La anemia nutricional es un problema de salud pública en Bolivia que afecta a 7 de cada 10 niños menores de 2 años. La anemia se produce principalmente por la deficiencia de hierro, un mineral necesario para transportar oxígeno en la sangre. La anemia causa consecuencias como retraso en el crecimiento infantil, disminución del rendimiento escolar y las habilidades cognitivas, y mayor riesgo de enfermedades.
Clasificación de las anemias carencialesAndrés Meza
Presentación sobre clasificación de anemias carenciales:
- Clasificación clínica, fisiopatológica y morfológica
- Métodos diagnósticos, función del hemograma
- Manejo primario de las diferentes anemias
Clasificación de las anemias carencialesAndrés Meza
Presentación sobre clasificación de anemias carenciales:
- Clasificación clínica, fisiopatológica y morfológica
- Métodos diagnósticos, función del hemograma
- Manejo primario de las diferentes anemias
Parte 01 del Módulo III del Diplomado en Hematología y Banco de Sangre.
Ponente: Dr. Jorge Huamán Saavedra
Fecha: 30 de Agosto de 2015. Trujillo - Perú.
Parte 01 del Módulo III del Diplomado en Hematología y Banco de Sangre.
Ponente: Dr. Jorge Huamán Saavedra
Fecha: 30 de Agosto de 2015. Trujillo - Perú.
Un sistema* de salud comprende todas las organizaciones, instituciones, recursos* y personas cuya finalidad primordial es mejorar la salud.
Fortalecer los sistemas de salud significa abordar las limitaciones principales relacionadas con la dotación de personal y la infraestructura sanitarios, los productos de salud (como equipo y medicamentos), y la logística, el seguimiento de los progresos y la financiación eficaz* del sector. Es la suma de todas las organizaciones, instituciones y recursos cuya finalidad primordial es mejorar la salud (OMS, 2013).
La anemia es un factor negativo dentro de la salud ya que afecta a cualquier persona por un motivo el cual es la FALTA DE HIERRO o MALA ALIMENTACION. #noalaanemia2018
ELABORACIÓN DE UN KEKE A BASE DE CUSHURO (NOSTOC) PARA REDUCIR LA ANEMIA EN ...RosaMariaRiveraPerez
A través del presente PPT y la elaboración del keke de cushuro, damos una alternativa de solución para reducir la anemia en los niños, sacando fuentes de información precisas y añadiendo los beneficios que contiene dicho producto.
metodologia del aprendizaje. 2022-1 ciclo 1.Las metodologías de aprendizaje son un camino para el aprendizaje, que incluyen un conjunto de pasos que ayudan a los alumnos a aprender de forma activa, logrando así un aprendizaje significativo.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
Durante el período citado se sucedieron tres presidencias radicales a cargo de Hipólito Yrigoyen (1916-1922),
Marcelo T. de Alvear (1922-1928) y la segunda presidencia de Yrigoyen, a partir de 1928 la cual fue
interrumpida por el golpe de estado de 1930. Entre 1916 y 1922, el primer gobierno radical enfrentó el
desafío que significaba gobernar respetando las reglas del juego democrático e impulsando, al mismo
tiempo, las medidas que aseguraran la concreción de los intereses de los diferentes grupos sociales que
habían apoyado al radicalismo.
1. Ministerio de Salud y Deportes
Organización Panamericana de la salud
DEFICIENCIA DE HIERRO,
ANEMIA Y SU RELACION CON LA
SALUD DE LOS NIÑOS
2. FUNCION DEL HIERRO EN
EL ORGANISMO
El hierro es un oligoelemento necesario para que el
cuerpo forme la sangre
La hemoglobina , el pigmento rojo de la sangre se
forma con hierro
La hemoglobina trasporta el oxigeno de los
pulmones a los tejidos
El oxigeno es necesario para el funcionamiento de
las células y para producir emergía
3. QUE ES LA ANEMIA
NUTRICIONAL?
