Este documento presenta el Plan de Gestión Integral de Residuos Hospitalarios y Similares de una universidad. El plan busca minimizar los impactos ambientales de los residuos y proteger la salud mediante la gestión responsable de los residuos desde su generación hasta la disposición final. Incluye un diagnóstico inicial, determinación de recursos, compromisos de la universidad, estructura de responsabilidades, programas y procesos de gestión, indicadores de seguimiento y presentación de informes a las autoridades.
El documento presenta el Plan de Gestión Integral de Residuos Sólidos (PGIRS) de la Institución Educativa Técnico Industrial Comuna 17. El PGIRS tiene como objetivo implementar un sistema de gestión de residuos sólidos en la institución mediante la capacitación de la comunidad educativa, la recolección selectiva de desechos y la creación de una unidad de almacenamiento temporal. Se realizó un diagnóstico inicial que mostró una falta de conocimiento sobre separación de residuos. El plan propone estrategias de educación y concient
La Ley General de Residuos Sólidos establece los lineamientos y principios para una gestión ambiental adecuada de los residuos sólidos en el Perú. Define el objetivo de gestionar los residuos sólidos de manera integral y sostenible desde su generación hasta la disposición final. Establece 14 lineamientos de política como priorizar la minimización de residuos, la responsabilidad compartida, el uso de tecnologías para el reaprovechamiento, y la participación de la sociedad y el sector privado.
Este documento presenta el Plan de Gestión Integral de Residuos Hospitalarios del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA Regional Cauca para sus centros de Industria y Agropecuario. Describe la justificación, objetivos, marco teórico, alcance, normatividad, clasificación, diagnóstico y descripción de las unidades de atención. Explica el manejo de residuos incluyendo segregación, almacenamiento, tratamiento, control de residuos y plan de contingencia. Finalmente presenta el monitoreo, indicadores y programa de formación
El documento propone estrategias para llevar a cabo un Plan de Gestión Integral de Residuos Sólidos en el Instituto Educativo San Francisco de Asís y sus tres sedes ubicadas en Arabia, Pereira. Se realizó un diagnóstico del manejo actual de residuos sólidos que sirvió para plantear dos estrategias: una técnica para la gestión de residuos y otra de educación ambiental, con el fin de contribuir a la gestión ambiental desde la institución educativa.
El documento presenta la política ambiental institucional de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD), incluyendo la Resolución 0636 de 2008 que establece dicha política. Se describe el esquema funcional del Sistema de Gestión Ambiental de la UNAD y los procesos de gestión ambiental. También presenta el Plan Institucional de Gestión Ambiental y el marco institucional para su implementación en el Centro de Educación Abierta y a Distancia de Acacías, designando a Nataly Corredor Torres como líder zonal del SGA
Este documento describe una propuesta para utilizar residuos sólidos en la elaboración de material didáctico con el objetivo de mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje y crear conciencia ambiental entre los estudiantes de una institución educativa. La propuesta busca promover el reciclaje a través de talleres y utilizar los residuos para construir herramientas pedagógicas. De esta forma, se espera optimizar la calidad educativa y evaluar el impacto social positivo de la iniciativa.
La ley general de residuos sólidos de Perú define residuos sólidos como sustancias sólidas o semisólidas de las que su generador dispone. Establece lineamientos de política como la educación sobre gestión de residuos, minimización, responsabilidad compartida en la gestión, y fomento del reaprovechamiento. También describe los conceptos de minimización, segregación, reaprovechamiento, tratamiento y disposición final como etapas clave de la gestión integral de residuos sólidos. Finalmente, destaca la participación ciudadana como un derecho
El documento presenta el Plan de Gestión Integral de Residuos Sólidos (PGIRS) de la Institución Educativa Técnico Industrial Comuna 17. El PGIRS tiene como objetivo implementar un sistema de gestión de residuos sólidos en la institución mediante la capacitación de la comunidad educativa, la recolección selectiva de desechos y la creación de una unidad de almacenamiento temporal. Se realizó un diagnóstico inicial que mostró una falta de conocimiento sobre separación de residuos. El plan propone estrategias de educación y concient
La Ley General de Residuos Sólidos establece los lineamientos y principios para una gestión ambiental adecuada de los residuos sólidos en el Perú. Define el objetivo de gestionar los residuos sólidos de manera integral y sostenible desde su generación hasta la disposición final. Establece 14 lineamientos de política como priorizar la minimización de residuos, la responsabilidad compartida, el uso de tecnologías para el reaprovechamiento, y la participación de la sociedad y el sector privado.
