El documento describe la evolución hacia una mayor inclusión de las personas con discapacidad en la educación. Resalta que la Convención de los Derechos de las Personas con Discapacidad de 2007 marcó un cambio hacia reconocerlas como parte de la diversidad humana. También explica cómo la nueva ley educativa española LOMLOE se basa en principios de equidad e inclusión al garantizar el derecho a una educación de calidad para todos.

1. X. MANUEL DURÁN GRAÑA
unha necesidad de tod@s

2. UN VÍDEO PARA
COMENZAR

3. Del canal de Youtube de mi aula: Obradoiro Músicasbarxas

4. A MODO DE
INTRODUCCIÓN

5. La Convención de los Derechos de las
Personas con Discapacidad, firmada en la
ONU en Marzo de 2007, consagra “El respeto
por la diferencia y la aceptación de las
personas con discapacidad como parte de la
diversidad y la condición humanas”
Del blog Alto Alto como una montaña
Fotografía de Esther Medraño

6. Resulta llamativo que una declaración así
tenga una fecha tan tardía como 2007. En
realidad venimos de un lugar muy oscuro en
todo lo que concierne con la inclusión de las
personas con discapacidad.
Del blog Alto Alto como una montaña
Fotografía de Esther Medraño

7. Ese cartel de propaganda nazi dice que los
5,5 marcos que el Estado se gasta al día en
una persona con una “enfermedad
hereditaria” bien podrían emplearse en
alimentar a una “familia sana”. Esta clase de
anuncio es el punto de partida del programa
nazi de exterminio de personas con
discapacidad.

8. UN CAMBIO DE
PARADIGMA

9. DE LA DISCAPACIDAD A
LA DIVERSIDAD
FUNCIONAL

10. Portada del n. 9 de la revista “Ollos de Aula”
Felizmente, hoy existe un amplio consenso
sobre la necesidad de integrar y compartir un
espacio tan común como el de la enseñanza.
Y así están recogidas en las directrices de la
política educativa internacional recogida en la
Agenda 2030 para el desarrollo sostenible.

11. Desaprendiendo el término NEE
“El modelo de NEE coloca la necesidad en
el alumno y pone todos los medios en que el
alumno se ajuste al modelo único que se
propone, sin darse cuenta de que ese modelo
es precisamente el que deja fuera a ese
alumno”.
Del Blog de Antonio Márquez
Mi hijo Manuel. Del blog Alto Alto como una montaña
Fotografía de Esther Medraño

12. LA LOMLOE Y LA
INCLUSIÓN

13. La LOMLOE se asienta en principios tales
como los recogidos en la Declaración de los
derechos del niño de las Naciones Unidas
(1989), reconociendo el interés superior del
menor, su derecho a la educación y la
obligación que tiene el Estado de garantizar
el cumplimiento efectivo de sus derechos.
Pictograma de Arasaac.
Centro Aragonés de Comunicación Aumentativa y Alternativa

14. “La sociedad española ha asumido de
modo decidido que es necesario mejorar la
calidad de la educación, pero también que la
calidad y la equidad son dos principios
indisociables…”
Preámbulo de la LOMLOE

15. DEL DERECHO A LA
EDUCACIÓN A EL
DERECHO A LA
EDUCACIÓN INCLUSIVA

16. “Garantizar el derecho a la educación
inclusiva conlleva una transformación de la
cultura, la política y la práctica en todos los
entornos educativos formales e informales
para dar cabida a las diferentes necesidades
e identidades de cada alumno, así como el
compromiso de eliminar los obstáculos que
impiden esa posibilidad. También entraña el
fortalecimiento de la capacidad del sistema
educativo para llegar a todo el alumnado.”
Comité sobre los Derechos de las Personas
con Discapacidad de la ONU)
Manuel y Bea, su profe de primaria. Del blog Alto Alto como una montaña
Fotografía de Esther Medraño

17. LA VERDADERA
REVOLUCIÓN
EDUCATIVA?

18. QUIZÁS…
En la Disposición adicional cuarta de la
nueva ley de educación, se otorga un plazo
de diez años para que “los centros ordinarios
cuenten con los recursos necesarios para
poder atender en las mejores condiciones al
alumnado con discapacidad.”

19. Una Educación inclusiva supone “la
reelaboración y el cuestionamiento de lo que
hasta ahora ha permitido esta discriminación:
las formas habituales de organización, las
metodologías didácticas, la rigidez y
estructura del curriculum, el desarrollo de la
participación y la democracia en las escuelas,
la formación inicial y permanente del
profesorado…”
Del blog Por Otra Política Educativa
Fotografía de Paula Verde, del blog “Mi mirada te hace grande”. El niño es
Héctor, amigo de Manuel, ambos tienen TEA

20. FIN