El documento describe la anatomía y fisiología del aparato reproductor femenino y masculino, así como el ciclo ovárico, la ovulación, la fecundación y el embarazo. Explica los cambios fisiológicos y psicológicos durante el embarazo, las necesidades nutricionales de la embarazada y la estimulación prenatal para mejorar el desarrollo del feto.
crecimiento y desarrollo
El concepto de crecimiento se asocia más a la talla y el desarrollo a la complejidad de los órganos (aunque los dos siguen un rumbo paralelo).
El crecimiento es el fenómeno biológico de incremento de la masa corporal (a expensas de aumento de células tanto en número como en tamaño) (fenómeno cuantitativo).
El desarrollo es un fenómeno de progreso en el grado de organización y complejidad funcional (fenómeno cualitativo). Es un concepto fisiológico que indica la diferenciación progresiva de órganos y tejidos, con adquisición y maduración de funciones.
Aunque los dos conceptos siguen un rumbo paralelo, no tienen por qué aumentar al mismo ritmo. Son conceptos biológicos y dinámicos.
La llegada de un bebé es una experiencia maravillosa sin embargo cuando somos nos estrenando en este rol desconocemos como favorecer el desarrollo de nuestro bebe.
crecimiento y desarrollo
El concepto de crecimiento se asocia más a la talla y el desarrollo a la complejidad de los órganos (aunque los dos siguen un rumbo paralelo).
El crecimiento es el fenómeno biológico de incremento de la masa corporal (a expensas de aumento de células tanto en número como en tamaño) (fenómeno cuantitativo).
El desarrollo es un fenómeno de progreso en el grado de organización y complejidad funcional (fenómeno cualitativo). Es un concepto fisiológico que indica la diferenciación progresiva de órganos y tejidos, con adquisición y maduración de funciones.
Aunque los dos conceptos siguen un rumbo paralelo, no tienen por qué aumentar al mismo ritmo. Son conceptos biológicos y dinámicos.
La llegada de un bebé es una experiencia maravillosa sin embargo cuando somos nos estrenando en este rol desconocemos como favorecer el desarrollo de nuestro bebe.
SESIÓN DE ESTIMULACIÓN PRENATAL - ÁREA TÁCTIL: "DULCES CARICIAS"Vale Vale
SESIÓN DE ESTIMULACIÓN PRENATAL - ÁREA TÁCTIL: "DULCES CARICIAS"
Se realiza a partir de la sexta a décima semana de estación, mediante la utilización de diversos instrumentos (masajeadores, texturas), aplicados a nivel del dorso fetal, a través del vientre materno.
La piel es el órgano que recopila todas las sensaciones y todos los sistemas.
El contacto con la naturaleza proporcionara a la madre energía psíquica y le despertara sentimientos elevados que transmitirá a su bebe y descubrirá asimismo su universo interior.
MATERIALES:
Aceite de bebe
Esponjas.
Manoplas de algodón.
Pelotas de goma.
Agua tibia.
SESIÓN: " DULCES CARICIAS"
Hacemos que las mamitas se sienten en semicírculo
Iniciaremos entonando la canción “como están las mamis como están”, para luego preparar nuestras manos con aceite de bebé.
Continuaremos con la manopla de algodón, empezaremos a pasar suavemente en la pancita de la mamá, al mismo tiempo dirá “bebé suave” lo mismo se hará con la esponja de lava vajillas, donde dirá “bebé áspero.
Después volvemos a repetir la aplicación de el aceite de bebé en las manos de la mamá, para esta vez entonar la canción “Masajeando a mi bebé” y empezar hacer masajes en la pancita con los deditos.
Aplicamos nuevamente el aceite de bebé en las manos para entrégale la pelotita de goma y con una música relajante de fondo empezamos a pasar la pelota por la pancita.