Este documento presenta el Plan de Gestión Integral de Residuos Hospitalarios del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA Regional Cauca para sus centros de Industria y Agropecuario. Describe la justificación, objetivos, marco teórico, alcance, normatividad, clasificación, diagnóstico y descripción de las unidades de atención. Explica el manejo de residuos incluyendo segregación, almacenamiento, tratamiento, control de residuos y plan de contingencia. Finalmente presenta el monitoreo, indicadores y programa de formación
El documento propone estrategias para llevar a cabo un Plan de Gestión Integral de Residuos Sólidos en el Instituto Educativo San Francisco de Asís y sus tres sedes ubicadas en Arabia, Pereira. Se realizó un diagnóstico del manejo actual de residuos sólidos que sirvió para plantear dos estrategias: una técnica para la gestión de residuos y otra de educación ambiental, con el fin de contribuir a la gestión ambiental desde la institución educativa.
El documento presenta la política ambiental institucional de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD), incluyendo la Resolución 0636 de 2008 que establece dicha política. Se describe el esquema funcional del Sistema de Gestión Ambiental de la UNAD y los procesos de gestión ambiental. También presenta el Plan Institucional de Gestión Ambiental y el marco institucional para su implementación en el Centro de Educación Abierta y a Distancia de Acacías, designando a Nataly Corredor Torres como líder zonal del SGA
Este documento describe una propuesta para utilizar residuos sólidos en la elaboración de material didáctico con el objetivo de mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje y crear conciencia ambiental entre los estudiantes de una institución educativa. La propuesta busca promover el reciclaje a través de talleres y utilizar los residuos para construir herramientas pedagógicas. De esta forma, se espera optimizar la calidad educativa y evaluar el impacto social positivo de la iniciativa.
La ley general de residuos sólidos de Perú define residuos sólidos como sustancias sólidas o semisólidas de las que su generador dispone. Establece lineamientos de política como la educación sobre gestión de residuos, minimización, responsabilidad compartida en la gestión, y fomento del reaprovechamiento. También describe los conceptos de minimización, segregación, reaprovechamiento, tratamiento y disposición final como etapas clave de la gestión integral de residuos sólidos. Finalmente, destaca la participación ciudadana como un derecho
Este documento presenta un resumen del proyecto de evaluación del plan de gestión integral de residuos sólidos (PGIRS) de la Institución Educativa Técnico Industrial Comuna Diecisiete. El proyecto busca revisar y actualizar el PGIRS implementado en el 2015 para mejorar el manejo y separación de residuos en la institución. Se realizará un diagnóstico inicial, auditorías y análisis de hallazgos para proponer planes de mejora que cumplan con la normativa vigente en materia de residuos sólidos.
Este documento presenta un plan de educación ambiental elaborado para la Institución Educativa Hernán Villa Baena. El plan tiene como objetivo principal educar a la comunidad educativa sobre la importancia de armonizar las relaciones entre el hombre, la sociedad y la naturaleza, mejorando así la calidad de vida. El plan describe la población objetivo, las características de la institución, el cronograma de actividades propuesto y las bases para el diseño de la propuesta, incluyendo una línea base de la situación ambiental y social actual.
Este documento presenta un plan de trabajo para un proyecto sobre el manejo adecuado de residuos sólidos en la Institución Educativa I.E.I.PUCARUMI. El proyecto será implementado por 5 estudiantes de secretariado ejecutivo desde mayo hasta agosto de 2016. El objetivo general es garantizar condiciones higiénicas en la recolección y disposición de residuos. Las actividades incluyen minimización, segregación, almacenamiento, recolección, reaprovechamiento y disposición final de residuos. Se utilizará
Este documento presenta un cronograma de actividades para implementar un plan de gestión de residuos sólidos en el Colegio Llano Bonito entre setiembre y abril. Los objetivos incluyen identificar el proceso actual de manejo de desechos, proponer acciones para facilitar un plan de gestión, y diseñar herramientas innovadoras para el plan. Algunas actividades son charlas de reciclaje, crear brigadas estudiantiles de vigilancia, y habilitar un área temporal de acopio. Los recursos requeridos son humanos, materiales
El documento presenta un plan para estructurar un plan de gestión ambiental para el establecimiento penitenciario de mediana seguridad y carcelario de Ocaña. Se realiza un diagnóstico inicial, un árbol de problemas y objetivos, y se proponen objetivos generales como elaborar un plan de gestión ambiental y específicos como identificar aspectos ambientales e impactos, y formular objetivos y programas. El plan busca mejorar las condiciones ambientales y de vida de la población interna a través de la educación ambiental y capacitación.
PresentaCción formulación de pgirs y pmirs dia 1Sandra Castañeda
Este documento presenta información sobre la formulación de planes y programas de gestión integral de residuos sólidos en Cartagena, Colombia. Explica que Cartagena genera alrededor de 1,001 toneladas de residuos sólidos urbanos diarios y presenta cifras sobre la generación de residuos en playas y zonas industriales. Además, resume los aspectos legales clave como los decretos 2981 de 2013 y 4741 de 2005, la resolución 0754 de 2014, y la norma técnica GTC 24. Finalmente, define los componentes clave de un Plan
Este documento describe las funciones del Ministerio de Medio Ambiente y Recursos Naturales de la República Dominicana según la Ley 64-00. Establece que el Ministerio es el organismo rector de la gestión ambiental y de recursos naturales con el fin de alcanzar el desarrollo sostenible. Detalla las numerosas funciones del Ministerio, como elaborar la política ambiental nacional, velar por la preservación de recursos, controlar la contaminación, y promover la educación ambiental. También explica que se creó el Consejo Nacional de Medio Ambiente
Este documento presenta un proyecto para implementar un Aula Ambiental Xigua en Aquitania, Boyacá para promover la educación ambiental y la conservación del Lago de Tota. El proyecto busca concientizar a los niños y jóvenes sobre la importancia de proteger los recursos naturales a través de actividades prácticas y la participación comunitaria. Se detallan los objetivos, beneficiarios, ubicación, recursos y cronograma requeridos para llevar a cabo el proyecto durante los próximos años.
