Este documento describe los compromisos de la Universidad Latinoamericana de la Salud (ULS) con la sociedad en cinco ámbitos: 1) Aegs Senchi, que se enfoca en el desarrollo del talento humano; 2) Líderes Responsables para el Futuro, que busca formar profesionales comprometidos con la sociedad; 3) De la mano con la comunidad, que promueve la integración con las comunidades; 4) Q’omer Sonqokuna, que tiene un compromiso con la sostenibilidad ambiental; y 5) un Plan Est
El documento habla sobre la formación para el trabajo en educación especial. Explica que el trabajo proporciona satisfacción personal cuando permite mostrar las habilidades de una persona y ofrece desafíos. También destaca que las personas con discapacidad pueden contribuir en el lugar de trabajo si se les da acceso a educación y empleos acordes a sus capacidades. Finalmente, enfatiza la importancia de promover sociedades más inclusivas con oportunidades para que las personas con discapacidad participen plenamente.
Este documento presenta una investigación sobre el programa de reinserción escolar "Yo Quiero mi Escuela" implementado en la Población La Legua. Aborda el contexto de la deserción escolar en Chile y factores como la pobreza que inciden en ella. Describe la estrategia metodológica utilizada y los objetivos de analizar las motivaciones de los adolescentes para participar en el programa y las expectativas del equipo profesional. Finalmente, expone los resultados del estudio y sus aportes al trabajo social.
Este documento proporciona una guía para las familias de estudiantes en formación para el trabajo. Explica los objetivos y modalidades de la formación para el trabajo, incluyendo pretalleres, talleres y opciones de empleo. También incluye formularios para que las familias autoricen las prácticas laborales de los estudiantes, establezcan compromisos y metas, y reciban apoyo de la escuela.
El documento habla sobre los derechos a la educación y la integración laboral de las personas con discapacidad. Explica que la integración y la igualdad de oportunidades son parte de la dignidad humana y que las personas con discapacidad tienen derecho a una educación profesional que les permita integrarse laboralmente. También describe los objetivos de la formación para el trabajo de las personas con discapacidad, como desarrollar sus habilidades y promover su autonomía e integración social y laboral.
Proyectopracticacomunitaria iv semestre dianadiadelpigusa
Este documento describe la conformación y consolidación de un grupo de trabajo en la comunidad de Pozo Azul en Girardot, Colombia. El objetivo es mejorar la calidad de vida mediante la capacitación de los miembros de la comunidad, la integración, la recreación y la cultura. Se identificaron problemas como la violencia intrafamiliar, el alcoholismo y la desunión comunitaria. El proyecto busca capacitar a los participantes en temas como el liderazgo, la comunicación, la autoestima y la resolución de conflictos para desarrollar líderes que prom
Este documento presenta información sobre la formación para el trabajo de jóvenes con discapacidad en Jalisco, México. Explica las diferentes modalidades de formación laboral disponibles como CONALEP, CECATI e IDEFT, así como opciones de empleo regular, con apoyo o autoempleo. También describe cómo la familia puede facilitar la inclusión laboral de una persona con discapacidad a través de la elaboración de un proyecto de vida y metas de formación laboral.
La reunión trató sobre la necesidad de que los procedimientos de los comités paritarios en los establecimientos educacionales sean claros y efectivos. Se acordó realizar otra reunión para analizar los perfeccionamientos de los docentes. El documento también informa sobre varios eventos y beneficios para los docentes de la comuna de Ñuñoa, como asesoría legal, talleres y el plan de retiro docente.
El documento trata sobre la salud y el trabajo de las personas con discapacidad. Explica que la salud incluye el bienestar físico, mental y social. También discute los desafíos que enfrentan las personas con discapacidad para acceder a trabajos decentes y la importancia de proporcionarles oportunidades educativas y de empleo adecuadas para promover su inclusión. Finalmente, enfatiza que las personas con discapacidad pueden contribuir significativamente al lugar de trabajo cuando se adaptan los puestos a sus habilidades.
El documento habla sobre la formación para el trabajo en educación especial. Explica que el trabajo proporciona satisfacción personal cuando permite mostrar las habilidades de una persona y ofrece desafíos. También destaca que las personas con discapacidad pueden contribuir en el lugar de trabajo si se les da acceso a educación y empleos acordes a sus capacidades. Finalmente, enfatiza la importancia de promover sociedades más inclusivas con oportunidades para que las personas con discapacidad participen plenamente.
Este documento presenta una investigación sobre el programa de reinserción escolar "Yo Quiero mi Escuela" implementado en la Población La Legua. Aborda el contexto de la deserción escolar en Chile y factores como la pobreza que inciden en ella. Describe la estrategia metodológica utilizada y los objetivos de analizar las motivaciones de los adolescentes para participar en el programa y las expectativas del equipo profesional. Finalmente, expone los resultados del estudio y sus aportes al trabajo social.
Este documento proporciona una guía para las familias de estudiantes en formación para el trabajo. Explica los objetivos y modalidades de la formación para el trabajo, incluyendo pretalleres, talleres y opciones de empleo. También incluye formularios para que las familias autoricen las prácticas laborales de los estudiantes, establezcan compromisos y metas, y reciban apoyo de la escuela.
El documento habla sobre los derechos a la educación y la integración laboral de las personas con discapacidad. Explica que la integración y la igualdad de oportunidades son parte de la dignidad humana y que las personas con discapacidad tienen derecho a una educación profesional que les permita integrarse laboralmente. También describe los objetivos de la formación para el trabajo de las personas con discapacidad, como desarrollar sus habilidades y promover su autonomía e integración social y laboral.
Proyectopracticacomunitaria iv semestre dianadiadelpigusa
Este documento describe la conformación y consolidación de un grupo de trabajo en la comunidad de Pozo Azul en Girardot, Colombia. El objetivo es mejorar la calidad de vida mediante la capacitación de los miembros de la comunidad, la integración, la recreación y la cultura. Se identificaron problemas como la violencia intrafamiliar, el alcoholismo y la desunión comunitaria. El proyecto busca capacitar a los participantes en temas como el liderazgo, la comunicación, la autoestima y la resolución de conflictos para desarrollar líderes que prom
Este documento presenta información sobre la formación para el trabajo de jóvenes con discapacidad en Jalisco, México. Explica las diferentes modalidades de formación laboral disponibles como CONALEP, CECATI e IDEFT, así como opciones de empleo regular, con apoyo o autoempleo. También describe cómo la familia puede facilitar la inclusión laboral de una persona con discapacidad a través de la elaboración de un proyecto de vida y metas de formación laboral.
La reunión trató sobre la necesidad de que los procedimientos de los comités paritarios en los establecimientos educacionales sean claros y efectivos. Se acordó realizar otra reunión para analizar los perfeccionamientos de los docentes. El documento también informa sobre varios eventos y beneficios para los docentes de la comuna de Ñuñoa, como asesoría legal, talleres y el plan de retiro docente.
El documento trata sobre la salud y el trabajo de las personas con discapacidad. Explica que la salud incluye el bienestar físico, mental y social. También discute los desafíos que enfrentan las personas con discapacidad para acceder a trabajos decentes y la importancia de proporcionarles oportunidades educativas y de empleo adecuadas para promover su inclusión. Finalmente, enfatiza que las personas con discapacidad pueden contribuir significativamente al lugar de trabajo cuando se adaptan los puestos a sus habilidades.
