Presentacion atencion PAC
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Este documento describe el programa de acompañamiento académico de 2019. Explica los tipos de distracciones que afectan la atención, incluyendo distracciones visuales, personales y auditivas. Define la atención como el proceso de seleccionar y concentrarse en los estímulos relevantes. Indica que la atención empieza a declinar a los 30 minutos y continúa descendiendo gradualmente hasta los 90-110 minutos. Finalmente, recomienda organizarse, limitar distracciones, no hacer varias cosas a la vez, hacer ejercicio y tomar pa
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Recomendados
Y con la familia,,,
Este documento proporciona recomendaciones para que las familias con niños que tienen TDAH trabajen en colaboración con los centros educativos. Sugiere establecer objetivos conjuntos, mantener una buena comunicación y línea de actuación coherente. También recomienda reforzar las conductas positivas, establecer rutinas, organizar el tiempo para las tareas, ayudar a desarrollar la autoestima y proporcionar actividades sociales y técnicas específicas para cada caso.
PresentacióN ConcentracióN
El documento presenta información sobre estrategias para mejorar la atención, concentración y memoria. Explica que la atención y concentración dependen del interés y la voluntad, y recomienda estudiar en sesiones cortas con descansos. También presenta técnicas de memorización como la asociación de ideas y la repetición, y factores que afectan la memoria como la comprensión, motivación y ambientes distractorios.
Deficit de atención
El documento describe las clasificaciones del TDAH según el DSM-5 y la CIE-10. Explica los síntomas de inatención y hiperactividad-impulsividad que definen el TDAH, y describe las características como dificultad para concentrarse, hiperactividad, y baja autoestima. También ofrece recomendaciones para los docentes como brindar apoyo visual, tareas cortas y elogiar los logros del estudiante.
Estrategias para la concentracion de la memoria
Este documento presenta 11 estrategias para mejorar la concentración y la memoria. Describe que la memoria y la concentración son factores clave para el aprendizaje y proporciona consejos como crear un espacio de estudio ordenado y alejado de distracciones, hacer ejercicio, escuchar música clásica, relajarse, comprender lo que se lee, hacer pausas para recordar, usar reglas mnemotécnicas y dormir y comer adecuadamente. También recomienda animar a los jóvenes a jugar jue
Déficit Atencional- LCE
Este documento define el trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH), describe sus características principales y ofrece recomendaciones para su tratamiento. El TDAH se caracteriza por la inatención, hiperactividad e impulsividad y afecta a los niños en el hogar y la escuela. Su diagnóstico requiere una evaluación clínica por parte de un experto. Los tratamientos incluyen intervenciones conductuales, de apoyo familiar y posiblemente medicamentos.
Trastorno por déficit de atención e hiperactividad
El documento proporciona información sobre el trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH). El TDAH es un trastorno de conducta que se diagnostica típicamente en niños de alrededor de 7 años y se manifiesta a través de hiperactividad, impulsividad y dificultad para prestar atención. El TDAH tiene causas neurobiológicas y genéticas, y su tratamiento involucra medicamentos, terapia conductual y entrenamiento para padres. El TDAH puede tener consecuencias
Trastorno deficit de atencion
El documento describe el Trastorno por Déficit de Atención con o sin Hiperactividad (TDAH), explicando que se debe a una disfunción neuroquímica que afecta la regulación de neurotransmisores como la dopamina y la noradrenalina. Esto causa dificultades en la atención, el control motor e intelectual, y la función ejecutiva. El TDAH se caracteriza por la inatención, mientras que el TDA adicionalmente presenta hiperactividad e impulsividad. El documento proporciona orientaciones
Exito en el aula
Factores de ëxito en el Aula con niños con TDAH. Pequeñas orientaciones para facilitarnos el trabajo con alumnos TDAH
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Y con la familia,,,
Este documento proporciona recomendaciones para que las familias con niños que tienen TDAH trabajen en colaboración con los centros educativos. Sugiere establecer objetivos conjuntos, mantener una buena comunicación y línea de actuación coherente. También recomienda reforzar las conductas positivas, establecer rutinas, organizar el tiempo para las tareas, ayudar a desarrollar la autoestima y proporcionar actividades sociales y técnicas específicas para cada caso.
PresentacióN ConcentracióN
El documento presenta información sobre estrategias para mejorar la atención, concentración y memoria. Explica que la atención y concentración dependen del interés y la voluntad, y recomienda estudiar en sesiones cortas con descansos. También presenta técnicas de memorización como la asociación de ideas y la repetición, y factores que afectan la memoria como la comprensión, motivación y ambientes distractorios.