Este documento describe los objetivos de la gestión ambiental y del sistema de gestión ambiental de una corporación. La gestión ambiental busca lograr un equilibrio entre el desarrollo económico, el crecimiento de la población, el uso racional de los recursos y la protección del medio ambiente. Entre los objetivos prioritarios se encuentran recuperar y proteger las áreas de cabeceras de corrientes de agua, asignar recursos para cumplir los objetivos del plan de gestión ambiental, y realizar programas continuos de concientización ambient
El informe resume las actividades del comité ambiental de la Institución Educativa Secundaria Industrial "Túpac Amaru II" durante el año 2013. Destaca los logros como la forestación y reforestación, la disposición de residuos sólidos, y charlas sobre salud y nutrición. También identifica debilidades como falta de capacitación en enfoque ambiental y sugiere retos como incorporar un PEI ambiental y establecer convenios con otras instituciones.
La matriz de logros ambientales describe 13 actividades ambientales estandarizadas que las instituciones educativas deben implementar. Cada actividad incluye hitos de aplicación del enfoque ambiental y un indicador para medir el nivel de logro. El documento provee una herramienta para que las instituciones eduquen evaluar y mejorar continuamente su gestión ambiental.
El documento presenta un resumen del Plan de Gestión Integral de Residuos Sólidos de la Institución Educativa Técnico Industrial Comuna 17 del año 2015. En primer lugar, caracteriza la institución y presenta su misión y visión. Luego, analiza el marco teórico de los PGIRS y las dimensiones que estos contemplan. Finalmente, plantea el problema de investigación sobre las posibles falencias en el cumplimiento del PGIRS de acuerdo con la normatividad vigente.
Desde que un ser humano es concebido hasta que muere siempre está en un
ambiente. Se puede decir que todo lo que hay más allá de la piel constituye el
ambiente en que una persona vive, y eso incluye todos los elementos físicos,
químicos, los animales, las plantas, los otros seres humanos y todas sus cosas.
El planeta tierra en su totalidad es el mayor ambiente en que vivimos, luego
tenemos ambientes menores como nuestro país, la región, la ciudad, el barrio, la
vereda, nuestra vivienda, el lugar donde trabajamos o donde nos desarrollamos.
Este documento presenta el programa Bandera Azul Ecológica para el Centro Educativo Básico General Manuela H. de Pérez para el año 2012. El centro educativo se encuentra en la provincia de Veraguas, corregimiento de Santiago. El documento describe la historia, población estudiantil, visión, misión y oferta académica del centro, e incluye el plan anual con criterios, metas e indicadores para mejorar la calidad del agua, servicios sanitarios, limpieza, educación ambiental y seguridad de la esc
El documento presenta el plan operativo anual de un proyecto de educación ambiental de una institución educativa. El plan contiene 10 actividades principales a lo largo del año, incluyendo campañas educativas, elección de compromisos ambientales por grado, adecuación de la infraestructura para el reciclaje, capacitaciones sobre problemáticas ambientales locales y talleres prácticos. El objetivo general es sensibilizar a la comunidad educativa sobre la importancia de vivir en armonía con el ambiente a través de estrategias participativas.
El documento describe las responsabilidades y habilidades de un Técnico Laboral en Ambiental y Saneamiento Básico, incluyendo tener sólidos conocimientos en el funcionamiento del ecosistema y la capacidad de proponer soluciones ecológicas, sociales y económicas para problemas ambientales a través del aprovechamiento de residuos. El técnico también es capaz de interactuar en equipos interdisciplinarios para formular e implementar proyectos ambientales siguiendo las normas legales aplicables.
El documento describe las funciones de varias instituciones gubernamentales mexicanas relacionadas con el medio ambiente y el desarrollo sustentable. El Instituto Nacional de Ecología y Cambio Climático (INECC) se enfoca en investigación sobre cambio climático, protección ambiental y equilibrio ecológico. La Comisión Nacional de Áreas Naturales Protegidas (CONANP) busca conservar la biodiversidad de México. La Comisión Nacional para el Conocimiento y Uso de la Biodiversidad (CONABIO) genera conoc
La organización UDES Verde tiene como misión promover acciones para preservar los recursos naturales y fomentar la innovación y tecnología en pro del bienestar de la comunidad educativa y su entorno. Su visión es ser reconocida a nivel nacional en 2020 por su gestión ambiental para cuidar el medio ambiente. Sus objetivos generales incluyen promover acciones para fomentar una actitud positiva hacia el cuidado del medio ambiente en la universidad de Santander.