Este manual presenta las normas y procedimientos de convivencia para estudiantes del Instituto Alberici en su sección de bachillerato. Describe la misión del colegio de formar integralmente a los estudiantes, presenta a las autoridades escolares y los valores que se busca fomentar en los estudiantes como el respeto, la solidaridad y el aprendizaje activo. También incluye secciones sobre los derechos y responsabilidades de los estudiantes, las normas de convivencia, los reconocimientos y consecuencias.
Este documento es una carta de una organización llamada Movimiento Integración Descentralista dirigida a los maestros de la región de Huanuco en Perú. La carta propone mejorar la educación en la región enfocándose en preparar mejor a los maestros, promover sueldos dignos, invertir más en educación, y enseñar a los estudiantes a pensar de manera crítica y respetar el medio ambiente.
El documento presenta varias propuestas educativas neoliberales como la privatización y mercantilización de la educación pública a través de la expansión de la educación concertada y la introducción de la libre elección de centros. También propone diferenciar y jerarquizar al profesorado en función de su rendimiento y competencias, y dar un mayor protagonismo a las empresas en la gestión educativa.
Este documento presenta el programa del Centro de Alumnos de la Escuela de Ingeniería Comercial de la PUCV para el año 2010-2011, cuyo lema es "Identifícate con ICA". Propone proyectos generales como encuestas de evaluación, mayor presencia en terreno y participación de profesores, e iniciativas para fomentar la identidad estudiantil. También describe los proyectos de cada departamento, incluyendo apoyo académico, actividades culturales, deportivas y de marketing para vincularse con empresas. El objetivo general
Este documento presenta el programa del Centro de Alumnos de la Escuela de Ingeniería Comercial de la PUCV para el año 2010-2011, cuyo lema es "Identifícate con ICA". Incluye una introducción sobre la crisis de participación estudiantil y los objetivos de integrar a la comunidad escolar. También describe los proyectos generales como encuestas de evaluación y participación estudiantil, así como los proyectos de cada departamento relacionados con apoyo académico, cultura, deporte y marketing. El objetivo general es mejorar la particip
El documento presenta el compromiso del Partido Popular con la mejora de la educación en España. Propone un Pacto Educativo Nacional para lograr consenso entre los partidos políticos y la comunidad educativa sobre un sistema educativo de calidad que garantice la igualdad de oportunidades. También destaca la importancia de apoyar a los docentes, reconociendo su labor a través de una carrera profesional vinculada a la formación continua y la evaluación.
Este documento presenta el proyecto de trabajo de la asociación civil sin fines de lucro Claromin - Claromecó por la Integración. Resume los resultados de un relevamiento de la población con discapacidad en Claromecó y una encuesta a docentes. Propone objetivos y actividades para el año 2013 enfocadas en la atención de personas con discapacidad, la integración comunitaria y la capacitación docente. Detalla los recursos humanos, materiales y económicos requeridos, así como posibles fuentes de ingresos y gastos
El documento presenta la información sobre el Manual de Convivencia de la Institución Educativa Fray Placido. Explica que el manual fue elaborado con la participación de la comunidad educativa y siguiendo las leyes y normas colombianas sobre educación. Además, detalla los fundamentos legales, la visión, misión, valores y objetivos de la institución, así como la identificación, símbolos y perfiles de estudiantes y docentes.
Este documento presenta el Manual de Convivencia de la Institución Educativa Ateneo. Establece objetivos como servir de instrumento articulador de las relaciones de convivencia, fomentar actitudes de autocontrol y respeto mutuo, y propiciar un ambiente educativo donde se ejerzan derechos y deberes. Se dividen las normas en títulos sobre disposiciones fundamentales, principios de convivencia, derechos humanos, uniformes escolares y evaluación académica. La comunidad educativa acepta este manual para mantener una sana
Propuestas y planificación lista CONSTRUIR cateme 2014Carmina Rosario
Este documento presenta las propuestas y planificación de la lista "Construir" para ser elegida como administración del Centro de Alumnos de Tecnología Médica (CATEME) en 2014. La lista está compuesta por 8 estudiantes de diferentes niveles que representan a la carrera. Su objetivo es mejorar la carrera a través de propuestas en áreas académicas, deportivas, culturales, de bienestar social y vinculación con la comunidad. Cada candidato asumiría un rol específico como presidente, vicepresidente
El documento resume las principales noticias y artículos de la sexta edición del periódico "Fray Plácido". Incluye artículos sobre el medio ambiente, el deporte, el uniforme escolar, y el reconocimiento a un profesor por su innovación educativa con TIC. También incluye la despedida del director a los graduandos y detalles sobre el grupo de investigación INNOVA TIC.
Este documento presenta información sobre tres temas principales:
1) Discute la organización de la actividad consciente y cómo los componentes afectivo, cognitivo y conativo se desarrollan en etapas diferentes en los niños y adolescentes.
2) Explica que la formación inicial de los docentes necesita mejorar para elevar los resultados educativos.
3) Distingue entre los Mapas de Progreso y las Rutas de Aprendizaje como herramientas complementarias para los profesores, indicando que los primeros especifican los estándares
Este documento presenta una guía sobre la formación para el trabajo en los Centros de Atención Múltiple (CAM) en tres oraciones: 1) Explica que la formación para el trabajo en el CAM se divide en dos momentos, el pretaller durante la primaria y el taller posterior a la primaria, con el objetivo de desarrollar habilidades para integrarse laboralmente. 2) Detalla que los alumnos de formación para el trabajo son aquellos con discapacidad o trastornos de desarrollo que no pueden integrarse a educación regular o encontrar empleo
Un centenar de personas se interesa en Jaén por el programa de prácticas prof...BANCO SANTANDER
Cerca de un centenar de empresarios y representantes de entidades colaboradoras ha participado hoy en la charla informativa sobre el programa de prácticas profesionales para jóvenes desempleados de la Junta de Andalucía y Banco Santander. La delegada del Gobierno, Purificación Gálvez, acompañada de la delegada territorial de Economía, Innovación, Ciencia y Empleo, Ana Cobo, y del coordinador provincial del Instituto Andaluz de la Juventud (IAJ), Víctor Torres, ha destacado que ya hay un total de 716 jóvenes y 29 empresas de la provincia jiennense inscritos en esta iniciativa que se enmarca en el programa “Emple@Joven” del Gobierno andaluz.
Este documento presenta el proyecto de la lista para el Centro de Estudiantes de Odontología de la Pontificia Universidad Católica de Chile (CEO) para el año 2012. Describe los seis pilares del proyecto: excelencia académica, responsabilidad social, integración, y las vocalías de vida de escuela, deportes, financiamiento y difusión. Cada vocalía propone varios proyectos concretos para promover sus objetivos durante el año.