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Este documento presenta 11 estrategias para mejorar la concentración y la memoria. Describe que la memoria y la concentración son factores clave para el aprendizaje y proporciona consejos como crear un espacio de estudio ordenado y alejado de distracciones, hacer ejercicio, escuchar música clásica, relajarse, comprender lo que se lee, hacer pausas para recordar, usar reglas mnemotécnicas y dormir y comer adecuadamente. También recomienda animar a los jóvenes a jugar jue
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Exito en el aula
Factores de ëxito en el Aula con niños con TDAH. Pequeñas orientaciones para facilitarnos el trabajo con alumnos TDAH
Factores e Importancia del Estudio
Este documento describe varios factores que pueden afectar el estudio, incluyendo factores fisiológicos como la alimentación, el descanso y la higiene; factores psicológicos como la concentración y la motivación; y factores ambientales como el lugar de estudio, la iluminación, el silencio y la ventilación. También menciona factores internos como la falta de compromiso y factores externos como las amistades no convenientes que pueden influir negativamente en el rendimiento académico.
Kit para el estudiante
Este documento ofrece consejos sobre cómo estudiar de manera efectiva. Recomienda establecer un horario de estudio que incluya descansos regulares, dividir el tiempo de estudio entre asignaturas, y estudiar en bloques de 50 minutos con pausas de 10 minutos. También enfatiza la importancia de condiciones físicas como dormir 7-8 horas y comer saludablemente, así como mantener una actitud positiva y estudiar con un propósito definido.
TENGO UN NIÑO HIPERACTIVO EN CLASE: GUÍA DEL TDAH PARA PROFESORES
Hace referencia a la alteración(es) causadas por la deficiencia
atencional, es decir, por la carencia, ausencia e insuficiencia de las actividades
de orientación, selección, mantenimiento de la atención, y a su deficiencia en el
control y regulación para con otros procesos.
Como pueden superar las dificultades ante el estudio los alumnos con TDAH
Este documento describe seis dificultades comunes en el estudio y ofrece estrategias para abordarlas. Las dificultades incluyen no estudiar realmente, dejar todo para el último minuto, confundir entender con saber, falta de concentración, lagunas en los conocimientos básicos y ansiedad ante los exámenes. Las estrategias recomendadas incluyen establecer horarios y planes de estudio, realizar repasos diarios, eliminar distracciones, desarrollar la concentración y abordar la ansiedad mediante la relajación y
Orientaciones para la identificacion de Dislexia .
La dislexia es una dificultad de aprendizaje que dificulta la lectura y escritura. Se cree que es causada por problemas en el sistema nervioso central para procesar símbolos visuales. Los niños con dislexia tienen dificultades como confundir letras similares, omitir letras y leer lentamente, lo que afecta su rendimiento académico. El diagnóstico y tratamiento implican evaluar las habilidades de lectura, proporcionar instrucciones individualizadas y usar métodos alternativos a la lectura y es
Metodos de estudio
Este documento describe la importancia del estudio para el progreso humano y social, así como algunas técnicas efectivas para mejorar el estudio y el rendimiento académico. Se mencionan dos métodos de estudio: el método lógico, que busca crear una mente ordenada mediante el análisis, síntesis, inducción y deducción; y el método didáctico, que activa la mente a través de técnicas adaptadas al aprendiz. También se proporcionan consejos como distribuir el estudio en periodos cort
Condiciones que favorecen el estudio
El documento describe varias condiciones que favorecen el estudio exitoso, incluyendo tener un lugar tranquilo y ordenado para estudiar, disponer de los materiales adecuados como escritorio y silla cómoda, y dedicar el tiempo suficiente al estudio distribuyéndolo a lo largo del día en sesiones cortas con descansos. También es importante alimentarse bien y dormir las horas necesarias para mantener la concentración.
Tecnicas de estudio
El documento describe diferentes técnicas de estudio como el descanso y la relajación, la confección de un horario de estudio, la atención y concentración, y la memoria. También cubre las fases del estudio, las condiciones para estudiar como dormir y comer bien, y la importancia de la motivación.
Factores externos e internos que facilitan el estudio
Este documento describe factores externos e internos que facilitan el estudio. Entre los factores externos se encuentran una buena iluminación, temperatura, silencio y comodidad en el lugar de estudio. También recomienda técnicas de relajación como tensar y destensar los músculos para lograr un estado mental ideal para concentrarse durante el estudio.
Aci alumno tdah
Este documento proporciona información sobre la adaptación curricular para un alumno diagnosticado con TDAH. Explica que este alumno requiere una adaptación curricular no significativa, la cual se centra en modificar la metodología, organización, ambiente y ayudas en lugar de los objetivos, contenidos o criterios de evaluación. También describe los pasos previos a la intervención, como la recopilación de información sobre el diagnóstico y la exploración cognitiva, académica, conductual y emocional del alumno.
Hábitos de estudio terminado
Un hábito es cualquier acto adquirido por la experiencia y realizado regular y automáticamente. La planificación consiste en organizar las actividades sometiéndolas a principios de racionalidad y economía para lograr el máximo rendimiento con el mínimo esfuerzo. Un buen lugar de estudio debe ser silencioso, cómodo, bien iluminado y ventilado para favorecer la concentración.
Dificultades de aprendizaje y de atención
Este documento describe tres tipos de dificultades de aprendizaje: trastorno del procesamiento auditivo, dificultades con la organización y el manejo del tiempo, y dificultades con la escritura. Describe los síntomas de cada uno y cómo los profesionales pueden ayudar, incluyendo adaptaciones en la escuela, terapia del lenguaje, y entrenamiento para mejorar habilidades específicas. Explica también posibles causas como la disgrafía, dispraxia y dislexia.