UDES Verde es una estrategia de la Universidad de Santander sede Cúcuta para fortalecer su política ambiental y formar a estudiantes responsables con el medio ambiente. Su misión es promover acciones sostenibles que preserven los recursos naturales y mejoren la calidad de vida de la comunidad universitaria a través de la innovación, la ciencia y la tecnología. Su visión es ser reconocida a nivel nacional en 2020 por su gestión ambiental. Sus objetivos incluyen promover una actitud positiva hacia el cuidado del medio amb
Adriana mesa lady salazar leonardo patino_ trabajo colaborativo2Adriana Martinez
Diagnóstico global de la situación ambiental actual de dicha compañía, teniendo como base cada uno de los requisitos estipulados en el estándar ISO 14001: versión 2015.
Este documento presenta un resumen del proyecto de evaluación del plan de gestión integral de residuos sólidos (PGIRS) de la Institución Educativa Técnico Industrial Comuna Diecisiete. El proyecto busca revisar y actualizar el PGIRS implementado en el 2015 para mejorar el manejo y separación de residuos en la institución. Se realizará un diagnóstico inicial, auditorías y análisis de hallazgos para proponer planes de mejora que cumplan con la normativa vigente en materia de residuos sólidos.
Este documento presenta un plan de educación ambiental elaborado para la Institución Educativa Hernán Villa Baena. El plan tiene como objetivo principal educar a la comunidad educativa sobre la importancia de armonizar las relaciones entre el hombre, la sociedad y la naturaleza, mejorando así la calidad de vida. El plan describe la población objetivo, las características de la institución, el cronograma de actividades propuesto y las bases para el diseño de la propuesta, incluyendo una línea base de la situación ambiental y social actual.
Este documento presenta un plan de trabajo para un proyecto sobre el manejo adecuado de residuos sólidos en la Institución Educativa I.E.I.PUCARUMI. El proyecto será implementado por 5 estudiantes de secretariado ejecutivo desde mayo hasta agosto de 2016. El objetivo general es garantizar condiciones higiénicas en la recolección y disposición de residuos. Las actividades incluyen minimización, segregación, almacenamiento, recolección, reaprovechamiento y disposición final de residuos. Se utilizará
Este documento presenta un cronograma de actividades para implementar un plan de gestión de residuos sólidos en el Colegio Llano Bonito entre setiembre y abril. Los objetivos incluyen identificar el proceso actual de manejo de desechos, proponer acciones para facilitar un plan de gestión, y diseñar herramientas innovadoras para el plan. Algunas actividades son charlas de reciclaje, crear brigadas estudiantiles de vigilancia, y habilitar un área temporal de acopio. Los recursos requeridos son humanos, materiales
El documento presenta un plan para estructurar un plan de gestión ambiental para el establecimiento penitenciario de mediana seguridad y carcelario de Ocaña. Se realiza un diagnóstico inicial, un árbol de problemas y objetivos, y se proponen objetivos generales como elaborar un plan de gestión ambiental y específicos como identificar aspectos ambientales e impactos, y formular objetivos y programas. El plan busca mejorar las condiciones ambientales y de vida de la población interna a través de la educación ambiental y capacitación.
PresentaCción formulación de pgirs y pmirs dia 1Sandra Castañeda
Este documento presenta información sobre la formulación de planes y programas de gestión integral de residuos sólidos en Cartagena, Colombia. Explica que Cartagena genera alrededor de 1,001 toneladas de residuos sólidos urbanos diarios y presenta cifras sobre la generación de residuos en playas y zonas industriales. Además, resume los aspectos legales clave como los decretos 2981 de 2013 y 4741 de 2005, la resolución 0754 de 2014, y la norma técnica GTC 24. Finalmente, define los componentes clave de un Plan
Este documento describe las funciones del Ministerio de Medio Ambiente y Recursos Naturales de la República Dominicana según la Ley 64-00. Establece que el Ministerio es el organismo rector de la gestión ambiental y de recursos naturales con el fin de alcanzar el desarrollo sostenible. Detalla las numerosas funciones del Ministerio, como elaborar la política ambiental nacional, velar por la preservación de recursos, controlar la contaminación, y promover la educación ambiental. También explica que se creó el Consejo Nacional de Medio Ambiente
Este documento presenta un proyecto para implementar un Aula Ambiental Xigua en Aquitania, Boyacá para promover la educación ambiental y la conservación del Lago de Tota. El proyecto busca concientizar a los niños y jóvenes sobre la importancia de proteger los recursos naturales a través de actividades prácticas y la participación comunitaria. Se detallan los objetivos, beneficiarios, ubicación, recursos y cronograma requeridos para llevar a cabo el proyecto durante los próximos años.