Es pertinente que el profesional de la salud ahonde en la competencia de establecer “relaciones” con los usuarios, concomitancia que en las ciencias de la salud generalmente se denominan como “relaciones terapéuticas”. Pág. 14
Este documento presenta el plan de mejoramiento de calidad de la Institución Educativa Tricentenario. Describe los cuatro grandes retos que enfrenta la institución, incluyendo mejorar el ambiente escolar, fomentar el uso de TIC, mejorar la metodología de enseñanza y motivar a los padres. También resume los esfuerzos para enfrentar estos retos a través de un programa de mejoramiento de calidad con el apoyo de ProAntioquia y la Secretaría de Educación. Finalmente, presenta la misión, visión
Este documento presenta el proyecto "El camino a la Universidad, una posibilidad de progreso para nuestros egresados" de la Institución Educativa República de Honduras. El proyecto busca motivar a los estudiantes a ingresar a la educación superior a través de actividades que promuevan las carreras universitarias y realizar un seguimiento de los egresados para mejorar el currículo. Los objetivos son motivar el ingreso a la universidad de los estudiantes y hacer un seguimiento de los desempeños académic
Proyecto camino a la universidad IE República de HondurasMarisol Lopera
Este documento presenta el proyecto "El camino a la Universidad, una posibilidad de progreso para nuestros egresados" de la Institución Educativa República de Honduras. El proyecto busca motivar a los estudiantes a ingresar a la educación superior a través de actividades que promuevan las carreras universitarias y realizar un seguimiento de los egresados para mejorar el currículo. Los objetivos son motivar el ingreso a la universidad de los estudiantes y hacer un seguimiento de los desempeños académic
El documento presenta la propuesta y programa de trabajo de la Lista V para el Centro de Estudiantes de Obstetricia y Puericultura de la Universidad de Valparaíso (CEOPUV) para el periodo 2014-2015. Bajo el lema "Responsabilidad, Coherencia y Úteros a la Lucha", la lista busca mejorar la participación estudiantil, defender los derechos estudiantiles, y promover la integración entre los estudiantes.
Este documento resume la historia y operación de Uniminuto. Comenzó en 2003 como una alianza estratégica y abrió su primer centro en 2005 con 85 estudiantes. Desde entonces ha crecido a cinco centros de operación y ha ampliado su oferta académica. Uno de sus programas es Administración en Salud Ocupacional, que forma estudiantes para investigar, planear, organizar y educar sobre la salud laboral. La universidad también se enfoca en la investigación, la proyección social y los eventos y publicaciones para conectar
Este manual presenta las normas y procedimientos de convivencia para estudiantes del Instituto Alberici en su sección de bachillerato. Describe la misión del colegio de formar integralmente a los estudiantes, presenta a las autoridades escolares y los valores que se busca fomentar en los estudiantes como el respeto, la solidaridad y el aprendizaje activo. También incluye secciones sobre los derechos y responsabilidades de los estudiantes, las normas de convivencia, los reconocimientos y consecuencias.
Este documento es una carta de una organización llamada Movimiento Integración Descentralista dirigida a los maestros de la región de Huanuco en Perú. La carta propone mejorar la educación en la región enfocándose en preparar mejor a los maestros, promover sueldos dignos, invertir más en educación, y enseñar a los estudiantes a pensar de manera crítica y respetar el medio ambiente.
El documento presenta varias propuestas educativas neoliberales como la privatización y mercantilización de la educación pública a través de la expansión de la educación concertada y la introducción de la libre elección de centros. También propone diferenciar y jerarquizar al profesorado en función de su rendimiento y competencias, y dar un mayor protagonismo a las empresas en la gestión educativa.
Este documento presenta el programa del Centro de Alumnos de la Escuela de Ingeniería Comercial de la PUCV para el año 2010-2011, cuyo lema es "Identifícate con ICA". Propone proyectos generales como encuestas de evaluación, mayor presencia en terreno y participación de profesores, e iniciativas para fomentar la identidad estudiantil. También describe los proyectos de cada departamento, incluyendo apoyo académico, actividades culturales, deportivas y de marketing para vincularse con empresas. El objetivo general
Este documento presenta el programa del Centro de Alumnos de la Escuela de Ingeniería Comercial de la PUCV para el año 2010-2011, cuyo lema es "Identifícate con ICA". Incluye una introducción sobre la crisis de participación estudiantil y los objetivos de integrar a la comunidad escolar. También describe los proyectos generales como encuestas de evaluación y participación estudiantil, así como los proyectos de cada departamento relacionados con apoyo académico, cultura, deporte y marketing. El objetivo general es mejorar la particip
El documento presenta el compromiso del Partido Popular con la mejora de la educación en España. Propone un Pacto Educativo Nacional para lograr consenso entre los partidos políticos y la comunidad educativa sobre un sistema educativo de calidad que garantice la igualdad de oportunidades. También destaca la importancia de apoyar a los docentes, reconociendo su labor a través de una carrera profesional vinculada a la formación continua y la evaluación.
Este documento presenta el proyecto de trabajo de la asociación civil sin fines de lucro Claromin - Claromecó por la Integración. Resume los resultados de un relevamiento de la población con discapacidad en Claromecó y una encuesta a docentes. Propone objetivos y actividades para el año 2013 enfocadas en la atención de personas con discapacidad, la integración comunitaria y la capacitación docente. Detalla los recursos humanos, materiales y económicos requeridos, así como posibles fuentes de ingresos y gastos
El documento presenta la información sobre el Manual de Convivencia de la Institución Educativa Fray Placido. Explica que el manual fue elaborado con la participación de la comunidad educativa y siguiendo las leyes y normas colombianas sobre educación. Además, detalla los fundamentos legales, la visión, misión, valores y objetivos de la institución, así como la identificación, símbolos y perfiles de estudiantes y docentes.
Este documento presenta el Manual de Convivencia de la Institución Educativa Ateneo. Establece objetivos como servir de instrumento articulador de las relaciones de convivencia, fomentar actitudes de autocontrol y respeto mutuo, y propiciar un ambiente educativo donde se ejerzan derechos y deberes. Se dividen las normas en títulos sobre disposiciones fundamentales, principios de convivencia, derechos humanos, uniformes escolares y evaluación académica. La comunidad educativa acepta este manual para mantener una sana
Propuestas y planificación lista CONSTRUIR cateme 2014Carmina Rosario
Este documento presenta las propuestas y planificación de la lista "Construir" para ser elegida como administración del Centro de Alumnos de Tecnología Médica (CATEME) en 2014. La lista está compuesta por 8 estudiantes de diferentes niveles que representan a la carrera. Su objetivo es mejorar la carrera a través de propuestas en áreas académicas, deportivas, culturales, de bienestar social y vinculación con la comunidad. Cada candidato asumiría un rol específico como presidente, vicepresidente
El documento resume las principales noticias y artículos de la sexta edición del periódico "Fray Plácido". Incluye artículos sobre el medio ambiente, el deporte, el uniforme escolar, y el reconocimiento a un profesor por su innovación educativa con TIC. También incluye la despedida del director a los graduandos y detalles sobre el grupo de investigación INNOVA TIC.
Este documento presenta información sobre tres temas principales:
1) Discute la organización de la actividad consciente y cómo los componentes afectivo, cognitivo y conativo se desarrollan en etapas diferentes en los niños y adolescentes.
2) Explica que la formación inicial de los docentes necesita mejorar para elevar los resultados educativos.
3) Distingue entre los Mapas de Progreso y las Rutas de Aprendizaje como herramientas complementarias para los profesores, indicando que los primeros especifican los estándares
Este documento presenta una guía sobre la formación para el trabajo en los Centros de Atención Múltiple (CAM) en tres oraciones: 1) Explica que la formación para el trabajo en el CAM se divide en dos momentos, el pretaller durante la primaria y el taller posterior a la primaria, con el objetivo de desarrollar habilidades para integrarse laboralmente. 2) Detalla que los alumnos de formación para el trabajo son aquellos con discapacidad o trastornos de desarrollo que no pueden integrarse a educación regular o encontrar empleo
Un centenar de personas se interesa en Jaén por el programa de prácticas prof...BANCO SANTANDER
Cerca de un centenar de empresarios y representantes de entidades colaboradoras ha participado hoy en la charla informativa sobre el programa de prácticas profesionales para jóvenes desempleados de la Junta de Andalucía y Banco Santander. La delegada del Gobierno, Purificación Gálvez, acompañada de la delegada territorial de Economía, Innovación, Ciencia y Empleo, Ana Cobo, y del coordinador provincial del Instituto Andaluz de la Juventud (IAJ), Víctor Torres, ha destacado que ya hay un total de 716 jóvenes y 29 empresas de la provincia jiennense inscritos en esta iniciativa que se enmarca en el programa “Emple@Joven” del Gobierno andaluz.
