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Laboratorio de tic un
espacio para la
transversalización de las
áreas
• Evento Cali Octubre 18 y 19 de 2012
• Colombia
Educa Digital Regional-Zona 3: Caldas,
Quindío, Risaralda y Valle del Cauca
Autora
• Institución educativa
Diego Rengifo Salazar
• Nora Isabel Reyes
CC. 29307480
• Sede Camilo Torres – Radicado: 10659
• Valle del cauca - Bugalagrande
Justificación
• Es bien sabido que las zonas rurales han sido
las más olvidadas por las políticas educativas
en cuanto a tecnología se refiere, solo algunos
casos excepcionales se conocen, donde las
Instituciones rurales están bien dotadas de
recursos didácticos y tecnológicos. Ahora con
los convenios entre entidades privadas y
gubernamentales se ha dado un pequeño giro
y se puede decir que esta condición ha
mejorado un poco, pero aun así la vinculación
de los niños del sector rural con las TIC esta en
gran desventaja con los niños de las zonas
urbanas.
Pregunta Proyecto de
Aula
• ¿Qué cambios surgen en los
estudiantes con el aprovechamiento de
los recursos didácticos en la
transversalización de las áreas, con la
implementación de un laboratorio de
TIC?
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• Me acerco y uso de manera práctica y
creativa los recursos didácticos en un
laboratorio de tic, para identificar y
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Colombia.
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Integrados desde una Ayuda
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• Regiones Naturales de Colombia
Metodología (Secuencia de actividades)-
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CON TIC:
• Inicio
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• Desarrollo
• Cierre
Uso de herramientas
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• http://laboratoriodtic.blogspot.com
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• Sopas de letras.
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Presentacion Laboratorio tic

  • 1. Laboratorio de tic un espacio para la transversalización de las áreas • Evento Cali Octubre 18 y 19 de 2012 • Colombia Educa Digital Regional-Zona 3: Caldas, Quindío, Risaralda y Valle del Cauca
  • 2. Autora • Institución educativa Diego Rengifo Salazar • Nora Isabel Reyes CC. 29307480 • Sede Camilo Torres – Radicado: 10659 • Valle del cauca - Bugalagrande
  • 3. Justificación • Es bien sabido que las zonas rurales han sido las más olvidadas por las políticas educativas en cuanto a tecnología se refiere, solo algunos casos excepcionales se conocen, donde las Instituciones rurales están bien dotadas de recursos didácticos y tecnológicos. Ahora con los convenios entre entidades privadas y gubernamentales se ha dado un pequeño giro y se puede decir que esta condición ha mejorado un poco, pero aun así la vinculación de los niños del sector rural con las TIC esta en gran desventaja con los niños de las zonas urbanas.
  • 4. Pregunta Proyecto de Aula • ¿Qué cambios surgen en los estudiantes con el aprovechamiento de los recursos didácticos en la transversalización de las áreas, con la implementación de un laboratorio de TIC?
  • 5. Competencia del Proyecto • Me acerco y uso de manera práctica y creativa los recursos didácticos en un laboratorio de tic, para identificar y conocer las Regiones Naturales de Colombia.
  • 6. Contenidos digitales que articula, Integrados desde una Ayuda Hipermedial Dinámica-AHD • Regiones Naturales de Colombia
  • 7. Metodología (Secuencia de actividades)- Descripción detallada de la organización de la ACTIVIDAD CONJUNTA MEDIADA CON TIC: • Inicio • Proceso de motivación • Desarrollo • Cierre
  • 8. Uso de herramientas Web 2.0 • http://laboratoriodtic.blogspot.com
  • 9. Productos • Sopas de letras. • Rompecabezas. • Coplas. • Dramatizados. • Exposiciones orales.
  • 10.
  • 11. • No olvide visitar nuestro sitio de contacto e intercambio de experiencias: cpe.utp.edu.co region3@utp.edu.co pedagogiacpeutp@gmail.com apoyopedagogia@gmail.com