Esta presentación muestra de forma general que son las NIIF y el marco legal que lo conforma al igual que las empresas que las aplican en sus estados Financieros en Panama
Estrategias de seguimiento y acompañamiento de tutoría virtualmaritza
A través de esta presentación presento una serie de estrategias de seguimiento y acompañamiento que el tutor virtual debe tener en cuenta cuando está tutorizando a un grupo de estudiantes de un curso virtual.
Tutorial sobre el papel del estudiante en el aprendizaje colaborativoJorge Cabrales
Este tutorial pretende que el estudiante conozca las herramientas básicas a tener en cuenta para el desarrollo de las actividades en el aprendizaje colaborativo. De igual forma el estudiante dispone de unas pautas que lo orientarán hacia el comportamiento que éste debe tener en cuanto a la conformación, organización y desempeño de roles dentro de los grupos colaborativos.
Presentación que explica los conceptos y las actividades que el #tutorvirtual debe de conocer, para poder brindar un apoyo profesional a los alumnos que estudian a través de la virtualidad.
Estrategias de seguimiento y acompañamiento de tutoría virtualmaritza
A través de esta presentación presento una serie de estrategias de seguimiento y acompañamiento que el tutor virtual debe tener en cuenta cuando está tutorizando a un grupo de estudiantes de un curso virtual.
Tutorial sobre el papel del estudiante en el aprendizaje colaborativoJorge Cabrales
Este tutorial pretende que el estudiante conozca las herramientas básicas a tener en cuenta para el desarrollo de las actividades en el aprendizaje colaborativo. De igual forma el estudiante dispone de unas pautas que lo orientarán hacia el comportamiento que éste debe tener en cuanto a la conformación, organización y desempeño de roles dentro de los grupos colaborativos.
Presentación que explica los conceptos y las actividades que el #tutorvirtual debe de conocer, para poder brindar un apoyo profesional a los alumnos que estudian a través de la virtualidad.
Presentación para alumnos de 4º ESO Informática sobre redes de área local y unas pinceladas conceptuales sobre sistemas operativos, concluyendo así la primera Unidad Didáctica compuesta por los temas 1 y parte del 2.
trivago y la Costa Blanca, Calpemocion 2013Albertocalce
Ponencia de trivago para #Calpemocion 2013, analizando datos sobre precios medios y reputación online de alojamientos de los destinos de la Costa Blanca
En este documento os proponemos 14 formas de ver sonreir a los más pequeños de la casa durante este verano.
In this document you will find 14 proposals of activities for your children for this summer holidays... Smiles are garanteed!!!
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Asistencia Tecnica Cultura Escolar Inclusiva Ccesa007.pdf
Presentacion niff col dolega
1.
2. UNIVERSIDAD AUTONOMA DE CHIRQIUI
ESCUELA DE CONTABILIDAD
El Rol del Tutor en un entorno
TEMA: virtual
NORMAS INTERNACIONALES DE
INFORMACION FINANCIERA
Presentado por:
Prof. Marta Lisbeth Cáceres
Prof. Carlos De Arco
5. Ofrecer las posibilidades del medio ambiente social y
de las instituciones sociales como objeto de
aprendizaje.
Asesorar al alumno en la organización de su currículo
(objetivos, contenidos, recursos y actividades).
Dominar determinadas técnicas y habilidades para
tratar de forma específica los contenidos.
Ser capaz de organizar otras vías de aprendizaje .
6. enseñar al alumno a adquirir técnicas para el diseño instruccional
(como método de aprendizaje y de organizar a través de una
estructura).
saber utilizar los medios de comunicación social como
instrumentos para alcanzar unos fines, aprovechando todas las
posibilidades,
Facilitar la posibilidad de que el alumno autoevalúe se propio
proceso de auto aprendizaje. Dominar técnicas de tutoría, a
distancia.
Facilitar al estudiante diferentes técnicas de recuperación y
corrección para el logro de los aprendizajes.
8. Según algunos autores un tutor
virtual es….
Según Begoña Gros y Silva, estos profesionales son
fundamentales en el éxito de las experiencias de
enseñanza y formación que utilizan: Comunicación
Mediada por Computador, para la colaboración ya que
se requiere un papel diferente del profesor, más
cercano al alumno, para poner el énfasis en el proceso
intelectual del alumno y en el aprendizaje en
colaboración.
9. Según algunos autores un tutor
virtual es….
• Barberá y otros (2001) ha sintetizado las
tareas del moderador en el desarrollo de la
discusión en tres etapas:
• Etapa de planificación el moderador prepara
la discusión y los elementos que pueden
ayudar a moderarla. Se basa en indicaciones
que facilitan la intervención de los
participantes.
• En la segunda etapa, se produce el
intercambio y construcción del
conocimiento, por lo que el moderador es el
encargado de retroalimentar la discusión para
que la misma tome el rumbo deseado.
• En la tercera etapa, realiza el cierre de la
discusión, otorgando un resumen de los
principales aportes que contribuyen a la
construcción del aprendizaje colaborativo.
14. Competencias Más Destacadas De Un Tutor Virtual
Moderador Administrador Tecnólogo
comprometido
psicólogo evaluador coordinador
15. Conclusiones
• El éxito del uso de la • El tutor debe perseverar no • motivar o incentivar a los
modalidad Online depende solo en las actividades, sino alumnos para cumplimiento
en gran medida de la puesta en las evaluaciones de las de las mismas, sin quitarles
en marcha y de llegar hasta el actividades, en la responsabilidad
final en todas las actividades realimentación, en el
propuestas por él mismo, o cumplimiento de los
por el docente del curso. programas
tecnología tutor alumnos