ANEMIA La anemia es la falta en calidad
y cantidad de glóbulos rojos y de
hemoglobina
ANEMIA NUTRICIONAL se produce
principalmente por la deficiencia de hierro
en la alimentación de las personas.
7. DOSAJE DE HEMOGLOBINA
La cantidad de hemoglobina
varia según la edad, el sexo y la
altitud en la que vive la
persona
8. PUNTOS DE CORTE PARA LA
CLASIFICACIÓN DE ANEMIA EN
NIÑOS A NIVEL DEL MAR
Edad enEdad en
mesesmeses
leveleve ModeradaModerada SeveraSevera
0-30-3 8.98.9 6.86.8 4.94.9
3 a 63 a 6 10.410.4 8.48.4 5.45.4
7 a 237 a 23 10.910.9 8.98.9 5.95.9
24 y mas24 y mas 11.411.4 9.49.4 6.46.4
9. CUAL ES LA MAGNITUD DE LA
ANEMIA ENTRE LOS NIÑOS
BOLIVIANOS?
•En Bolivia la anemia es un
problema de salud publica, 7
de cada diez niños menores de
dos años la padecen.
10. %
-
30 a 40%
40ª 50%
+ de 50%
Prevalencia de anemia en menores de5 años,
por departamento. Bolivia 2003
46,9
60,3
51,6 50,7
67,6
38,6 39,8
45,6
0
10
20
30
40
50
60
70
80
C
huquisaca
La
Paz
C
ochabam
ba
O
ruro
Potosí
Tarija
Santa
C
ruz
Beni/Pando
Departamento
Porcentaje
Fuente: ENDSA 2003
Prevalencia de anemia
Bolivia 2003
11. Enfermedades con mayor prevalencia entre
Los menores de 3 años
Bolivia 1.994 , 1.998 Y 2003
29,9
24,8
22,4
18
25,8
22,2
28,3
25,6
29
66,8
50,8
0
10
20
30
40
50
60
70
Diarrea Neumonía Desnutrición
crónica
Anemia
ENDSA 1994 ENDSA 1998 ENSDA2003
Porcentaje
Fuente: ENDSA 1.998
13. Debido a las múltiples funciones que cumple
el hierro en el organismo su deficiencia
provoca además de la anemia una serie de
alteraciones, reduce en las personas la
capacidad de trabajo físico, produce retardo
psicomotor en los niños pequeños, reduce la
capacidad de aprendizaje en los escolares,
aumenta el riesgo de muerte durante el
embarazo y el parto, da lugar al bajo peso en
el recién nacido y disminuye las defensas del
organismo ante las enfermedades infecciosas
14. CONSECUENCIAS DE LA ANEMIA
La reducción del Coeficiente Intelectual que
afecta el desempeño en el aprendizaje de los
niños, debido a la deficiencia de hierro hasta
los 24 meses es irreversible.
Afecta el desarrollo mental y disminuyen el
crecimiento.
15. LA ANEMIA
La deficiencia cognitiva asociada a
la deficiencia de hierro está
vinculada con una reducción de
alrededor del 4% del PIB de un país
en desarrollo como el nuestro.
16. CONSECUENCIAS SOCIALES,
ECONÓMICAS Y DE SALUD DE LAS
ANEMIAS
Físico Mental Sociocultural Económico
Retardo
crecimiento
Fatiga,
cansancio
Deterioro visual
Discapacidad
en el lenguaje y
audición
Palidez
Frecuencia y
severidad de
infecciones
Daño
Cerebral
Deterioro de
la función
cerebral
Apatía
Disfunción
neurológica
Disminución
de las
habilidades de
aprendizaje y
psicomotoras
Disminución de
autoestima
Aislamiento
No participación
Estigma asociado
con discapacidad
Aumento del Nº
de desempleados
Disminución de
logros académicos
Perdida horas
de trabajo
Disminución
capacidad de
trabajo
Disminución de
ingresos
familiares
Disminución de
la economía
nacional
Aumentos de
costos en salud y
educación