Redes educativas 2.1: Entornos colaborativos en los procesos de enseñanza y ...Diego Levis
Presentación en el Webinar “Tecnologías emergentes en educación superior en el contexto iberoamericano.
Informe Horizon Iberoamérica 2010”, Universitat Oberta de Catalunya, diciembre de 2010
Asesoria para la implementación del proyecto desulemacpe
La sociedad está cambiando a un ritmo tan acelerado que ya los sistemas de formación tradicionales no están en la posibilidad de dar respuesta a todas las necesidades de los alumnos. Para satisfacer estas necesidades deben crearse mecanismos para que la educación alcance al mayor número de personas y durante el mayor tiempo posible (1). En este orden de ideas se planteó, entonces, la necesidad de potencializar las habilidades y destrezas de los docentes de la IED El Pando, en el uso y manejo de las TIC.
Las TICS, son una herramienta apropiadas para trabajar en las aulas porque más allá de un conocimiento puramente biológico, los orienta para que puedan desenvolverse en los avances tecnológicos.
Hay otros ámbitos suficientemente importantes como para tenerlos en cuenta a la hora de educarse, el entorno ofrece a los niños diferentes posiciones éticas, culturales y modelos sociales, ya que los medios de comunicación y los avances tecnológicos están influenciando de manera positiva si se utilizan de manera adecuada.
En este portafolio nuestr@s compañer@s docentes encontrarán algunas prácticas educativas con el uso de TICS que, aunque tendrán mucho por mejorar evidencian que su implementación en la educación son una ayuda en la gestión pedagógica, es decir, sirven de complemento o facilitador en la educación y se deben aprovechar los recursos que ofrece en la preparación del material educativo para potencializar las capacidades cognitivas de cada
individuo.
Presentación realizada por Diego Levis en la sesión Entornos colaborativos y medios sociales del webinar "Tecnologías emergentes en la educación superior iberoamericana. Informe Horizon Iberoamérica 2010".
¿Será la Tecnología de la Información y la comunicación base potencial para mejorar el aprendizaje de la lectura, la expresión oral y escrita en los niños y niñas de la Escuela Rural Mixta Santa Tirsa?
Creación e Implementación de herramientas informáticas quarsofiacpe
Contribuir al mejoramiento del proceso enseñanza aprendizaje en el grado de preescolar a través de la creación e implementación de herramientas informáticas.
PROMOCIÓN DE LA LECTURA A TRAVÉS DE LA LITERATURA INFANTIL POR MEDIO DE LAS TICquarsofiacpe
En la Sede Educativa Santa Elena de la vereda el Cerro, Municipio de Sardinata, Norte de Santander, se aprecia que los estudiantes especialmente de los grados primero, segundo, tercero, cuarto, quinto; muestran poco interés por la lectura, les parece monótono y aburrido el proceso.
Es necesario buscar una estrategia didáctica que permita cambiar esta concepción y dar un nuevo enfoque al proceso lector que logre despertar el interés y la motivación de los estudiantes.
Es así como nace la propuesta planteada como medio didáctico que usa la herramienta de las Tic como un mecanismo motivador para que los niños y niñas tengan acceso al proceso lector de una forma más agradable, amena y motivante; mediante recursos didácticos para que desde el juego en el computador, con las gráficas y con los dibujos los niños y niñas accedan a las mismas lecturas y desde sus intereses no se desmotiven y avancen en sus competencias lectoras.
LAS TIC AL SERVICIO DE LA PAZ Y LA FORMACION DE VALORES EN MI ESCUELAquarsofiacpe
El presente proyecto tiene como fin proporcionar a la comunidad educativa elementos teorico-practicos de reflexión y análisis frente a la práctica de los valores humanos como ejes fundamentales del desarrollo social y del proyecto de vida de cada uno de los estudiantes, de los maestros y de la comunidad educativa en general.
La actual sociedad de la información (SI), caracterizada por el uso generalizado de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en todas las actividades humanas y por una fuerte tendencia a la mundialización económica y cultural, conlleva una nueva cultura que supone nuevas formas de ver y entender el mundo que nos rodea, el uso de nuevas máquinas e instrumentos y la implantación de nuevos valores y normas de comportamiento.
El poder y la gran influencia de las tics son utilizada en aras de sensibilizar a nuestra comunidad de la importancia de las relaciones interpersonales
RECICLAJE Y CREATIVIDAD” PROYECTO DE AULA BASADO EN LAS TIC´S.quarsofiacpe
A través de la observación directa, se ha podido detectar que la problemática ambiental emanada por el inadecuado manejo de las basuras y en especial, por la cantidad de envases plásticos que a diario se desechan en una tienda cerca de la sede educativa Voladores; es por ello que pretendemos desarrollar el proyecto: “Reciclaje y Creatividad”.
