Este documento presenta una introducción a la didáctica de la lengua. Explica que estudia todos los problemas relacionados con la enseñanza de la lengua y tiene como objetivo principal desarrollar la capacidad lingüística de los estudiantes. También describe las características del lenguaje, las funciones del lenguaje, la comunicación, el lenguaje de señas, la lectura y la escritura.

1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGÓGICO “LUIS BELTRÁN PRIETO FIGUEROA”
PROGRAMA DE PROFESIONALIZACIÓN
BARQUISIMETO-EDO LARA
PARTICIPANTES:
Riera, Mary Janette C.I 12.023.727
Mendoza, Geraldine C.I 21.728.257
Caldera, Maybelline C.I 17.380.225
Cátedra: Didáctica de la Lengua
Profesora: Adith Gómez
Sección: 4ES1B
Barquisimeto, Abril 2013

2. Es la disciplina que estudia
todos los problemas relativos
a la enseñanza de la
Lengua.
Su objetivo principal consiste en el
crecimiento de la capacidad lingüística,
hasta llegar a unos determinados niveles de
competencia como mínimo.
Proporciona orientaciones
que permiten al maestro
responder ante problemas,
basándose en la
experiencia de sus colegas.

3. Es el conjunto de medios que permite al
hombre expresar sus pensamientos,
ideas, y sentimientos. Estos pueden ser
de distinto índole.
Se desarrolla gracias a
la facultad humana del
pensamiento y se va
desarrollando con una
determinada lengua o
idioma.

4. CARACTERÍSTICAS
DEL LENGUAJE
Según Yuen Ren
ChaoEs un
comportamiento
voluntario.
Es un conjunto de
hábitos adquiridos
desde temprana
edad.
Es oral y esta
formado por
distintos sonido
llamados fonemas
Es una tradición
formado a través
de la vida en
común de un grupo
de personas.

5. Representativa:
Permite trasmitir las
realidades del mundo
exterior
Expresiva:
Es aquella donde el
hablante pronuncia sus
sentimientos.
Apelativa:
Se determina cuando
en el lenguaje existe
respeto entre el
hablante y el oyente.

6. Fática:
Es la que mantiene la
atención de los que en
ella intervengan
Poética:
Cuando el emisor
expresa un poema.
Metalingüística:
Cuando se averigua la
ortografía de las
palabras.

7. Es una forma especifica
del lenguaje.
Implica una comunicación
básicamente verbal, aunque
pueda ser ejecutada
ocasionalmente en la
escritura
Además accede la comunicación entre
miembros de una comunidad
permitiendo coincidir o no con las ideas
que se planteen.

8. Es el uso individual que
cada persona le hace a su
lengua
Factores que internen en
ella:
Edad y Sexo
Estado de ánimo
Ocupación

9. COMUNICACIÓN
Es el proceso en el cual
se trasmite una
información.
En ella intervienen distintos
factores tales como:
Intercambio de
sentimientos, opiniones
, o cualquier otro tipo
de información
mediante
habla, escritura u otro
tipo de señales

10. Es un sistema de signos creado
en el año 1940 por:
Charles K. Bliss con la finalidad
de promocionar una mejor
comprensión entre los pueblos.
Posterior a esto en el año 1971,
por medio de una investigación
en un centro de niños afectados
de parálisis cerebral, se reconoció
que este modo de suplir palabras
por estos símbolos favorecía el
nivel de comunicación de estos.

11. Es un proceso analítico –
sintético.
Comienza por la
percepción del conjunto
de letras, se realiza a
través de la
decodificación de los
grafemas en fonemas y
termina con el
reconocimiento del
significado de las
palabras.
Implica construir
significados, es decir,
comprender, pero
también deviene en un
instrumento útil para
aprender
significativamente.

12. LA ESCRITURA
Es una codificación sistemática de
signos gráficos que permite registrar
con gran precisión el lenguaje hablado
por medio de signos visuales.
Niveles de la escritura
El nivel sensomotor El nivel semántico
Garantiza la
técnica de los
procesos (leer y
escribir)
Garantiza que el lenguaje
escrito se convierta en una
forma especial de la actividad
verbal, es decir, en un medio de
comunicación.