Este documento describe los objetivos de la gestión ambiental y del sistema de gestión ambiental de una corporación. La gestión ambiental busca lograr un equilibrio entre el desarrollo económico, el crecimiento de la población, el uso racional de los recursos y la protección del medio ambiente. Entre los objetivos prioritarios se encuentran recuperar y proteger las áreas de cabeceras de corrientes de agua, asignar recursos para cumplir los objetivos del plan de gestión ambiental, y realizar programas continuos de concientización ambient
El informe resume las actividades del comité ambiental de la Institución Educativa Secundaria Industrial "Túpac Amaru II" durante el año 2013. Destaca los logros como la forestación y reforestación, la disposición de residuos sólidos, y charlas sobre salud y nutrición. También identifica debilidades como falta de capacitación en enfoque ambiental y sugiere retos como incorporar un PEI ambiental y establecer convenios con otras instituciones.
La matriz de logros ambientales describe 13 actividades ambientales estandarizadas que las instituciones educativas deben implementar. Cada actividad incluye hitos de aplicación del enfoque ambiental y un indicador para medir el nivel de logro. El documento provee una herramienta para que las instituciones eduquen evaluar y mejorar continuamente su gestión ambiental.
El documento presenta un resumen del Plan de Gestión Integral de Residuos Sólidos de la Institución Educativa Técnico Industrial Comuna 17 del año 2015. En primer lugar, caracteriza la institución y presenta su misión y visión. Luego, analiza el marco teórico de los PGIRS y las dimensiones que estos contemplan. Finalmente, plantea el problema de investigación sobre las posibles falencias en el cumplimiento del PGIRS de acuerdo con la normatividad vigente.
Desde que un ser humano es concebido hasta que muere siempre está en un
ambiente. Se puede decir que todo lo que hay más allá de la piel constituye el
ambiente en que una persona vive, y eso incluye todos los elementos físicos,
químicos, los animales, las plantas, los otros seres humanos y todas sus cosas.
El planeta tierra en su totalidad es el mayor ambiente en que vivimos, luego
tenemos ambientes menores como nuestro país, la región, la ciudad, el barrio, la
vereda, nuestra vivienda, el lugar donde trabajamos o donde nos desarrollamos.
Este documento presenta el programa Bandera Azul Ecológica para el Centro Educativo Básico General Manuela H. de Pérez para el año 2012. El centro educativo se encuentra en la provincia de Veraguas, corregimiento de Santiago. El documento describe la historia, población estudiantil, visión, misión y oferta académica del centro, e incluye el plan anual con criterios, metas e indicadores para mejorar la calidad del agua, servicios sanitarios, limpieza, educación ambiental y seguridad de la esc
El documento presenta el plan operativo anual de un proyecto de educación ambiental de una institución educativa. El plan contiene 10 actividades principales a lo largo del año, incluyendo campañas educativas, elección de compromisos ambientales por grado, adecuación de la infraestructura para el reciclaje, capacitaciones sobre problemáticas ambientales locales y talleres prácticos. El objetivo general es sensibilizar a la comunidad educativa sobre la importancia de vivir en armonía con el ambiente a través de estrategias participativas.
El documento describe las responsabilidades y habilidades de un Técnico Laboral en Ambiental y Saneamiento Básico, incluyendo tener sólidos conocimientos en el funcionamiento del ecosistema y la capacidad de proponer soluciones ecológicas, sociales y económicas para problemas ambientales a través del aprovechamiento de residuos. El técnico también es capaz de interactuar en equipos interdisciplinarios para formular e implementar proyectos ambientales siguiendo las normas legales aplicables.
El documento describe las funciones de varias instituciones gubernamentales mexicanas relacionadas con el medio ambiente y el desarrollo sustentable. El Instituto Nacional de Ecología y Cambio Climático (INECC) se enfoca en investigación sobre cambio climático, protección ambiental y equilibrio ecológico. La Comisión Nacional de Áreas Naturales Protegidas (CONANP) busca conservar la biodiversidad de México. La Comisión Nacional para el Conocimiento y Uso de la Biodiversidad (CONABIO) genera conoc
La organización UDES Verde tiene como misión promover acciones para preservar los recursos naturales y fomentar la innovación y tecnología en pro del bienestar de la comunidad educativa y su entorno. Su visión es ser reconocida a nivel nacional en 2020 por su gestión ambiental para cuidar el medio ambiente. Sus objetivos generales incluyen promover acciones para fomentar una actitud positiva hacia el cuidado del medio ambiente en la universidad de Santander.
UDES Verde es una estrategia de la Universidad de Santander sede Cúcuta para fortalecer su política ambiental y formar a estudiantes responsables con el medio ambiente. Su misión es promover acciones sostenibles que preserven los recursos naturales y mejoren la calidad de vida de la comunidad universitaria a través de la innovación, la ciencia y la tecnología. Su visión es ser reconocida a nivel nacional en 2020 por su gestión ambiental. Sus objetivos incluyen promover una actitud positiva hacia el cuidado del medio amb
Adriana mesa lady salazar leonardo patino_ trabajo colaborativo2Adriana Martinez
Diagnóstico global de la situación ambiental actual de dicha compañía, teniendo como base cada uno de los requisitos estipulados en el estándar ISO 14001: versión 2015.