Defici de atencion
TDAH son las siglas de Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad. Se trata de un trastorno neurobiológico originado en la infancia que implica déficit de atención, hiperactividad y/o impulsividad, y que a menudo está asociado con otros trastornos. El documento proporciona sugerencias para que los maestros tengan éxito al enseñar a niños con TDAH, como establecer expectativas claras, proporcionar instrucciones simples y repetidas, y crear
Indicadores de éxito en el aula con alumnado
El documento proporciona indicaciones para tener éxito en el aula con estudiantes con TDAH, como situarlos en primera fila lejos de distracciones, dar instrucciones sencillas y tareas cortas, interactuar con ellos de forma positiva, motivarlos reforzando logros y centrando actividades en sus intereses, y mantener comunicación con sus familias.
Kit para el estudiante
Este documento presenta información sobre ocho temas clave para el éxito académico de los estudiantes universitarios, incluyendo fases del estudio, descanso y relajación, condiciones para el estudio, motivación, pasos para resolver problemas, memoria, cómo confeccionar un horario de estudio y atención y concentración. Cada sección ofrece consejos prácticos sobre estrategias efectivas de estudio y gestión del tiempo.
Bases de aprendizaje
El documento proporciona información sobre estrategias efectivas para el estudio como establecer un horario de estudio, tomar descansos adecuados, mejorar la atención y concentración, y utilizar técnicas para optimizar la memoria. Explica las fases del estudio que incluyen preparación para la clase, estudio previo al examen y durante el examen, y destaca la importancia de considerar las condiciones físicas para lograr un desempeño académico exitoso.
TDAH
El documento trata sobre el trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH). Explica que es un trastorno neurobiológico que afecta la atención e hiperactividad en niños menores de 7 años y causa deterioro en dos o más áreas de la vida. Afecta entre el 3-7% de niños a nivel mundial y entre el 4.57-10.81% en España. Se diagnostica usando criterios de atención y hiperactividad del DSM-IV. Finalmente, ofrece recomendaciones psicoped
Guia para profesores_2009
El documento describe el déficit de atención con hiperactividad (DAH), una condición congénita que se manifiesta con dificultad para mantener la atención y hiperactividad. Los niños con DAH suelen tener problemas académicos y sociales. El documento ofrece consejos para profesores, como adaptar las tareas, usar refuerzos positivos y enseñar habilidades sociales. También recomienda una evaluación por un profesional para diagnosticar el DAH.
Kit Para El Estudiante
El documento presenta una guía para estudiantes universitarios con información sobre diferentes temas como fases del estudio, condiciones para el estudio, motivación, resolución de problemas, memoria, descanso y relajación, cómo confeccionar un horario de estudio y atención y concentración. Explica conceptos clave como la importancia de establecer rutinas de estudio, tomar descansos, organizar la información y utilizar técnicas como la repetición y asociación para mejorar la memoria.
Salud mental en los jóvenes universitarios
Este documento trata sobre el estrés académico en estudiantes universitarios y ofrece 5 claves para combatirlo: planificar el tiempo, evitar distracciones, realizar descansos, hacer deporte y utilizar técnicas de relajación como la respiración profunda o escuchar música.
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- 2. Distracciones visuales: Estímulos del ambiente Desorganización: No tener el material necesario para trabajar, ni un lugar apropiado para el estudio. Distracciones personales: Tensiones Problemas emocionales Distracciones auditivas: Radio- TV- Conversaciones- Ruido
- 3. ¿Qué es la atención? • La atención se puede definir como el proceso cognitivo, que permite seleccionar y concentrarse en los estímulos relevantes. • Lo que se obtiene gracias al funcionamiento de la atención son precisión, rapidez y continuidad en el procesamiento de la información.
- 4. ¿Cuánto dura nuestra atención? La atención empieza su declive en los primeros 30 minutos, y continua descendiendo manera gradual hasta completar los 90-110 minutos restantes.
- 5. Una buena memoria Adecuado aprendizaje La atención es un pilar para
- 6. TIPOS Responde a un solo estimulo, excluyendo a los demás. Atender y responder a dos o más tareas de forma simultánea. Responder adecuadamente a tareas por periodos largos del tiempo. Selectiva Dividida Sostenida
- 7. Se recomienda • Organízate: Esto significa tener orden en tu vida laboral o escolar y llevar un registro de las citas y las tareas. • Limita las distracciones. Las distracciones vienen una variedad de formas: tu familia, tus amigos, el internet. Si trabajas en tu casa, evita hacerlo desde la cama. • No hagas varias cosas a la vez. Al hacer varias cosas a la vez dispersas tu atención en varias tareas en vez de concentrarte en un asunto específico.
- 8. Haz ejercicio. El ejercicio ayuda a mejorar tu memoria y tu capacidad de concentración, además de ser beneficioso para tu cuerpo entero. Haz pausas. Una manera excelente de mantener un cerebro agudo y dispuesto a concentrarse en los detalles más pequeños es dejándolo tomar pausas.