Al hacer una observación directa de los procesos comportamentales de los educandos en la Sede José Bartolomé Celis de la Institución Educativa Mariano Ospina Rodríguez del municipio de San José de Cúcuta, se pudo detectar que en algunos grados se aprecian conductas agresivas que vale la pena analizar y tratar para el mejoramiento de la calidad de vida de la comunidad educativa.
De igual manera algunos educandos reinciden en estos comportamientos inadecuados que alteran la convivencia pacífica en la institución. se presenta por:
la falta de acompañamiento por algunos Padres de familia
La carencia de figura paterna
Bajo nivel académico y social
La comunidad flotante de nuestro sector
Se hace necesario implementar un folleto básico de las herramientas de Microsoft Office para que a través de su implementación responda a las necesidades y expectativas de la agresividad en los estudiantes de la comunidad educativa en búsqueda de las soluciones; aplicando estas herramientas de acuerdo a la conducta agresiva de los niños(as); al aprendizaje básico en la Sede José Bartolomé Celis de la Institución Educativa Mariano Ospina Rodríguez, donde se puedan interactuar conocimientos y conductas.
APLICACIÓN DEL SOFTWARE TUTORIAL “VISITA AL ZOOLÓGICO” EN EL ÁMBITO DE NUTRIC...quarsofiacpe
Aplicar el Software Educativo “Visita al Zoológico ”, en el ámbito la nutrición en los vertebrados en los grados de 3° a 5° en el colegio Antonio Nariño .
ACTIVIDADES RECREATIVAS PARA LA INTEGRACION DE LA COMUNIDAD EDUCATIVAquarsofiacpe
Una escuela abierta a la comunidad implica una redefinición del concepto de comunidad educativa, que no lo restringe al escenario de la escuela, sus docentes, alumnos y padres, sino que se abre al espacio público local, incluyendo como agentes de enseñanza y aprendizaje a las familias, iglesias, clubes, organizaciones de vecinos, bibliotecas, organizaciones productivas, con el objetivo de construir un proyecto educativo y cultural que parta de las necesidades y posibilidades de la comunidad.
Fortalecimiento de la granja integral escolar en el C.E.R. Filo el Gringo.quarsofiacpe
El presente trabajo presenta la organización de un proyecto escolar referente al Fortalecimiento de la granja integral escolar, en el centro educativo rural Filo el Gringo, municipio El Tarra (Norte de Santander) teniendo en cuenta los lineamientos de la materia TECNOLOGIA o PROYECTO PEDAGOGICO PRODUCCTIVO dándole participación a los estudiantes, para ofrecer una opción pecuaria participativa, pedagógica y rentable, a hijos e hijas de agricultores, residentes en el corregimiento Filo el gringo y sus alrededores
Una de las tareas más importantes de la educación es formar a los estudiantes en todos los ámbitos y teniendo muy en claro que el educando es el centro del proceso educativo y enseñanza – aprendizaje para lograr el cumplimiento de los fines de la educación definidos en la ley 115 de 1994.
Por tal razón nuestro proyecto es una alternativa que permita a niños y jóvenes asumir un rol de agentes impulsadores y gestores de su desarrollo individual y social. Además de ejecutores y forjadores de nuevas técnicas agropecuarias que ayuden a la preservación del medio ambiente y la mejora en la calidad de vida por el desarrollo de una economía sostenible.
Y nuevamente ver en la región el desarrollo de variedad de cultivos y cría de especies menores para hacerla más productiva.
APOYÁNDONOS EN LAS TIC PARA CONVIVIR CON MI ENTORNOquarsofiacpe
La Sede E. Carrizal Bajo perteneciente el C.E.R. Cucutillita, está ubicada en la Vereda de Carrizal en el Municipio de Cucutilla Norte de Santander en los últimos años el Centro educativo y especialmente en la Sede los estudiantes se presenta: Agresividad y maltrato de los niños y las niñas en las familias y sedes educativas, Bajo rendimiento académico, Perdida de tiempo en la solución de conflictos, Solución de conflictos de manera inadecuada, Maltrato físico y emocional, Poca armonía en la convivencia entre los estudiantes
Por lo tanto el Centro Educativo ha venido fortaleciendo de manera articulada las competencias ciudadanas utilizando diferentes herramientas mediante la siguiente ruta:
Convivencia escolar y comunitaria, Fortalecimiento de los gobiernos escolares, Liderazgo juvenil y personería estudiantil, Formación de competencias ciudadanas, La educación ambiental escolar (PRAE), Pilotaje currículo de juegos de paz, Proyecto de articulación de educación en Derechos Humanos - currículo juegos de paz , Transformación de conflictos ambientales, Uso de las TIC.
las ciencias sociales y las TIC, un solo sentido.quarsofiacpe
Contribuir al mejoramiento de las competencias sociales en los estudiantes usando para ello recursos TIC, es el principal propósito de este proyecto donde encontramos una gama altisima de posibilidades para hacer innovador y recreativo el proceso de formación de nuestros niños.
