
Segunda Guerra Mundial y sus
respectivas ideologías.
Tiempo: 90 minutos
3. Generales: Analizar el impacto social de los conflictos
bélicos del siglo XX.
Específicos: -Identificar las causas de la 2da guerra mundial.
-Distinguir los principales personas de la Segunda Guerra
Mundial.
5. ¿CUÁNTO SABES DE LA 2DA
GUERRA MUNDIAL?...
• ¿Reconoces a los siguientes personajes?
• ¿Qué sabes de ellos?
6. Causas
- Pago de indemnizaciones por parte de Alemania a los Aliados por las
perdidas económicas sufridas por los mismos a causa de la guerra.
- Reducción del ejercito alemán a la cantidad de 100.000 hombres, no
posesión de ninguna arma moderna de combate (tanques, aviación y
submarinos).
- Reducción de la flota alemana a buques menores a las 10.000 toneladas.
8. - Se identificaba con la ideología Nazi.
- Con el establecimiento del Tercer Reich se consagra como el Fuhrer.
- Invade la Unión Soviética.
- Francia y Gran Bretaña le declaran la Guerra después de invadir
Polonia.
ADOLF HITLER.
10. - Anexionó parte de Rumania y Polonia.
- Dirigió la guerra contra Alemania de una manera sanguinaria.
- Creó batallones de soldados comandados por comisarios del Partido
Comunista.
- Primero fue aliado de Alemania, beneficiándose del reparto de
Polonia, pero luego de la Operación Barbaroja se unió a los Aliados..
JOSEPH STALIN
11. COMUNISMO.
- Abolición o inexistencia de las clases sociales e instauración de la propiedad
comunal
- Se buscaba la creación de estados socialistas o la ausencia de estados.
- Lucha de clases.
- Economía y producción planificada.
- Pensamiento anti religioso
12. BENITO MUSSOLINI.
- Mussolini firmó con la Alemania de Hitler y con el Japón de Hiro Hito el
conocido como «Pacto Tripartito» o «Eje Roma-Berlín-Tokio».
- Firmó un acuerdo con la Iglesia.
- En 1925, Benito Mussolini, apodado desde entonces «Il Duce» (el líder supremo)
anunció la promulgación de leyes de excepción y pasó a concentrar todos los
poderes del Estado.