El documento describe el modelo PACIE para la interacción en el aprendizaje electrónico (e-learning). El modelo PACIE consta de cinco fases: presencia, alcance, capacitación, interacción y evaluación. Cada fase tiene un propósito específico como compartir información, generar autocrítica, debatir contenidos y medir los logros de aprendizaje. El modelo sirve como una metodología de trabajo colaborativo en línea para generar la interacción necesaria para el aprendizaje a través de la modalidad de e-

1. Programa de Experto en Procesos Elearning
Módulo 6 - Modelo PACIE - Interacción
Metodología
María Elena Salas R
Agosto 2012

2. Herramienta didáctica que se traduce en toda una metodología de trabajo
colaborativo en línea; PACIE es el enlace entre las tecnologías de
información y comunicación y el aula donde se genera la interacción
virtual necesaria para el aprendizaje por medio de la modalidad
E- learning; sistemáticamente aplicada en las siguientes fases:
Presencia, Alcance, Capacitación, Interacción, E- learning

6. Es el lugar donde se comparte la
información temática del aula
virtual, los contenidos documentos,
enlaces, utilizando herramientas
multimedia, y diferentes formatos
de presentación , PDF, Slides,
videos, Power point y otros, de tal
forma que el participante pueda ser
interactivo y que construya sus
experiencias significativas con esta
modalidad de estudio: E- learning.

7. Es donde se genera la autocrítica y la reflexión , cada
individuo asimila la información y construye su propio
conocimiento según su estilo de aprendizaje , esta
sección sirve también como filtro, permitiéndole al tutor
medir logros , planteando actividades de interacción
dándole la oportunidad al estudiante de indagar y buscar
las soluciones por sí mismo mediante la investigación y
la interacción con los compañeros , activando el
aprendizaje colaborativo donde entre todos consiguen
generar el conocimiento y la solución de las
interrogantes que se van presentando durante la fase o
sección.

8. Es donde se genera el debate de los contenidos,
abriendo un espacio de discusión y retroalimentación,
en ella es muy importante la participación activa , de los
estudiantes ya que sirve de medio para construir el
aprendizaje individual y colectivo ,el intercambio de
ideas, de opiniones y el debate son fundamentales para
lograrlo, en ella se crea una atmosfera de convivencia
áulica , que da la sensación de cercanía y familiaridad.;
utilizando todas aquellas herramientas que puedan activar la
comunicación e interacción para la construcción del
conocimiento.

9. En esta sección el tutor aplicara la
estrategia de evaluación que le permita
medir si los contenidos y las actividades
han cumplido los objetivos que el se
planteó , si la intención educativa de la
fase , o sección se logró y si se
alcanzaron los niveles de aprendizaje
planificados con el método aplicado, lo
cual se traduce en habilidades y destrezas
en forma de conocimiento y que a su vez
generaran un cambio de actitud y de
motivación en el estudiante.