Enseguida se les distribuirá agua tibia en un recipiente y algodón, para que remojar el algodón en el agua y pasarlo por la pancita de la mamá, con una canción de fondo, la mamá dirá “bebe caliente”
Para ir finalizar se les proporcionará dos minutos, donde las mamás exploraran los demás objetos llevados; y se concluirá la actividad realizando una dinámica con la canción “relajación”.
Daremos a conocer todo lo relacionado con el embarazo sus sintomas, causas de riesgo, nutricion, como prevenir un embarazo no deceado, enfermedades del embarazo, imagenes y mucho más.
1._ Puericultura post natal y puerperio
1.1._Que es el puerperio
Atención del puerperio inmediato
Atención durante el puerperio mediato
Cambios durante el puerperio
Complicaciones
Atención para la salida de madre y su neonato
2._Puericultura del recién nacido o neonato
2.1._ Clasificación según la edad gestacional del recién nacido
2.2._Clasificación según el peso al nacer
2.3._Patologías post parto
hijo
• Dificultades respiratorias del recién nacido
o Causas
• Infecciones
• Cólicos intestinales
Madre
mastitis temperaturas abscesos fiebre puerperal
3._Desarrollo normal del niño
Test APGAR
Reflejos
Visión
Audición
Sostén de la cabeza
Posición de pie
4._Cuidados al recién nacido
La alimentación
Leche materna
La higiene del recién nacido
Ambiente en el que crece
SESIÓN DE ESTIMULACIÓN PRENATAL - ÁREA TÁCTIL: "DULCES CARICIAS"Vale Vale
SESIÓN DE ESTIMULACIÓN PRENATAL - ÁREA TÁCTIL: "DULCES CARICIAS"
Se realiza a partir de la sexta a décima semana de estación, mediante la utilización de diversos instrumentos (masajeadores, texturas), aplicados a nivel del dorso fetal, a través del vientre materno.
La piel es el órgano que recopila todas las sensaciones y todos los sistemas.
El contacto con la naturaleza proporcionara a la madre energía psíquica y le despertara sentimientos elevados que transmitirá a su bebe y descubrirá asimismo su universo interior.
MATERIALES:
Aceite de bebe
Esponjas.
Manoplas de algodón.
Pelotas de goma.
Agua tibia.
SESIÓN: " DULCES CARICIAS"
Hacemos que las mamitas se sienten en semicírculo
Iniciaremos entonando la canción “como están las mamis como están”, para luego preparar nuestras manos con aceite de bebé.
Continuaremos con la manopla de algodón, empezaremos a pasar suavemente en la pancita de la mamá, al mismo tiempo dirá “bebé suave” lo mismo se hará con la esponja de lava vajillas, donde dirá “bebé áspero.
Después volvemos a repetir la aplicación de el aceite de bebé en las manos de la mamá, para esta vez entonar la canción “Masajeando a mi bebé” y empezar hacer masajes en la pancita con los deditos.
Aplicamos nuevamente el aceite de bebé en las manos para entrégale la pelotita de goma y con una música relajante de fondo empezamos a pasar la pelota por la pancita.
Enseguida se les distribuirá agua tibia en un recipiente y algodón, para que remojar el algodón en el agua y pasarlo por la pancita de la mamá, con una canción de fondo, la mamá dirá “bebe caliente”
Para ir finalizar se les proporcionará dos minutos, donde las mamás exploraran los demás objetos llevados; y se concluirá la actividad realizando una dinámica con la canción “relajación”.
Daremos a conocer todo lo relacionado con el embarazo sus sintomas, causas de riesgo, nutricion, como prevenir un embarazo no deceado, enfermedades del embarazo, imagenes y mucho más.