Este documento presenta el proyecto de la lista para el Centro de Estudiantes de Odontología de la Pontificia Universidad Católica de Chile (CEO) para el año 2012. Describe los seis pilares del proyecto: excelencia académica, responsabilidad social, integración, y las vocalías de vida de escuela, deportes, financiamiento y difusión. Cada vocalía propone varios proyectos concretos para promover sus objetivos durante el año.
Es pertinente que el profesional de la salud ahonde en la competencia de establecer “relaciones” con los usuarios, concomitancia que en las ciencias de la salud generalmente se denominan como “relaciones terapéuticas”. Pág. 14
Este documento presenta el plan de mejoramiento de calidad de la Institución Educativa Tricentenario. Describe los cuatro grandes retos que enfrenta la institución, incluyendo mejorar el ambiente escolar, fomentar el uso de TIC, mejorar la metodología de enseñanza y motivar a los padres. También resume los esfuerzos para enfrentar estos retos a través de un programa de mejoramiento de calidad con el apoyo de ProAntioquia y la Secretaría de Educación. Finalmente, presenta la misión, visión
Este documento presenta el proyecto "El camino a la Universidad, una posibilidad de progreso para nuestros egresados" de la Institución Educativa República de Honduras. El proyecto busca motivar a los estudiantes a ingresar a la educación superior a través de actividades que promuevan las carreras universitarias y realizar un seguimiento de los egresados para mejorar el currículo. Los objetivos son motivar el ingreso a la universidad de los estudiantes y hacer un seguimiento de los desempeños académic
Proyecto camino a la universidad IE República de HondurasMarisol Lopera
Este documento presenta el proyecto "El camino a la Universidad, una posibilidad de progreso para nuestros egresados" de la Institución Educativa República de Honduras. El proyecto busca motivar a los estudiantes a ingresar a la educación superior a través de actividades que promuevan las carreras universitarias y realizar un seguimiento de los egresados para mejorar el currículo. Los objetivos son motivar el ingreso a la universidad de los estudiantes y hacer un seguimiento de los desempeños académic
El documento presenta la propuesta y programa de trabajo de la Lista V para el Centro de Estudiantes de Obstetricia y Puericultura de la Universidad de Valparaíso (CEOPUV) para el periodo 2014-2015. Bajo el lema "Responsabilidad, Coherencia y Úteros a la Lucha", la lista busca mejorar la participación estudiantil, defender los derechos estudiantiles, y promover la integración entre los estudiantes.
Este documento resume la historia y operación de Uniminuto. Comenzó en 2003 como una alianza estratégica y abrió su primer centro en 2005 con 85 estudiantes. Desde entonces ha crecido a cinco centros de operación y ha ampliado su oferta académica. Uno de sus programas es Administración en Salud Ocupacional, que forma estudiantes para investigar, planear, organizar y educar sobre la salud laboral. La universidad también se enfoca en la investigación, la proyección social y los eventos y publicaciones para conectar
Este documento presenta información sobre la realidad actual y normatividad de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia (UPTC). Incluye detalles sobre la misión, visión e información institucional de la UPTC, así como normas sobre procesos académicos como cancelación de asignaturas, solicitud de aplazamiento y pérdida de cupo. También presenta el himno, escudo y bandera de la universidad.
La Corporación Universitaria Americana es una organización de educación superior con sedes en Barranquilla y Medellín. Fue fundada en 2003 por un grupo de profesionales con el objetivo de formar personas competentes e integrales mediante procesos académicos, investigativos y de proyección social para contribuir a una sociedad más justa. La organización ofrece programas en administración de empresas, ingeniería y derecho, y mantiene enlaces con otras instituciones como el SENA y el Tecnológico de Monterrey.
Este documento describe la historia, estructura y objetivos de la Corporación Universitaria Americana. Fundada en 2003, la universidad busca formar estudiantes con competencias para liderar una sociedad más inclusiva a través de procesos académicos e investigativos. La universidad cuenta con varias unidades como el departamento de bienestar, el cual archiva documentos como historias clínicas de forma alfabética y cronológica.
La organización es la Corporación Universitaria Americana, una institución de educación superior fundada en 2003 en Barranquilla, Colombia. Su objetivo principal es formar personas competentes e integrales mediante procesos académicos, investigativos y de proyección social para construir una sociedad más justa. El documento describe la historia, estructura, objetivos y auditorías de la organización, así como los programas y documentos utilizados en su departamento de bienestar universitario.
Este documento describe la historia, estructura y objetivos de la Corporación Universitaria Americana. Fundada en 2003, la universidad busca formar estudiantes con competencias para liderar una sociedad más justa a través de procesos académicos e investigativos con enfoque social. La universidad cuenta con varias unidades y programas para el bienestar estudiantil.
La organización es la Corporación Universitaria Americana, una institución de educación superior fundada en 2003 en Barranquilla, Colombia. Su objetivo principal es formar personas competentes e integrales mediante procesos académicos, investigativos y de proyección social para construir una sociedad más justa. El documento describe la historia, estructura, objetivos y auditorías de la organización, así como los programas y documentos utilizados en su departamento de bienestar universitario.
La misión del Centro de Estudiantes de Odontología es representar a los estudiantes de odontología y desarrollar proyectos de recreación. Su plan de acción incluye mejorar la infraestructura de la clínica, interpelar por un mayor financiamiento de ayudantías e internados, y crear un centro de voluntariado odontológico. A nivel nacional, apoyarán las movilizaciones estudiantiles por una educación pública, gratuita y de calidad.
Universidad Latinoamericana de la Salud, Responsabilidad SocialGuaResponsabilidadSo
La universidad se presenta como una institución académica sin fines de lucro comprometida con formar profesionales con valores éticos y contribuir al desarrollo de la sociedad. Sus compromisos incluyen desarrollar el talento humano, formar líderes responsables comprometidos con la sociedad y el medio ambiente, y trabajar de la mano con las comunidades de manera sostenible.
Este documento presenta el Proyecto Educativo de un Centro. Describe la justificación y objetivos del proyecto, así como el análisis DAFO de la situación actual del centro. Se identifican como debilidades la falta de infraestructura y recursos, e interinidad del profesorado. Entre las fortalezas se encuentra la buena predisposición del personal y las relaciones con empresas. Los objetivos son mejorar las instalaciones, ampliar la oferta de FP e impulsar estrategias pedagógicas innovadoras para desarrollar competencias.
La Red de Responsabilidad Social SITP es una organización formada por empresas, instituciones y entidades gubernamentales sin ánimo de lucro. Su objetivo es promover acciones socialmente responsables que contribuyan al desarrollo humano sostenible a través del compromiso de las empresas con sus empleados, sus familias y la comunidad local para mejorar la calidad de vida. La red implica la colaboración de diferentes actores para sumar esfuerzos en pro del bienestar integral de los empleados y las personas relacionadas con el sector del transporte.
