El documento describe los propósitos y competencias de la educación preescolar. Los propósitos incluyen el desarrollo personal, social, cognitivo, emocional, de lenguaje y comunicación. Algunos propósitos se logran a través de actividades específicas en un campo, mientras que otros son transversales. Las competencias que los niños deben desarrollar incluyen autoconocimiento, empatía, autonomía, resolución de conflictos y respeto por los demás.

1. LOS PROPÓSITOS DE LA EDUCACIÓN PREESCOLAR

2. Psicomotora: gruesa y fina Auto-cuidado Social Cognitiva Emocional Lenguaje y comunicación DIMENSIONES DEL DESARROLLO HUMANO

3. Los propósitos expresan las metas educativas que han de lograrse durante la educación preescolar y orientan el trabajo pedagógico de las educadoras.

8. Algunos prop ó sitos se logran al desarrollar actividades espec í ficas e intencionadas en alg ú n campo particular, siempre y cuando re ú nan ciertas caracter í sticas se ñ aladas en los principios pedag ó gicos (por ejemplo, las que corresponden a la familiarizaci ó n con la lectura, la aproximaci ó n a la escritura o las nociones matem á ticas); otros tienen un car á cter transversal, pues se logran al realizar actividades de varios campos y en funci ó n de las formas de relaci ó n personal e interpersonal (el movimiento, el respeto a las reglas, la apropiaci ó n de valores, el desarrollo de la autoestima). Otros prop ó sitos se promueven tanto de manera intencional como en sentido transversal, tal es el caso de la expresi ó n oral, a la que s í es necesario dedicar actividades espec í ficas, pero que tambi é n est á presente en todos los campos formativos como herramienta de comunicaci ó n y aprendizaje.

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