1._ Puericultura post natal y puerperio
1.1._Que es el puerperio
Atención del puerperio inmediato
Atención durante el puerperio mediato
Cambios durante el puerperio
Complicaciones
Atención para la salida de madre y su neonato
2._Puericultura del recién nacido o neonato
2.1._ Clasificación según la edad gestacional del recién nacido
2.2._Clasificación según el peso al nacer
2.3._Patologías post parto
hijo
• Dificultades respiratorias del recién nacido
o Causas
• Infecciones
• Cólicos intestinales
Madre
mastitis temperaturas abscesos fiebre puerperal
3._Desarrollo normal del niño
Test APGAR
Reflejos
Visión
Audición
Sostén de la cabeza
Posición de pie
4._Cuidados al recién nacido
La alimentación
Leche materna
La higiene del recién nacido
Ambiente en el que crece
Metodos diagnosticos de embarazo: sintomas presuntivos, signos de sospecha, signos de certeza. Incluye los cambios fisiologicos normales en el cuerpo de la mujer durante el embarazo, por sistemas.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
5. CICLO OVÁRICO O MENSTRUAL ¿Qué es la menstruación? Es la eliminación o expulsión de la capa que recubre el endometrio junto con el óvulo cuando no se ha producido la fecundación para volver a preparar nuevamente el útero para una siguiente fecundación. La duración del sangrado depende de cada mujer, variando entre 3-7 días al igual que la cantidad.
6. ¿Qué es el ciclo ovárico o menstrual? Período entre el primer día de la menstruación y el día antes de la siguiente. Duración media entre 25 y 35 días. Está regulado por hormonas hipofisiarias. Etapas: -menstruación, -ovulación -fertilidad.
7. ¿Cuál es el papel del ovario en el ciclo menstrual?
18. NECESIDADES NUTRICIONALES EMBARAZADA AUMENTO MEDIO DE PESO: 9-12 KG. (1-2kg. 1 TR; 1,5 kg. c/mes hasta el final) METABOLISMO HÍDRICO (2-3 l. líquido al día) PROTEINAS (alimentos ricos): Carne. Pescado. Huevos. Lácteos. Cereales y Legumbres. HIDRATOS DE CARBONO (No abusar HdC absorción rápida)
19.
20. NECESIDADES NUTRICIONALES EMBARAZADA OTRAS RECOMENDACIONES DIETÉTICAS NUNCA COMER POR DOS Comer 5 veces/día raciones pequeñas. Reposo en DLI tras las comidas porque libera al estómago del peso del útero. Eliminar de la dieta alimentos grasos, embutidos, picantes y fritos. Masticar bien y llevar horarios regulares. No consumir alcohol ni excitantes (café, …).
21. NECESIDADES NUTRICIONALES EMBARAZADA RESUMEN Litro y medio de leche y/ derivados lácteos. Verduras y hortalizas 2 veces/día. Fruta 2 veces/día. 2-3 raciones/semana carnes y pescados. Pan integral y/o cereales.
22. LA SEXUALIDAD EN EL EMBARAZO Disminución deseo sexual 1ºTR Y 3º TR, aumentando en el 2º TR (más en nulíparas). Relaciones sexuales no causan daños al feto. Cuando parto próximo, contracciones orgasmo pueden desencadenarlo. Coito, buen ejercicio para músculos de la pélvis. Parejas informadas cambios actitud y comportamiento durante la gestación y posparto. Buscar posturas cómodas que se adapten a cada momento del embarazo. DESACONSEJADO EL COITO SI: Dolor vaginal / abdominal Hemorragia uterina Posibilidad de aborto (si aborto anterior evitar coito 1 TR) Membranas rotas
23. CUIDADOS GENERALES BÁSICOS Ejercicios y trabajo Baños Cuidado del cabello Vestidos Sueño y descanso Viajes Tabaco, alcohol y drogas Café Cargar peso Caídas Medicamentos Contagios Rx Control sanitario
25. ESTIMULACIÓN PRENATAL Acciones que proporcionarán al niño las experiencias que necesita para potenciar las capacidades y habilidades infantiles, desde la fecundación, para desarrollar al máximo su potencial bio-psico-social. EL FETO SIENTE Y PERCIBE Los bebés en el útero materno son seres sociables y comunicativos, que sienten el amor o el rechazo de su madre, que sienten placer y dolor, que el estrés de sus madres les repercute emocionalmente y en la formación de sus órganos y que tienen un cierto grado de conciencia.
