El documento describe el desarrollo del esquema corporal y la dominancia lateral en los niños. Explica que el esquema corporal se construye de forma progresiva siguiendo las leyes céfalocaudal y proximodistal y es importante para procesos como la lectura, escritura y cálculo. También describe las etapas del desarrollo de la dominancia lateral desde los 0 a los 10 años y cómo esta se relaciona con el esquema corporal.

1. UNIVERSIDAD TÉCNICA DE
AMBATO
FACULTAD DE
CIENCIAS HUMANAS Y
DE LA EDUCACIÓN
EDUCACIÓN BÁSICA
NTIC´S
Adriana Acurio
Santiago Punina
Jenny Oña
Segundo “A”
Carmen
25/11/2011
Luzuriaga

2. DESARROLLO DE FUNCIONES BÁSICAS
EL ESQUEMA CORPORAL
Es la capacidad
perceptivo-motriz
de la corporalidad:
Imagen corporal,
lateralidad, actitud,
respiración tono y
relajación.

3. El conocimiento
del esquema Es necesario
corporal es que el niño
importante tome conciencia
para el proceso de todos sus
de la lectura, miembros y
escritura y sentidos.
cálculo.

4. El esquema corporal se
construye de manera
progresiva.
Unido al desarrollo motor y a
las leyes de maduración: ley
céfalocaudal y proximodistal

5. Ley Céfalocaudal:
Ley Proximodistal:
desarrollo que se da
desarrollo que parte
desde la cabeza
del eje corporal
hasta las
hacia afuera.
extremidades.

6. El esquema corporal y la motricidad gruesa
son el punto de partida para un proceso
sensoperceptivo.
Si la maestra enseña que muchos signos
gráficos, (letras) tienen una cabecita
Ejemplo: i, una barriga hacia adelante b, un
pie para abajo.

7. El grado de globalización Al enseñar a pronunciar
(percepción del todo) y su sonidos le indicamos la
sincretismo (percepción de posición de la lengua en el
las partes) guardan relación paladar, dientes o labios,
con el esquema mental que por esta razón encontramos
tiene el niño de su cuerpo. lógico este conocimiento.

8. El error especifico que produce el no
desarrollo de la Motricidad Gruesa y
el Esquema Corporal van juntos.
Estas funciones son aplicables en la
utilización del modelo o tipo de
letra: script o cursivo.
En el tipo de letra cursiva la palabra
es considerada unidad corporal,
desorientado al alumno

9. Movimientos reflejos Paso de posición
Representación Cuerpo paciente horizontal a
mental y clara vertical.
del esquema
0-3 meses Cuerpo vivido
corporal.
7-12 años 3 meses a 1
año
Diferencia su
Afirma su cuerpo de los
lateralidad.
objetos.
Independiza los Etapas
brazos del Inicia lateralidad
del
tronco Esquema 1-2 años
Corporal
5-7 años
2-3 años Conoce y nombra casi
Sabe que existe una todas las partes de su
derecha y una 4 años cuerpo.
izquierda pero no Sabe de lado, de
su localización frente y espaldas

10. ELEMENTOS DEL ESQUEMA
CORPORAL
Proceso Nociones
Educativo del Cuerpo
Verbalización
Deficiencia-
produce
Global y
Toma de segmentario
conciencia
del esquema Está unida a la
corporal vivencia del Torpeza en
Dificultad
movimiento en la lectura Dificultad los juegos
en la
Se diferenciará escritura
del eje corporal
Toma en
cuenta la
etapa de Juego, imitación,
desarrollo Se da cuenta de dramatización Problemas en Mala letra por Rechazo, por
del niño sus sensaciones espejo, etc. fonemas mala la sensación
simétricos coordinación de de hacer el
motricidad fina ridículo

11. El esquema La dominancia
corporal va unido lateral nos
a la dominancia permite realizar
lateral. Ya que el movimientos con
cerebro humano las partes de
consta de dos nuestro cuerpo en
hemisferios base a uno de los
derecho e hemisferios que
izquierdo. será el dominante

12. ETAPAS DE LA DOMINANCIA
LATERAL
De 0 a 3 años: Se
presentan la abertura y
presión de la mano,
aparece movimientos
rígidos, dirige la visión
y el movimiento de la
mano; además presenta
movimientos bilaterales
y unilaterales, utiliza
indiscriminadamente la
mano derecha e
izquierda.

13. De 3 a 6 años: Se presenta
fluctuaciones de la
lateralidad, define la
lateralidad, el niño toma
conciencia de su derecha e
izquierda.

14. De 6 a 8 años: se fija la
lateralidad manual, en los
diestros la destralizacion de da
de 4 a 7 años, en los zurdos
aumenta el número de
respuestas con la izquierda.

15. De 8 a 10 años: a los
diez años se reconoce
la derecha e
izquierda de los
objetos, consolidación
y autonomía de la
lateralidad

16. Debemos considerar
que no podemos hablar
de una lateralización
alcanzada antes de los
tres años, ya que
muchos niños en esta
edad realizan
actividades con las
manos
indistintamente.