El presente proyecto es un intento por intervenir una de las falencias más grandes que presentamos como colombianos, ya que muchos de nosotros sólo lo somos de nombre y esto no es suficiente a la hora de tener que luchar por un país que nos vio nacer. El ser Colombiano tiene que convertirse en una opción de vida. Todas nuestras actitudes y comportamientos deben demostrar a ciencia cierta que está es nuestra patria y que estamos comprometidos con su progreso y desarrollo, entendido este como calidad de vida, respeto por el otro y por lo otro, seguridad social, educación, salud, justicia y equidad.
ESTRATEGIA PEDAGOGICA DE EXPERIENCIAS SIGNIFICATIVAS EN ECORECREACION CON ENF...quarsofiacpe
el presente proyecto busca orientar en los educandos su capacidad de liderazgo activo, a través de juegos eco-recreativos, APOYADOS en el uso de las Tic, generando ECO - LIDERAZGO.
El presente proyecto está orientado en un tipo de investigación Acción Participativa ya que es una propuesta metodológica que forma parte de una estrategia que involucra a la Comunidad Educativa en el conocimiento y organización de los avances en el Proyecto ambiental; en este sentido, se inscribe dentro del campo de las acciones de capacitación que no busca solamente describir los problemas, acumular cifras y estadísticas sino generar conjuntamente con la comunidad los conocimientos necesarios para definir las acciones adecuadas que estén en la línea del cambio y la transformación.
Actuar es soñar despierto es la estrategia pedagógica elaborada en el año 2012 en la sede educativa rural El Pantano para mejorar las competencias comunicativas de los estudiantes.
La fluidez al expresarse en publico, es una habilidad que adquiere el estudiante, mediante la presentación de expresiones artísticas, este principio inspiró la creación de un proyecto que ayudará a mejorar dicha fluidez a través de la elaboración e interpretación de obras de teatro, coplas y comedias dentro de la comunidad educativa.
6. etnoeducativa sede # 6 isla de cataquitaquarsofiacpe
Este proyecto desarrolla en el niño el espíritu artístico, despertando sus emociones y sentimientos por medio de las TIC como una herramienta que le permite experimentar visualmente todos esos avances tecnológicos y recursos que el medio ambiente le brinda, del cual logrará que se fomente el equilibrio emocional, la auto valoración, auto imagen, auto concepto, auto reflexión y la autoexpresión de las necesidades Psico afectivas, por medio de dimensiones plásticas, dinámicas grupales e individuales en el aula y en el medio que lo circunda.
El auge informativo y las constantes lluvia de información global a la cual son expuestos nuestro jóvenes Guajiros esta creando en ellos un estilo de vida globalizado donde acogen e imitan estilos de vidas y culturas extranjeras dejando a un lado y olvidado las raíces autóctonas que dieron cimientos a nuestra identidad cultural, por ellos se hace necesario el uso de las herramientas tecnológicas para mostrarles sus raíces culturales; en esta ocasión la de nuestros hermanos wayuu, teniendo en cuenta que somos el departamento con mayor incidencia de esta etnia indígena, la cual a moldeado nuestra idiosincrasia cultural.
3. FORMULACIÓN DE LAFORMULACIÓN DE LA
PREGUNTAPREGUNTA
¿Cómo logar la construcción de conocimiento por
parte de los estudiantes de grados 4 y 5 de
primaria de la sede Etno-educativa Los Olivos
haciendo uso del TIC en el aula?
4. PLANTEAMIENTO DELPLANTEAMIENTO DEL
PROBLEMAPROBLEMA
Los estudiantes de la institución etno-educativa los Olivos presentan
deficiencias en la construcción de conceptos y de conocimientos
básicos en su entorno académico, el no establecimiento de
relaciones entre diferentes disciplinas científicas para aproximarse a
la comprensión de la realidad, el no reconocimiento de la
complejidad de los procesos sociales y culturales, la no participación
como posibilidad de comprensión y sobre todo de transformación de la
realidad.
6. OBJETIVO GENERALOBJETIVO GENERAL
Lograr la construcción de conocimiento por parte de los estudiantes de grado 4 y 5
de primaria de la sede Etno-educativa Los Olivos haciendo uso del TIC, renovando el
esquema pedagógico tradicional de enseñanza.
