La metodología PACIE consta de 5 fases (Presencia, Alcance, Capacitación, Interacción y E-learning) que guían el uso de herramientas virtuales en educación de forma integral. Cada fase tiene un propósito específico como proporcionar información, establecer estándares educativos, capacitar docentes, fomentar la interacción entre estudiantes, y aplicar el aprendizaje electrónico mediante diversas fuentes multimedia. El objetivo general es apoyar la educación virtual y presencial de manera que garantice

1. Myrian Jiménez
Víctor Miranda

2. INTRODUCCIÓN
La metodología PACIE es una metodología para el uso y
aplicación de las herramientas virtuales en la educación.
PACIE son las siglas de las 5 fases (Presencia, Alcance,
Capacitación, Interacción y E-learning), que permiten un
desarrollo integral de la educación virtual como soporte de
las otras modalidades de educación.
Existen factores propios del proceso de aprendizaje que
pueden garantizar o desestimar la calidad del conocimiento,
si se consideran de forma individual y no.

3. FASES DE LA METODOLOGÍA PACIE
Primera fase:
Presencia
• Proporcionar información de forma unidireccional.
Informar • Informes de actividades, eventos, etc.
• Retroalimentar datos mediante la respuesta, a mediano o
Comunicar largo plazo, de los participantes que recibieron la
información.
• Generar, no sólo recursos, sino actividades que permitan
Interactuar compartir síncrona o asincrónicamente a los participantes,
sobre un tema determinado.
• Recursos y actividades interactivas que busquen apoyar o
Apoyar facilitar procesos educativos de modalidades con algún
índice de presencia física estudiantil
• Cuando la información exija comunicación y ésta promueva
Educar una interacción real que genere conocimiento y experiencias,
entonces originaremos a más de apoyo, educación.

4. FASES DE LA METODOLOGÍA PACIE
Segunda fase: Alcance
• Estándares: lo que se desea que el estudiante llegue a
aprender, ya sea por unidad o tema.
Fase alcance en • Marcas: sirven para comprobar si el estándar se ha
cumplido.
los EVA • Destrezas: son las capacidades del individuo que lo
vuelven cada vez más competente para realizar una
tarea .
• Departamento de Educación en Línea (DEL):
Organiza, gestiona y administra la educación
Fase alcance a virtual, debe ser creado a nivel de decanato, para que
sus
nivel necesidades, proyectos, proyecciones, orientaciones
Organizacional tengan la suficiente influencia en toma decisiones que
las otras estancias organizativas de la institución
educativa.

5. FASES DE LA METODOLOGÍA PACIE
Tercera fase: Capacitación
• Analiza el problema a resolver, se observan todos los
Investigar factores posibles tanto técnicos, como sociales,
económicas, medio ambientales, culturales, etc. Involucra
las fuentes de información y plantea soluciones.
• Generar un plan para desarrollar paso a paso el diseño del
producto a obtener, en este caso es posible determinar
Planificar recursos humanos, técnicos, económicos, sociales, etc, que
serán necesarios para llegar a tener éxito en la creación del
producto.
• Desarrollar un diseño que cumpla los estándares y marcas
creados en la planificación, y sea eficiente en el uso de los
Crear recursos disponibles, siempre dándole una alta calidad a
cada salida del proceso. El trabajo colaborativo es
primordial.
• Los estándares e indicadores creados anteriormente, y el
resultado de las mediciones de ciertos factores permiten
Evaluar mejorar continuamente, y optimizar proceso, etapas, y
subproductos, para llegar a un producto cada vez de mejor
calidad.
• El docente desarrolla su capacidad en cuanto a actitudes y
Autonomía actividades que permitan el desempeño adecuado del
proceso virtual. Incorporando la tecnología y ejecutando
proyectos de forma responsable.

6. FASES DE LA METODOLOGÍA PACIE
Cuarta fase: Interacción
Emplea la técnica de aprender haciendo para el proceso de educación-aprendizaje,
se basa en un alto grado de participación de los pares, los compañeros del EVA son
quienes construyen el conocimiento, y permiten que cada uno de los compañeros se
apropie de este conocimiento.
• Eje de la interacción dentro de un aula virtual y la fuente del conocimiento
cooperativo.
Bloque 0 - • SECCIÓN DE INFORMACIÓN: información general sobre el curso
• SECCIÓN DE COMUNICACIÓN: Énfasis en explicar el inicio de cada
PACIE Unidad las actividades a realizar.
• SECCIÓN DE INTERACCIÓN: interacción en el ámbito social, conocerse
entre los estudiantes fuera del factor académico.
•Posee la información y contenidos en sí de la materia, cátedra o
Bloque asignatura. SECCIÓN DE EXPOSICIÓN, SECCIÓN DE
REBOTE, SECCIÓN DE CONSTRUCCIÓN Y SECCIÓN DE
Académico COMPROBACIÓN.
• Culminar actividades pendientes, a cerrar procesos inconclusos, a
Bloque de negociar desacuerdos en evaluaciones, a retroalimentarte con la
opinión de tus estudiantes, no solo para los contenidos y estructura
Cierre del aula en sí, sino para tu labor tutorial. SECCIÓN DE
NEGOCIACIÓN y RETROALIMENTACIÓN.

7. FASES DE LA METODOLOGÍA PACIE
Quinta fase: E-learning
Esta técnica implica que el estudiante recibe la información
de diversas fuentes multimediales, e hypertextuales, y
mediante el aprendizaje cooperativo, ayudado por sus
pares, en discusiones utilizando foros, wikis, chats, salas
de videoconferencia, construyen las respuestas paso a
paso.