El documento presenta información sobre la Escuela de Educación Básica "Río Yasuní", incluyendo su ubicación, niveles educativos, número de estudiantes y docentes, directivos, visión, misión y valores. Además, explica los fundamentos legales y institucionales del Código de Convivencia de la escuela, el cual busca regular la vida institucional y crear condiciones para el desarrollo humano y ciudadano de los estudiantes.
Este documento describe la historia, estructura y objetivos de la Corporación Universitaria Americana (CORUNIAMERICANA). Fundada en 2003, CORUNIAMERICANA es una institución de educación superior con sedes en Barranquilla y Medellín. Su misión es formar estudiantes con competencias para liderar el desarrollo de una sociedad más justa a través de programas académicos, investigación y proyección social. El documento también detalla los programas y objetivos del departamento de bienestar estudiantil de CORUNIAMERICANA.
Similar a Plan de Responsabilidad Social - Universidad Latinoamericana de la Salud (20)
Bienvenido al mundo real de la teoría organizacional. La suerte cambiante de Xerox
muestra la teoría organizacional en acción. Los directivos de Xerox estaban muy involucrados en la teoría organizacional cada día de su vida laboral; pero muchos nunca se
dieron cuenta de ello. Los gerentes de la empresa no entendían muy bien la manera en que
la organización se relacionaba con el entorno o cómo debía funcionar internamente. Los
conceptos de la teoría organizacional han ayudado a que Anne Mulcahy y Úrsula analicen
y diagnostiquen lo que sucede, así como los cambios necesarios para que la empresa siga
siendo competitiva. La teoría organizacional proporciona las herramientas para explicar
el declive de Xerox, entender la transformación realizada por Mulcahy y reconocer algunos pasos que Burns pudo tomar para mantener a Xerox competitiva.
Numerosas organizaciones han enfrentado problemas similares. Los directivos de
American Airlines, por ejemplo, que una vez fue la aerolínea más grande de Estados
Unidos, han estado luchando durante los últimos diez años para encontrar la fórmula
adecuada para mantener a la empresa una vez más orgullosa y competitiva. La compañía
matriz de American, AMR Corporation, acumuló $11.6 mil millones en pérdidas de 2001
a 2011 y no ha tenido un año rentable desde 2007.2
O considere los errores organizacionales dramáticos ilustrados por la crisis de 2008 en el sector de la industria hipotecaria
y de las finanzas en los Estados Unidos. Bear Stearns desapareció y Lehman Brothers se
declaró en quiebra. American International Group (AIG) buscó un rescate del gobierno
estadounidense. Otro icono, Merrill Lynch, fue salvado por formar parte de Bank of
America, que ya le había arrebatado al prestamista hipotecario Countrywide Financial
Corporation.3
La crisis de 2008 en el sector financiero de Estados Unidos representó un
cambio y una incertidumbre en una escala sin precedentes, y hasta cierto grado, afectó a
los gerentes en todo tipo de organizaciones e industrias del mundo en los años venideros.
El-Codigo-De-La-Abundancia para todos.pdfAshliMack
Si quieres alcanzar tus sueños y tener el estilo de vida que deseas, es primordial que te comprometas contigo mismo y realices todos los ejercicios que te propongo para recibieron lo que mereces, incluso algunos milagros que no tenías en mente
2. 1
Presentación.....................................................................................................................................................2
1. ¿Qué es valor compartido para nuestra universidad?..............................................................3
2. Nuestros objetivos………………………………………………………….………………………………......4
3. Nuestros compromisos……………………………………………………………………………………….5
3.1 Aegs Senchi……………………....................................................................................................6
3.2 Líderes responsables para el futuro..............................................................................11
3.3 De la mano con la comunidad...........................................................................................15
3.4 Q’omer Sonqokuna…............................................................................................................17
4. Nuestro Plan Estrella: “Prevención para evitar la Tensión”…………………………………20
3. 2
La Universidad Latinoamericana de la Salud (ULS) se fundó el 7 de noviembre del
2015 en Lima, Perú y contamos con sedes en Brasil, Colombia y próximamente en
Argentina y Bolivia. Nosotros somos una institución académica sin fines de lucro
que brinda servicios de educación de superior en el ámbito de la salud.
Nuestra misión es formar profesionales
íntegros en salud, con valores y principios
éticos, morales y compromiso social y por
ello contamos con profesionales altamente
calificados. Nuestra universidad, en el poco
tiempo de funcionamiento, no solo es líder
en la excelencia académica sino también en generar y difundir investigación, crear
valor compartido con los estudiantes y potenciar sus conocimientos con un
enfoque de responsabilidad social.
Así, nuestra visión es posicionarnos como líderes en la excelencia, innovación e
investigación con referencia internacional y presencia global por nuestra calidad
académica, el impacto de nuestras investigaciones y nuestra contribución al
desarrollo integral de la sociedad.
Rectora: Thalía Rubí Díaz Mendoza
4. 3
Para la Universidad Latinoamericana de la Salud, la Creación de Valor Compartido
es una filosofía. Forma parte de nuestra mentalidad, de cómo gestionamos nuestra
institución y, de los conocimientos y habilidades que fomentamos en nuestros
estudiantes.
En este sentido, la Creación de Valor Compartido representa para nosotros, ser
exitosos pero de forma responsable. Es decir trabajamos de la mano de la
comunidad, mediante una integración que resulta en un valor para la sociedad y el
medio ambiente. Debido a ello, el diálogo con las partes interesadas, es
fundamental para nosotros, pues se nutre de las expectativas y visiones de cómo
hacer Responsabilidad Social en nuestra organización.
Todo ello nos ha llevado a comprometernos en cinco ámbitos:
Aegs Senchi (Awajún:
Talento Humano)
Somos una institución
que potencia el talento de
sus colaboradores,
mediante un desarrollo
organizacional eficaz
Líderes
Responsables para
el futuro
Formamos a
profesionales exitosos y
comprometidos con la
sociedad
De la mano de la
comunidad
La Universidad
Latinoamericana de la
Salud es socia de las
comunidades y buscamos
favorecerlas mediante
iniciativas creativas
Q’omer Sonqokuna
(Quechua: Corazón verde)
Nuestra universidad tiene
un compromiso sólido con la
sostenibilidad del medio
ambiente, lo que se refleja
en el uso eficiente de los
recursos en nuestros
procesos
5. 4
1. Potenciar un entorno académico e investigador que tenga como último
objetivo la excelencia y la innovación, regidos según el principio cuatro del
Programa de Educación Responsable en Gestión (PRME).
2. Apoyar un modelo de actividades de extensión universitario de carácter
solidario y comprometido con la sociedad y grupos vulnerables, según los pilares
del Pacto Global de Responsabilidad Social.
3. Fomentar la participación e integración de todos los miembros de la
comunidad universitaria y de los colectivos y agentes sociales, culturales o de
cualquier otro tipo que la integran. Es por ello, que estas acciones se enmarcan en
los principios de Dialogo y Relación del PRME.
4. Mejorar la transparencia en los sistemas de gestión e información de la RSU,
regidos por los Principios Rectores de Empresas y Derechos Humanos.
5. Promover un uso más eficiente de los recursos adecuándolos a la mejora del
medio ambiente.