26. ¿POR QUÉ LA ESTIMULACIÓN PRENATAL? Antes del nacimiento, su finalidad es facilitar la comunicación y el aprendizaje del feto mediante la realización de actividades y la aplicación de diferentes técnicas (auditivas, visuales, motoras y táctiles), potencializando su desarrollo físico, mental y sensorial. Las técnicas más importantes de estimulación prenatal dirigidas al feto son: 1.Técnica Táctil. 2.Técnica Visual. 3.Técnica Auditiva. 4.Técnica Motora.
27.
28. 3.Técnica Auditiva : La audición es uno de los sentidos que conecta al bebé con el mundo exterior y a su vez es uno de los que más se pueden estimular (se desarrolla a las 14 semanas de gestación). Por ejemplo, las sensaciones producidas por la música van a quedar grabadas en el futuro bebé, que lo remitirá una vez nacido a ese estado placentero que vivió durante su gestación. 4.Técnica Motora : Se realiza a partir de las 10 semanas de gestación. La estimulación se realiza por las diferentes posiciones que toma la madre durante el embarazo en su vida normal o a través de los ejercicios físicos apoyados por una respiración adecuada. El feto dentro del útero se informa de su posición recepcionando si la madre se encuentra de pie o en una posición que afecte su equilibrio intraútero.(Abran paso al bebe,1990). TÉCNICAS DE ESTIMULACIÓN PRENATAL
29. AUMENTAR BIENESTAR DE LA GESTANTE Y EL FETO En la actualidad, los programas prenatales son técnicas para aumentar el bienestar de la gestante y el feto, como por ejemplo : técnicas de relajación, ejercicios para el fortalecimiento de la autoestima y la confianza en sí misma, consejos nutricionales, estimulación sensorial dirigida principalmente a la gestante, etc. Tienen como objetivo crear en torno a la mujer embarazada una atmósfera tranquila, atractiva y variada para eliminar el estrés del entorno cotidiano, proporcionándole una gran sensación de bienestar, y a través de él, conseguir esa sensación placentera para el feto. Además de enriquecer sus experiencias y ayudarla a disfrutar de ese periodo especial y potenciar sus sentimientos de seguridad física y emocional.
30. Participación del padre y la familia. La intención real de la estimulación es ayudar a formar un niño que sea capaz de afrontar la vida en el futuro, con sentido común, coherencia, inteligencia y buen humor. Para ello es fundamental el rol que día a día desempeñan los padres, estableciendo un vínculo sólido y duradero, en un ambiente agradable y tranquilo, donde pueda moverse y sentirse feliz. Así mismo, la participación del padre y la familia en la estimulación prenatal permite proporcionar un ambiente seguro y lograr comunicar el amor que sienten por sus hijos, es la clave para lograr un crecimiento y aprendizaje óptimos. Es importante que los padres reconozcan que cada bebé es un ser único, individual, que tiene sus propios ritmos, y así aprendan a interactuar con él en forma natural. Algo tan sencillo como acariciar el vientre de su compañera embarazada o hablarle al bebe que está en el útero, constituye un buen ejemplo de lo que puede hacer.
31. Los bebés estimulados muestran al nacer mayor desarrollo en el área visual, auditiva, lingüística y motora; en general duermen mejor, están mas alertas, seguros de si mismos y afables, en relación a aquellos que no han sido estimulados. También muestran mayor capacidad de aprendizaje por el hecho mismo de estar en alerta y se calman fácilmente al oír las voces y la música que escuchaban mientras están en el vientre materno. Las madres que estimularon a sus bebés se mostraron más seguras y activas durante el nacimiento y experimentaron mayor éxito durante el amamantamiento. Los bebés estimulados y sus familias mostraron lazos más intensos y una mayor cohesión familiar. La estimulación prenatal provee una base duradera para la comunicación amorosa y las relaciones padres-hijos. IMPORTANTE: no se recomienda un exceso de estímulos en los bebés.