Este documento trata sobre la gestión ambiental. Explica conceptos clave como gestión ambiental, desarrollo sostenible e instrumentos de gestión ambiental como ISO 14001 y EIA. También analiza las áreas normativas y legales de la política ambiental, ordenamiento territorial, evaluación de impacto ambiental y otros temas. Finalmente, presenta los objetivos prioritarios de la gestión ambiental como el ordenamiento ambiental del territorio, establecimiento de áreas protegidas y educación e información ambiental.
Este documento propone un instrumento para promover la sustentabilidad y eficiencia ambiental en la Ciudad de México a través de la conservación de recursos naturales y mejorar la calidad de vida de los habitantes. El instrumento busca transformar áreas basadas en criterios de sustentabilidad e implementar un proceso de regulación voluntaria y participación ciudadana. Algunas propuestas incluyen inspecciones de edificios, planes de acción con objetivos y programas, y establecer programas de trabajo con actividades y obras.
El documento presenta información sobre la gestión ambiental y la planificación del ambiente según la Ley Orgánica del Ambiente de Venezuela. Define conceptos como ambiente sano, aprovechamiento sustentable, calidad ambiental y desarrollo sustentable. Explica que la gestión ambiental es el proceso de diagnosticar, inventariar, restaurar y proteger los ecosistemas y recursos naturales. Además, establece que la planificación del ambiente forma parte del desarrollo sustentable y debe incorporar la dimensión ambiental en todos los planes de desar
Este documento presenta los objetivos y aspectos clave de la gestión ambiental. Explica que la gestión ambiental implica el manejo integral del sistema ambiental a través de estrategias que organizan las actividades humanas para lograr una buena calidad de vida y prevenir problemas ambientales. Los objetivos prioritarios incluyen establecer una estructura organizacional para la gestión ambiental, asignar recursos para cumplir los objetivos, y sentar las bases para el ordenamiento ambiental del territorio a través de la zonificación y protección de ecosistemas y recursos natural
El documento presenta las políticas medioambientales de un país. Estas políticas se estructuran en torno a cuatro ejes temáticos clave: la conservación y aprovechamiento sostenible de los recursos naturales, la gestión de la calidad ambiental, la gobernanza ambiental y los compromisos ambientales internacionales. Dentro de cada eje, se establecen objetivos y lineamientos orientados al desarrollo sostenible, utilizando diversos instrumentos de gestión ambiental.
Este documento presenta UDES Verde, una estrategia de la Universidad de Santander en Cúcuta para promover la responsabilidad ambiental. UDES Verde tiene como objetivo general fomentar la actitud positiva hacia el cuidado y preservación ambiental en la universidad y su área de influencia. Sus objetivos específicos incluyen motivar la participación en educación ambiental, promover el uso eficiente de recursos, y fomentar hábitos sostenibles. La misión es promover acciones para el bienestar de la comunidad a través de la innovación
¿Qué es gestión ambiental?
La gestión ambiental responde al "cómo hay que hacer" para conseguir lo planteado por el desarrollo sostenible, es decir, para conseguir un equilibrio adecuado para el desarrollo económico, crecimiento de la población, uso racional de los recursos y protección y conservación del ambiente.
Abarca un concepto integrador superior al del manejo ambiental: de esta forma no sólo están las acciones a ejecutarse por la parte operativa, sino también las directrices, lineamientos y políticas formuladas desde los entes rectores, que terminan mediando la implementación.
Este documento presenta la política ambiental de una universidad con 12 lineamientos. Busca educar a la comunidad universitaria sobre el medio ambiente, promover la investigación ambiental, fomentar la participación comunitaria en proyectos ambientales, establecer un sistema de gestión de residuos, promover el manejo seguro de sustancias químicas, adquirir suministros ambientalmente responsables, promover la eficiencia en el uso de recursos, implementar áreas verdes, mejorar continuamente los objetivos ambientales, implementar un plan de protección contra des
UCV-UNIVERSIDAD DE CHILE-HARVARD: Universidades Sustentablesverorod91
El documento describe los esfuerzos de ambientalización curricular en las universidades UCV (Chile) y Universidad de Chile, así como en la Universidad de Harvard (EE.UU.). Detalla programas y cursos relacionados con temas ambientales en facultades como Arquitectura, Agronomía, Economía, entre otras. También presenta información sobre investigaciones, reconocimientos y operaciones en materia de energía, desechos, movilidad y agua en los campus universitarios.