6. 5
Nuestros compromisos con la sociedad son parte de un compromiso global,
que nos brinda los lineamientos fundamentales para hacer un cambio
positivo e importante desde donde estamos. La Universidad
Latinoamericana de la Salud es una institución firmante del Pacto Global
para la Responsabilidad Social Empresarial, que es una iniciativa mundial
liderada por las Naciones Unidas. Así, los pilares que guían nuestros
compromisos son cinco: Respeto por los Derechos Humanos, Normas
Laborales justas, Empoderamiento de la mujer, Sostenibilidad Ambiental y
Educación Responsable.
7. 6
(Awajún: Talento humano)
1.BUEN GOBIERNO CORPORATIVO
La ULS es consciente que tener gobierno corporativo eficaz es fundamental para
lograr una gestión socialmente responsable. En este sentido, la ULS cuenta con un
Estatuto sólido y claro en la que se establece los derechos y deberes de los
estudiantes, así como las relaciones de jerarquía entre la comunidad universitaria y
los diferentes grupos de interés o stakeholders. Así, el Gobierno de la Universidad
Latinoamericana de la Salud (ULS) es ejercido por:
La Asamblea Universitaria
El Consejo Universitario
El Rectorado
Los Consejos de Facultad
Los Decanatos
2.DERECHOS HUMANOS Y PRÁCTICAS LABORALES
Apoyamos plenamente las directrices del Pacto Mundial de las Naciones Unidas
sobre los derechos humanos y el trabajo decente y pretendemos ofrecer un
ejemplo de buenas prácticas laborales y de derechos humanos en todas nuestras
actividades universitarias.
8. 7
‘Con mis docentes no te metas’
Nos aseguramos de que nuestras universidades no sean cómplices en la
vulneración de los derechos humanos, por lo que todas nuestras sedes respetan y
cumplen la legislación local y las normas referentes a las prácticas en derechos
humanos.
El estado peruano dice que más el 40% de los trabajadores deben estar en planilla,
en nuestra universidad el 80% de nuestros docentes están en planilla y gozan de las
cláusulas y condiciones establecidas en le contrato como el descanso médico, las
gratificaciones, la seguridad durante el periodo de ocupación, entre otras.
Sesión: ‘Dialogando’
Respecto a la negociación colectiva, creamos espacios para la libertad de
asociación y el reconocimiento que se realizan cada fin de mes en el horario de
trabajo, donde los sindicatos y los representantes de los trabajadores puedan
discutir libremente sus problemas y llegar a acuerdos conjuntos.
NO al trabajo forzoso
Para eliminar toda forma de trabajo forzoso o realizado bajo coacción, creamos
convenio con la OIT y somos parte de sus nuevos proyectos de cooperación, donde
recolectamos datos confiables y llevamos a cabo investigaciones que consolidan y
difunden el conocimiento a nivel nacional e internacional, Asimismo, creamos
acceso a ciertos programas para las víctimas del trabajo forzoso.
9. 8
Lucha contra la discriminación laboral
Para abolir las práctica de discriminación en el empleo y ocupación en nuestra
universidad, la contratación de personal docente y no docente se realiza en función
de sus capacidades para realizar el trabajo en el ámbito de su competencia y no se
toma en cuenta características físicas, económicas y culturales como: la
discapacidad o minusvalía física, el nivel de ingreso familiar, la nacionalidad de
origen, la religión, el color de piel, género, opciones políticas, entre otras.
Equidad de género
Actualmente el 70% de nuestros trabajadores docentes y no docentes son varones
y solo el 30% son mujeres. Para mejorar ese desnivel, cada año se aumentará la
contratación de mujeres hasta llegar al 50%.
Plan de protección a la gestante
Se garantiza a nuestras trabajadoras gestante el derecho a reintegrarse en su
mismo puesto de trabajo y con la misma remuneración, otorgándoles el derecho a
una o más interrupciones al día o a una reducción diaria del tiempo de trabajo para
la lactancia de su hijo, por lo que contamos con lactarios y guarderías en nuestro
centro universitario.
3.LUCHA CONTRA LA CORRUPCIÓN
Línea telefónica: ‘Franco’
Contamos con una línea telefónica gratuita denominada ‘Franco’ donde se da
libertad a todos nuestros trabajadores docentes, no docentes y estudiantes
comunicar de forma anónima cualquier tipo de soborno, extorsión y otras formas
10. 9
de corrupción percibidas en el interior de nuestra institución que nos
sirven para tomar decisiones responsables y poner fin a posibles
infracciones.
4.EN LA ULS CREAMOS TALENTO
En nuestra universidad apoyamos y motivamos a nuestros trabajadores docentes,
no docentes y estudiantes a crecer y explotar todo su potencial, logrando un
crecimiento intelectual, emocional y social.
Chasqui Day
Tenemos un día de deporte llamado ‘Chasqui day’ que se lleva a cabo dos veces al
año (cada fin de ciclo) donde participan todos los trabajadores internos, externos,
docentes, estudiantes y familiares. Este evento deportivo va acompañado de
talleres interactivos de nutrición con el objetivo de ayudarlos a cambiar sus hábitos
nutricionales, llevar un estilo de vida saludable, mejorar su productividad y
prevenir enfermedades como obesidad, sobrepeso, colesterol, hipertensión,
diabetes y tabaquismo.
5.SALUD Y SEGURIDAD EN EL TRABAJO
Nuestra universidad cuenta con una certificación de las normas OHSAS 18001 y nos
vamos a acreditar en los próximos de 5 años.
Departamento de Administración de la salud y
seguridad ocupacional
Tenemos un departamento de Administración de la salud y seguridad ocupacional
para proteger a nuestros docentes, estudiantes y demás personas que intervienen
11. 10
en nuestra cadena de valor contra accidentes, lesiones y
enfermedades relacionados al puesto de trabajo.
Comité de seguridad y salud en el trabajo
Contamos con un Comité de Seguridad y Salud en el Trabajo (CSST-ULS) que tiene
por objetivo: promover la salud y seguridad en el trabajo, asesorar y vigilar el
cumplimiento de lo dispuesto por el Reglamento Interno de Seguridad y Salud en el
Trabajo y la normativa nacional, favoreciendo el bienestar laboral y apoyando el
desarrollo del empleador.
Brigadas convencionales y especiales
Nuestra universidad cuenta con brigadas convencionales (contra incendios y
primeros auxilios) y especiales (contra materiales peligrosos y prevención de
riesgos) que están organizados, equipados y capacitados técnica y
psicológicamente para responder frente a emergencias y desastres.
12. 11
Líderes Responsables para el Futuro (LRF) es nuestro compromiso con la educación
integral. Nuestro enfoque deriva del Principio de Educación Responsable en
Gestión (PRME) del Pacto Mundial en RSE. Así la ULS forma profesionales
competentes en las áreas de salud, pero también nos preocupamos porque estos
profesionales sean conscientes de la realidad social y ambiental y les brindamos las
herramientas necesarias para que sean parte del cambio hacia un mundo más
saludable. En este sentido, se hace fundamental que la RSE forme parte de su
formación universitaria, por lo que nuestra institución viene desarrollando una
propuesta innovadora en educación responsable, cuya implementación se logrará
en los próximos 5 años.
1.Objetivo
Educar a nuestros estudiantes en conocimientos de RSE y potenciar sus habilidades
en este campo para que no sólo sean profesionales competentes sino también
responsables con el medio ambiente y la sociedad.