7. OBJETIVOS ESPECÍFICOSOBJETIVOS ESPECÍFICOS
Implementar nuevas metodologías pedagógicas de enseñanza.
Involucrar al estudiante con la utilización del computador e internet
como herramienta para la construcción de conocimiento.
Desarrollar una estrategia con la implementación del TIC para la
construcción de conocimiento.
Integrar las áreas del saber con las tecnologías de la información y de
la comunicación.
Lograr la interactividad de los estudiantes y comunidad educativa por
medio de un blog y redes sociales.
8. CONSTRUIR
CONOCIMIENTO
TIC
CONSTRUIR
CONOCIMIENTO
TICENTORNOS
EDUCATIVOS Y
TIC
ENTORNOS
EDUCATIVOS Y
TICTIC EN LA
ENSEÑANZA
TIC EN LA
ENSEÑANZA
TIC
CONOCIMIENTO
TIC
CONOCIMIENTO
INTERACTIVIDAD.INTERACTIVIDAD.
REFERENTE CONCEPTUALREFERENTE CONCEPTUAL
Utilizar las Tics en
el proceso de
enseñanza-
aprendizaje
permite lograr
más
eficientemente
este objetivo
educativo,
permitan que el
estudiante
construya nuevos
conocimientos y
nuevas
experiencias.
Jerome Morrissey, director
del Centro Nacional de
Tecnología de la Educación
de Irlanda
El Conocimiento
es uno de los
recursos
estratégicos de la
Sociedad de la
Información en la
que estamos
inmersos y la
base fundamental
de la futura
Sociedad del
Conocimiento que
queremos
alcanzar.
Fernando Davara
eFísico (Especialidad de
Automática e Informática)
Es la relación
entre usuario y
red se puede
comprender como
una relación
interactiva. La red,
al emitir un
estimulo a través
de sus paginas
web, solicita al
usuario/observado
r que tenga una
participación
activa.
Alejandro G. Bedoya
Publicado: Usuario, Revista
Electrónica
Espacio simbólico
en el que se
produce la
relación entre los
participantes en
un proceso de
enseñanza/aprend
izaje que, para
interactuar entre sí
y acceder a la
información
relevante, utilizan
prioritariamente un
sistema de
comunicación
mediada por
ordenador.
Mercé Gisbert (Universitat
Rovira i Virgili. Tarragona)
Espacios
curriculares
donde confluyen el
pensar, el sentir y
el hacer, la teoría y
la práctica, la
reflexión y la
acción, la
participación y
la comunicación,
configurando una
realidad compleja
que promueve y
facilita el
aprendizaje y la
producción de
conocimientos en
torno de una
situación concreta,
real o simulada.
DOCR: EDITH LITWIN
USA
http://lujantec.blogspot.
com/
10. ARTICULACIÓN TIC´SARTICULACIÓN TIC´S
LECTURAS INTERECTIVAS PARA CONSTRUCCION DE CONOCIMIENTO
Los ambientes virtuales son propicios para que el estudiante desarrolle habilidades para
mejorar su rendimiento académico.
En las lecturas interactivas los estudiantes pueden encontrar contenidos digitales, lecturas
dinámicas, imágenes , sonidos e interacción web logrando un alto grado de motivación en
cada uno de ellos.
Se logra crear una ambiente propicio para el aprendizaje con los estudiantes.
El trabajo de docente se hace mas fácil y dinámico.
Se motivan los estudiantes a asistir regularmente a la escuela.
Se aumenta el conocimiento con mas eficiencia.
Se construye conocimiento de manera acertada y desafiante.
La estrategia del CENTRO DE INVESTIGACIÓN ETNOEDUCATIVO INFANTIL con
implementación tic.
Es de resaltar el interés de los estudiantes para involucrarse en el propósito de la
estrategia pues ellos sienten que pueden ser útiles a la comunidad desde el aula de clase.
se logra desarrollar un alto nivel de interés y emotividad para estudiar y Participar
en la construcción de una comunidad estudiantil con alto grado de
conocimiento e inteligencia.
14. Actividades y productosActividades y productos
CREACIÓN DE UN BLOG
http://www.constructordeconocimientowayuu.blogspot.com/
CENTRO DE INVESTIGACIÓN ETNO-EDUCATIVO INFANTIL
LECTURAS INTERECTIVAS PARA CONSTRUCCION DE CONOCIMIENTO.
Recursos web
http://rincondelecturas.com/lecturas_quinto_grado_primaria.php
http://www.cuentosinfantilescortos.net/
http://www.pequelandia.org/cuentos/cortos/honrado.htm