Requerimientos de la evaluación del proyecto de sustentabilidadYanin Lagos Ramos
El documento describe los requisitos para la evaluación de un proyecto de sustentabilidad ambiental en la Ciudad de México. El proyecto tiene como objetivo concientizar a la comunidad educativa sobre la importancia de conservar el medio ambiente y mejorar la calidad de vida de los habitantes mediante el desarrollo sustentable. El proyecto propone diversas acciones como el fomento del reciclaje, la educación ambiental y el monitoreo de la calidad del aire y agua.
La Universidad de Santander (UDES) ha adoptado una política ambiental para incorporar la ética ambiental en sus operaciones. UDES se compromete a desarrollar proyectos de investigación e impartir educación sobre temas ambientales. También se compromete a prevenir y mitigar los impactos ambientales negativos de sus actividades y promover la conservación de recursos naturales. UDES implementa varios programas ambientales como guías de ahorro de energía y agua, y programas de gestión de residuos.
Este documento presenta la unidad didáctica de "Medio ambiente y Desarrollo sostenible" para la carrera de Enfermería Técnica en el Instituto de Educación Superior Tecnológico Público "Masisea". La unidad busca crear conciencia ambiental en los estudiantes y enseñarles sobre las relaciones entre los seres vivos y el medio ambiente. A lo largo de 54 horas, los estudiantes aprenderán conceptos de ecología, factores ambientales, ciclos biogeoquímicos, cambios
El documento discute la importancia de proteger el medio ambiente y promover una cultura ambiental en la Universidad de Ciencias Informáticas. Señala varios problemas ambientales en Cuba como la degradación de suelos, contaminación de aguas, y pérdida de diversidad biológica. También propone varias iniciativas para educar a estudiantes y profesores sobre el medio ambiente a través de actividades deportivas y culturales.
El documento discute la importancia de la cultura ambiental y propone varias iniciativas para promoverla en la Universidad de Ciencias Informáticas. Señala que Cuba tiene una estrategia ambiental nacional para proteger el medio ambiente y que existen problemas como la degradación de suelos, contaminación del agua, y pérdida de diversidad biológica. El autor propone seminarios, proyectos, y eventos para elevar la conciencia ambiental entre estudiantes y profesores en la universidad.
EL CÁNCER, ¿QUÉ ES?, TIPOS, ESTADÍSTICAS, CONCLUSIONESMariemejia3
El cáncer es una enfermedad caracterizada por el crecimiento descontrolado de células anormales en el cuerpo. Puede afectar a cualquier parte del organismo y su tratamiento varía según el tipo y la etapa de la enfermedad. Los factores de riesgo incluyen la genética, el estilo de vida y la exposición a ciertos agentes carcinógenos. Aunque el cáncer sigue siendo una de las principales causas de morbilidad y mortalidad en el mundo, los avances en la detección temprana y el tratamiento han mejorado las tasas de supervivencia. La investigación continúa en busca de nuevas terapias y métodos de prevención. La concienciación sobre el cáncer es fundamental para promover estilos de vida saludables y fomentar la detección precoz.
La enfermedad de Wilson es un trastorno genético autosómico recesivo que impide la eliminación adecuada del cobre del cuerpo, causando su acumulación en órganos como el hígado y el cerebro. Esto provoca síntomas hepáticos (hepatitis, cirrosis), neurológicos (temblores, rigidez muscular) y psiquiátricos (depresión, cambios de comportamiento). Se diagnostica mediante análisis de sangre, orina, biopsia hepática y pruebas genéticas, y se trata con medicamentos quelantes de cobre, zinc, una dieta baja en cobre y, en casos graves, trasplante de hígado.
La Sociedad Española de Cardiología (SEC) es una organización científica sin ánimo de lucro con la misión de reducir el impacto adverso de las enfermedades cardiovasculares y promover una mejor salud cardiovascular en la ciudadanía.
Sesión realizada por una EIR de Pediatría sobre aspectos clave de la valoración nutricional del paciente pediátrico en Oncología, y con tres mensajes para llevarse a casa:
- La evaluación del riesgo y la planificación del soporte nutricional deben formar parte de la planificación terapéutica global del paciente oncológico desde el principio.
- Existe suficiente evidencia científica de que una intervención nutricional adecuada es capaz de prevenir las complicaciones de la malnutrición, mejorar la calidad de vida como la tolerancia y respuesta al tratamiento y acortar la estancia hospitalaria.
- En los hospitales hay pocos dietistas que trabajen exclusivamente en la unidad de Oncología Pediátrica, y esto puede repercutir en mayores gastos sanitarios, peor estado general de los pacientes y menor supervivencia.
Patologia de la oftalmologia (parpados).pptSebastianCoba2
Presentación con información a la especialidad de la oftalmología.
Se encontrara información con respecto a las enfermedades encontradas cerca a los ojos (los parpados).
APOYAR A ENTERRITORIO EN LA GESTIÓN TERRITORIAL DEL PROYECTO “AMPLIACIÓN DE LA RESPUESTA NACIONAL AL VIH CON ENFOQUE DE VULNERABILIDAD", EN LA CIUDAD DE CARTAGENA Y SU ÁREA CONURBADA, PARA EL LOGRO DE LOS OBJETIVOS DEL ACUERDO DE SUBVENCIÓN NO. COL-H-ENTERRITORIO 3042 SUSCRITO CON EL FONDO MUNDIAL.