2.Valores
Como una institución de educación sabemos de lo importante de la experiencia
como motivadora para entender un concepto. Por eso, como universidad nos
hemos planteado valores en RSE que guíen nuestro accionar cotidiano para crear
un ambiente universitario responsable en que los alumnos puedan internalizar
estos valores mediante el ejemplo de su institución. Así nuestras actividades se ven
guiadas por cuatro valores fundamentales:
13. 12
3.Método
Curso de RSE para todos
Nuestra malla curricular propone que todas las carreras reciban el curso de
Responsabilidad Empresarial en el primer año de forma obligatoria. La estructura
comprende el fundamento teórico sobre RSE y sus ámbitos de acción, para luego
llevarlo a la práctica mediante un proyecto inicial con énfasis en salud y finalmente
una presentación de los mejores en nuestra feria de proyectos anual.
14. 13
Programa de intercambio responsable
Nuestro programa busca promover el diálogo en RSE con las regiones del país con
las partes interesadas, como: empresas, estudiantes, la comunidad, y los mismos
gobiernos regionales. Ello se logrará mediante alianzas estratégicas con las
universidades más importantes de cada región. Así, se espera que para los
próximos 5 años se concreten alianzas con al menos 18 universidades del Perú.
Centro Pushak
Pushak es una palabra quechua que significa liderazgo. Así, nuestro centro Pushak
tiene el objetivo de formar líderes multidisciplinarios, dialogantes y con propuestas
creativas que ayuden a resolver problemas reales de la comunidad mediante la
creación de valor compartido. La propuesta de Pushak es que cuente con un asesor
de liderazgo en RSE, quien potencie las habilidades de estos estudiantes mediante
un curso práctico y que cuente continuamente con personajes reconocidos en este
ámbito para estimular a los alumnos.
4.Investigación
La ULS promueve la investigación en RSE mediante la creación de nuestro Fondo
Responsable que es un premio a la investigación interdisciplinaria en RSE.
Los beneficiarios: alumnos y profesores de todas las facultades de nuestra
universidad. Así como centros de estudiantes y grupos de voluntariado.
Los beneficios: financiamiento y acompañamiento durante el proceso del
trabajo de campo del proyecto.
15. 14
Los requisitos:
- Deben Responder a las demandas de las comunidades
- Buscar crear valor compartido
- Deben integrarse por grupos multidisciplinarios
16. 15
Fomentar en los estudiantes de nuestra universidad una actitud de servicio y de
compromiso con los sectores sociales menos favorecidos del país. En el cual los
alumnos integran y aplican sus conocimientos mediante la intervención en la
comunidad.
PROGRAMA FACTOR 360°
Nuestro programa FACTOR 360° propone formar a nuestra población estudiantil en
agentes de cambio social. Es por ello, que se creará un fondo destinado a financiar
viajes a los distritos, departamentos u provincias del Perú para que puedan apoyar
a nivel técnico y operativo a aquellas instituciones públicas (DIRESAS, Redes de
salud, Direcciones Municipales y Direcciones Distritales) se encuentren
desarrollando planes estratégicos sociales y de salud, de modo que apliquen los
conocimientos adquiridos en las aulas universitarias.
UNIVERSIDAD DE BARRIOS
En vías del cumplimiento de nuestros objetivos de responsabilidad social mediante
la educación comunitaria, nuestra universidad propone llegar a la población más
pobre de nuestros alrededores, distritos y asociaciones vecinales, para impartir
cursos certificados sobre “Salud Comunitaria” y “Comunidad Verde”. Estos
permitirán desarrollar líderes del cambio en los propios barrios distritales, pues
presentaran proyectos de mejora social o medioambiental de sus distritos, los
17. 16
cuales serán financiados, mediante convenios y alianzas de la ULS, por
las municipalidades u ONG.
CURSO DE PROYECCIÓN EMPRESARIAL
Cada año, todos los alumnos de la ULS comparten sus conocimientos con
diferentes microempresarios sobre distintos temas vinculado a la conducción de los
negocios, como por ejemplo administración de negocios en salud, organización y
gestión de la calidad y marketing.
Tener convenios con proyectos orientados a contribuir con el desarrollo humano, el
convenio buscará brindar a docentes y estudiantes de la ULS la oportunidad de
poner en práctica sus conocimientos, fortaleciendo su sensibilidad social y
enriqueciendo su formación académica.
18. 17
(Quechua: corazón verde)
1.IMPROAMBIENTE
IMPROAMBIENTE está dirigida a la investigación y promoción de la
sostenibilidad ambiental en nuestra universidad. Por eso proponemos
cuatro programas que permitirán a los estudiantes y trabajadores
(administrativos) comprometerse con el cuidado del medio ambiente.
En primer lugar, se ha implementado un programada académico llamado
“sostenibilidad sociedad y tú”, el cual es curso obligatorio a llevar en todas
las carreras, sin distinción de especialidad. Se impartirán temas de buenas
prácticas ecológicas en el sector de la salud, de modo que nuestros
estudiantes se formen íntegramente en pro del entorno medioambiental.
Por otro lado, se propone la asociación estudiantil “Campeones
ambientales” donde se busca crear convenios con organizaciones
internacionales del rubro ambiental, tales como UNESCO, ECODES
Conferencia de las Naciones Unidas sobre el Cambio Climático (CMNUCC),
de manera que nuestros alumnos puedan integrarse a sus proyectos y
apoyar en el planeamiento y solución de problemas ambientales como
cambio climático o calentamiento global.
19. 18
Por último, la institución también incentiva a nuestros administrativos
a comprometerse con el ahorro de energía, reciclaje y otras acciones
en pro del ambiente. Es así que se creó el concurso “Oficina Verde” para
financiar los proyectos, en torno a los temas mencionados, presentados por
los mismos trabajadores.
2.CAMPUS VERDE
Transporte sostenible
A través de un sistema telefónico, los estudiantes de ULS alquilan bicicletas
para movilizarse de su hogar a la universidad; así como, también, dentro del
campus. Para ello se ha preparado mapas interactivos que establecen rutas
ciclísticas y muestran los más diferente puntos de parqueo. Asimismo, se ha
planteado y organizado a la población estudiantil y trabajadora de la
Universidad para que compartan sus automóviles con otras personas que
viajan en la misma ruta vial, de manera que reduzca los gastos de la gasolina
y el estrés que pueda implicar conducir.
Menos residuos y más reciclaje
La ULS ha implementado un sistema de recolección de desechos reciclables
en la ciudad universitaria. Se propuso incluir a los universitarios, plana
docente y administrativa para que gestionen sus propios residuos. Primero
se establecieron 3 contenedores por cada facultad, luego cada una de estas
es encargada de llevar a finales de cada semana los residuos reciclables a la
planta de tratamiento universitaria. Después cada facultad es recompensada
con productos reciclados como materiales de escritorio.
20. 19
Energía y agua
La institución ha establecido y difundido guías para ahorrar energía en
laboratorios y oficinas para alentar a la comunidad universitaria a adoptar
comportamientos de bajo consumo energético. También, se ha planteado
usar fuentes de energía renovables como el viento y los paneles solares para
épocas de otoño y verano respectivamente, de modo que se permita reducir
el impacto energético. En este mismo sentido, se ha propuesto que para
próximas construcciones se diseñen edificios que maximizan la luz natural e
instalaciones de iluminaciones de bajo consumo.
3.POLITICA RESPONSABLE
Nuestra universidad consiente de su compromiso con la integración de la
dimensión ambiental a todas las actividades docentes, investigadoras y de
servicios ha declarado la Política de sostenibilidad ambiental universitaria.
