El documento presenta la planificación de un proyecto pedagógico para el ciclo 1 del Colegio Ismael Perdomo. El proyecto busca caracterizar a los estudiantes en las dimensiones comunicativa, socio-afectiva y biopsicomotriz a través de actividades lúdicas. Se establecen objetivos generales y específicos, así como las áreas y dimensiones de trabajo. El proyecto pretende desarrollar capacidades en los niños para facilitar su aprendizaje.

1. COLEGIO ISMAEL
PERDOMO
INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL
RECONOCIMIENTO OFICIAL

2. Documentación
Capacitación y
participación
Trabajo en
equipo por
dimensiones
Trabajo
en equipo
Y estructuración del plan de
plan de
estudios
Acuerdo y
adaptación de
criterios de
evaluación
Nombramiento de
representantes por
ciclo
Estudio, análisis e
integración de
Herramientas para la
vida
Formulación y
desarrollo del
proyecto
Retroalimentación
y ajustes
periódicos
Participación en
actividades
institucionales por
proyectos y áreas
Socialización deltrabajo de
ciclos

3. cccccc
CARACTERIZACIÓN
DIMENSIÓN
COMUNICATIVA
•Escucha
•Oral
•Comprensión
•Expresión Gráfica
•Manejo de la escritura
D. SOCIO- AFECTIVA
•Relaciones consigo
mismo- con los
compañeros- con
Docentes.
•Agresividad
•Cuidado del entorno
•Identidad de género
•Manejo de situaciones y
actitudes frente a eventos
D. BIOPSICOMOTRIZ
•Relaciones de su
cuerpo y el del otro
•Lateralidad
•Utilización de los
sentidos
•Temporo-espacial

4. CARACTERIZACIÓN DE CICLO 1
LA AMISTAD UN BELLO TESORO
Aprovechando la celebración del día del amor y la amistad los 8 cursos del Ciclo 1 se dividen
en dos subgrupos para poder rotar las cuatro actividades planteadas para la caracterización a
Objetivo de la actividad
Crear espacios con el propósito de observar procesos de desarrollo
humano haciendo énfasis en la dimensión comunicativa, socio-afectiva y
biopsicomotriz de los niños y niñas del Ciclo 1 del Colegio Ismael Perdomo
para realizar una caracterización gruesa.
ACTIVIDADES POR DIMENSIÓN
1.D. Comunicativa: La hora del cuento
Hagamos tarjetas
2.D. Socio-afectiva: Compartimos con amigos
2.D. Biopsicomotriz: Disfrutamos la música

7. OBJETIVO GENERAL
1.Propiciar en los niños y niñas del ciclo 1, las bases para el
desarrollo de las capacidades comunicativas, socio-
afectivas, cognitivas, físicas y creativas, necesarias para el
proceso de aprendizaje en posteriores etapas del desarrollo
humano, por medio de un proceso continuo de acuerdo a
los intereses y necesidades socio culturales de cada uno de
los estudiantes.
2.Crear espacios que permitan articular el saber , el saber
hacer y el saber ser del primer ciclo, de forma lúdica, que
trascienda a lo individual y a lo social de tal forma que le
permita actuar en contexto aplicando sus competencias
para su transformación .

8. OBJETIVOS ESPECIFICOS
1.Unificar criterios y temáticas de trabajo para facilitar la socialización de
espacios de aprendizaje.
2.Ajustar las áreas a las dimensiones con el fin de dar viabilidad
pedagógica y metodológica.
3.Abrir espacios propositivos y argumentativos en ejercicio pedagógicos
frente al ciclo uno.
4.Diseñar instrumentos institucionales adecuados a las necesidades,
evolución y procesos del ciclo uno.
5.Revisar periódicamente avances del proceso aplicando correctivos y
ajustes necesarios.

9. OBJETIVOS ESPECIFICOS
6. Propiciar el desarrollo de las habilidades cognitivas,
comunicativas y de interacción social, de acuerdo con las
condiciones de su edad.
7. Unificar criterios de evaluación para el ciclo.
8. Estructurar el pensamiento a través de juegos.
9. Aprovechar la inquietud del niño y la niña para generar en ellos
procesos de investigación a través de la observación.
10. Favorecer los valores a través de los distintos lenguajes.
11. Establecer sentimientos de amor respeto y solidaridad hacia si
mismo y hacia los demás.
12. Crear las bases para el desarrollo de sus capacidades
comunicativas y expresivas.

11. Los niños y niñas de preescolar se adaptaran
a la vida escolar interactuando con la comunidad
Educativa, interiorizando hábitos, valores, normas
que contribuyan en su desarrollo intelectual, co-
municativo y social a través de lúdicas que les
permitan la solución de problemas y el inicio de
su autonomía e independencia.
•11
•Fortalecer el desarrollo de habilidades comunicativas en el nivel literal.
•Desarrollar habilidades de pensamiento que les permita resolver problemas cotidianos
y des sistema operativo numérico.
•Potencializar la práctica de valores humanos que contribuyan en la construcción de
hábitos de estudio.
•Despertar el interés por entender su entorno social, afectivo y científico.
PREESCOLAR
PRIMERO
SEGUNDO
•El niño escribirá, leerá, comprenderá y creará textos
sencillos de su diario vivir.
•A partir de los problemas cotidianos, los estudiantes
desarrollarán las capacidades de encontrar alternativas de
solución.
•Encaminar habilidades que les permita desarrollar su
concentración y afianzamiento de hábitos de participación y
emprendimiento de diferentes actividades
•Crear ambientes de trabajo democráticos, participativos y de
respeto con sus pares permitiendo una sana convivencia

12. Comunicativa
Humanidades
Interpretativa
Argum
entativa
Articulación
de
dimensiones
ciclo uno
Galaxia
del saber
Cognitiva
Lógico
Matemáti
ca
El arco
iris del
lenguaje
Diseño y
Expreso “mi
planeta ”
Ciencia y Tecnología
Ciencias y
tecnología
Convivencia
Sociales,
DDHH
Religión
Prac
Ambiental
Amo a mi mundo
Socio afectiva, Ética y valores
Estrellitas
creativas
Corporal
Manualidades, expresiones
corporales
Artes Ed. Física
Genious Investigators
Propositiva
Little
Writers
Potential
Artists

13. Y……. que sigue?