LOS PRINCIPIOS FUNDAMENTALES DE LA TOMA DE DECISIONES EN EL ÁMBITO EDUCATIVO

1. UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA
DIRECCIÓN DE INVESTIGACIONES Y POSTGRADO
MAESTRÍA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN MENCIÓN
ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA.
TOMA DE DECISIONES
MAPA CONCEPTUAL SOBRE “PRINCIPIOS FUNDAMENTALES DEL
PROCESO DE LA TOMA DE DECISIONES, DESDE EL ÁMBITO DE LAS
INSTITUCIONES EDUCATIVAS”
Realizado por: Pérez, Luz.
Profesora. Mavare, Carmen.
Cumaná, Noviembre 2014

2. I
NTRODUCCIÓN
En el amito educativo la toma de decisiones representa la acción directiva de la
gerencia estratégica, todo ello con la finalidad de fijar el rumbo hacia los objetivos de
la institución y una visión prospectiva que mantenga las orientaciones generales de
las disposiciones que se vayan a tomar. Sin embargo, se hace necesario presentar y
analizar a través de un mapa conceptual, donde se hace referencia a los Principios de
la Toma de Decisiones en las Instituciones Educativas.

3. DISEÑO DEL MAPA CONCEPTUAL SOBRE “PRINCIPIOS FUNDAMENTALES DEL PROCESO DE LA TOMA DE
DECISIONES, DESDE EL ÁMBITO DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS”
TOMA DE DECISIONES EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS

4. CONCLUSIÓN
Los gerentes educativos corresponden tener en concreto los Principios de la Toma de Decisiones, así
lograrán decidir de manera asertiva. Por lo tanto, deben conocer:
-Los objetivos que derivan de políticas formativas.
-Realidad de la institución, para no tomar decretos imposibles de cumplir.
-No autoenganarse y menos sentir miedo a las equivocaciones.
-Prestar atención a la información importante.
-Convivir con la incertidumbre, así asumirá compromisos.
-Utilizar la creatividad, lo cual genera mayor número de alternativas.
-Tener en claro las consecuencias de las decisiones que se toma.
-Aplicar lo que se decide.
-Reconocer la influencia de sus emociones al momento de tomar disposiciones significativas.
En resumen es importante definir y evaluar los principios de la toma de decisiones de los gerentes
educativos, para desarrollar y mejorar las actividades escolares. Además, se exige un nuevo rol mediante
estructuras educativas gerenciales y operativas flexibles, identificadas con el entorno, capaces de convertirse en
los impulsores de la renovación social, mediante un abanico de oportunidades.

5. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Baterman, T y Snell, S (2001). Administración. Una ventaja competitiva. Editorial Mac Graw
Hill, Ciudad de México: México.
Ariño, M y Maella, P. (2010). Principios para tomar decisiones sin hundirse, Editorial Urano,
Madrid: España.