Los tres lineamientos que tiene esta decálogo son: Fomentar el ahorro de
recursos naturales, materias primas y energía, racionalizando el consumo
mediante la adopción de las medidas necesarias; Promover la reducción y
valorización mediante la reutilización, reciclaje y recuperación de residuos, y
considerar criterios ambientales en la planificación y gestión interna de
todos nuestros campus.
En este mismo marco, se estableció el Comité general de Medio Ambiente y
Sostenibilidad un órgano universitario multidisciplinario que tendrá como
tarea promover, gestionar, coordinar, facilitar y supervisar los procesos de
incorporación de la dimensión ambiental en la ULS.
21. 20
Según la OMS el embrazo adolescente a nivel mundial se desarrolla en 16 millones
de adolescentes de 15 a19 años y aproximadamente 1 millón de niñas menores de
15 años dan a luz cada año, la mayoría se da en países de ingresos bajos y
medianos.
En el contexto peruano según el INEI en el año 2015 se observó que 11,272 de las
adolescentes peruanas menores de 15 años fueron madres donde 15 de 100
adolescentes son madres o están embarazadas muchos de estos casos están
relacionados con actos de violencia sexual.
Ante la problemática observada, la Universidad Latinoamericana de la Salud
promueve estrategias y medidas internas y externas que se involucran en las
cadenas de procesos universitarios mediante la elaboración de un plan estrella
“Prevención para evitar la tensión”. Para ello, nos enfocamos en las tres
etapas del desarrollo sexual (embarazo): antes, durante y después del embarazo.
Antes del embarazo:
- Creamos el DEPARTAMENTO DE BIENESTAR UNIVERSITARIO DE SALUD
SEXUAL Y REPRODUCTIVA donde se crearían convenios nacionales e
internacionales y desarrollar fondos concursales para nuestros estudiantes.
El primer caso se realizó convenios con Universidades Tecnológicas, MINSA,
Centro de Estudios de Problemas Económicos y Sociales de la Juventud,
Centro de la Mujer Perú Flora Tristán, la Sociedad Peruana de Adolescencia y
Juventud, Fundación Waal; destacando la implementación de Tabletas o
dispositivos móviles que informen temas de sexualidad, los derechos
sexuales y métodos de planificación. En segundo se implementa soluciones
22. 21
o proyectos a problemas de sexualidad a temprana edad e identificar
los factores en cuanto su bajo nivel educativo tanto el adolescente o
padre, lo cual, genera a que a ya diferencias en la iniciativa sexual en ambos
sexos con llevando al mal uso de los anticonceptivos y una falta de
planificación familiar vinculando a los adolescentes, jóvenes y padres de
cuán importante es saber sus derechos sexuales.
- CURSOS COMPLEMENTARIO DE SALUD SEXUAL Y REPRODUCTIVA en
el cual nos enfocaremos en desarrolla los derechos sexuales y reproductivos
abarcando los factores de riesgos y protección de estos haciendo participes
a todas las poblaciones involucradas en nuestra universidad y sus entorno
personal, familiar y social.
- Contamos con una BRIGADA UNIVERSITARIA DE SALUD SEXUAL Y
REPRODUCTIVA que se encarga de realizar programas de intervención
social en cuanto a la educación sexual y la red de prevención. El primero, se
enfocada en realizar talleres y debates vivenciales en los colegios y
universidades mediante un encuentro de jornada informativa con todos los
adolescentes involucrados. El segundo, capacita e involucra a los jóvenes a
ser voceros comunitarios en salud sexual y reproductiva logrando así la
vinculación fortaleciendo la interacción familiar.
- Realizamos LA SEMANA UNIVERSITARIA DE PREVENCIÓN DE
EMBARAZO ADOLESCENTE con profesionales expertos de los cuales se
enfocan en realizar exposiciones sobre el tema e investigaciones al respecto.
Por otro lado se realiza actividades inter-facultades de competencias,
desafíos y conocimientos para así informar de cómo cuidarse si desea
empezar una vida sexual.
23. 22
Durante el embarazo:
Según la Organización Mundial de la Salud (OMS) “entre el 20% y 40% de las
mujeres de los países en desarrollo sufren de depresión durante el embarazo o
postparto”, para ello la universidad latinoamericana de salud propone lo siguiente:
- Programa integral de apoyo psicológico a estudiantes embarazadas.
En el que se brindará consejerías psicológicas para afrontar el embarazo,
asimismo se dará terapias de pareja ya que el embarazo es uno de los
momentos que genera más dudas acerca de la capacidad de ser padres, lo
cual puede desestabilizar emocionalmente a ambos, por lo tanto es
recomendable tratar de solucionarlo. Además de realizar reuniones para
soporte psicológico a la familia y así mejorar la relación entre padres e hija.
- Política que establece las normas reglamentarias que regulan el
descanso de la gestante perteneciente a la comunidad universitaria.
En el cual las inasistencias no requieran justificación, y en el caso de parto
sin complicaciones se les otorgue una semana de descanso prenatal y dos
semanas de descanso postnatal.
Después del embarazo:
Ser madre durante la etapa universitaria puede traer como consecuencias la
interrupción del proyecto educativo de la estudiante, debido a que conlleva a una
serie de responsabilidades y deberes no solo como madre sino como estudiante
universitaria. Para ello la universidad cuenta con lo siguiente:
24. 23
- Horarios flexibles:
La madre podrá escoger los horarios de acuerdo a su disponibilidad de
tiempo con el fin de que pueda equilibrar el tiempo entre el cuidado de su
bebé y las horas de estudio.
- Capacitar sobre la lactancia materna:
Se brindará charlas informativas acerca de la lactancia materna que
abarcaran las ventajas, importancia de la lactancia durante los primeros 24
meses, beneficios y técnicas para extraer la leche materna, como mantener
el amamantamiento y la vida universitaria. Estas charlas serán ejecutadas
con el apoyo de profesionales expertos en el tema.
- Lactarios:
La sala de lactancia será un espacio amplio y limpio que contará con
utensilios para la extracción de la leche, esta se ubicará dentro de la planta
universitaria para que las madres puedan extraer su leche, además la sala
estará disponible y accesible en todo momento para que las estudiantes y
trabajadoras del lugar en periodo de lactancia, incluyendo aquellas que
tengan limitaciones en la movilidad, puedan acceder y hacer uso de la
misma.
- Capacitaciones acerca del cuidado del bebé:
Brindar charlas que ofrecerán las herramientas y la información disponible
para los bebes en su primera etapa de vida acerca de cuidados básicos del
bebé, así como una buena alimentación durante los primeros meses de vida
y la importancia de las vacunas.
25. 24
- Guardería “Pasito a Pasito”:
Poner a disposición un espacio amplio para acoger a los infantes donde se
desarrollaran actividades de estimulación, talleres de plastilina, masajes,
cuentos y música para contribuir al desarrollo integral de los infantes, con la
finalidad de evitar de deserción de jóvenes estudiantes, además es
necesario resaltar que no tendrá ningún incremento alguno en la matrícula
con el objetivo de cumplir sus labores estudiantiles, por lo tanto ambos
serán beneficiados tanto el bebé como la madre.
- Evitar la reincidencia del embarazo :
Se ofrecerá charlas educativas a todos los estudiantes para explicarles sobre
los métodos anticonceptivos, abordar temas de la sexualidad, la
planificación del embarazo para que la madre pueda tomar una decisión
nuevamente pero esta vez tomando conciencia y teniendo mayor
conocimiento.