SEMIOLOGIA MEDICA - Escuela deMedicina Dr Witremundo Torrealba 2024Carmelo Gallardo
Escuela de Medicina Dr Witremundo Torrealba
.
Primer Lapso de Semiología
.
Conceptos de Semiología Médica, Signos, Síntomas, Síndromes, Diagnóstico, Pronóstico
MANUAL DE SEGURIDAD PACIENTE MSP ECUADORptxKevinOrdoez27
EN ESTA PRESENTACIÓN SE TRATAN LOS PUNTOS MAS RELEVANTES DEL MANUAL DE SGURIDAD DEL PACIENTE APLICADO EN TODAS LAS INSTITUCIONES DE SALUD PUBLICA DE ECUADOR.
EL TRASTORNO DE CONCIENCIA, TEC Y TVM.pptxreginajordan8
En el presente documento, definimos qué es el estado de conciencia, su clasificación, los trastornos que puede presentar, su fisiopatología, epidemiología y entre otros conceptos pertenecientes a la rama de neurología, por ejemplo, la escala de Glasgow.
1. PLAN DE GESTIÓN DE RESIDUOS HOSPITALARIOS
Y SIMILARES
DECRETO 2676 DEL 2000
RESOLUCIÓN 01164 DEL 2002
2. QUE ES EL PGIRHSQUE ES EL PGIRHS
Es un plan de gestión integral que minimiza
los impactos hacia los recursos naturales,
al igual que protege la salud. Tiene como
objeto actuar de forma responsable frente al
medio ambiente minimizando la generación
de residuos, haciendo un manejo adecuado
de los mismos, fomentar la cultura del
reciclaje y el mejoramiento continuo de
nuestros procesos internos.
3. BENEFICIOS DEL PGIRHSBENEFICIOS DEL PGIRHS
•Consolidación el trabajo institucional frente a su
responsabilidad con el uso racional de los recursos
naturales.
•Acompañamiento y fortalecimiento de os procesos
de formación académica y científica.
•Mejoramiento del medio ambiente universitario y
por lo tanto la calidad de vida de nuestra comunidad
universitaria.
•Cuidado de las instalaciones universitarias y por
ende nuestra imagen.
•Prevención de enfermedades asociadas con el mal
manejo de los residuos.
•Cumplimiento de la legislación vigente.
4. ALCANCEALCANCE
Este plan debe responder al cumplimiento,
evaluación y mejoramiento de todas las
dependencias de la institución en sus
diferentes campus y EXTENSIONES y tiene
como principios rectores la prevención en la
generación de los residuos, la segregación en
la fuente, hasta la disposición final de los
mismos, a fin de lograr beneficios ambientales
y de salud, la optimización económica de su
manejo y su aceptación social, respondiendo a
las normas vigentes y a las necesidades y
circunstancias de cada proceso institucional.
5. OBJETIVOSOBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL:
•Consolidar el Plan de Gestión Integral de
Residuos de manera que permitan generar
una cultura institucional, que oriente al
cambio progresivo de los hábitos y
costumbres en la utilización de los recursos
naturales y en el manejo de los residuos,
desde el lugar de origen, almacenamiento y
disposición final; en el marco de la
sensibilización ciudadana para asumir la
responsabilidad ambiental y sanitaria.
6. OBJETIVOSOBJETIVOS
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
•Garantizar a la comunidad universitaria un campus que permita la
convivencia social y cultural en sana armonía con el ambiente natural y
artificial.
•Establecer mecanismos que garanticen la participación de los actores
universitarios en la gestión de los residuos que se generan en sus propias
actividades.
•Consolidar la cultura de la minimización en la generación de residuos
como estrategia para la prevención de problemas ambientales y de salud
pública.
•Disminuir la presión hacia los recursos naturales, aumentando
el aprovechamiento racional de los residuos generados.
•Mejorar los sistemas de eliminación, tratamiento y disposición final de los
residuos.
•Garantizar una adecuada recolección, transporte, tratamiento y
disposición final de los residuos mediante la contratación de una empresa
especializada en el tema.
•
7. PLAN DE GESTIÓN INTEGRAL DEPLAN DE GESTIÓN INTEGRAL DE
RESIDUOS.RESIDUOS.
1. Diagnóstico Ambiental y Sanitario.
2. Determinación de recursos locativos,
Humanos y logísticos.
3. Compromiso.
4. Estructura Funcional y asignación de
responsabilidades.
5. Mecanismos de Coordinación.
6. Programas del Plan.
11. DETERMINACIÓN DE RECURSOSDETERMINACIÓN DE RECURSOS
LOCATIVOS, HUMANOS Y LOGÍSTICOSLOCATIVOS, HUMANOS Y LOGÍSTICOS
RECURSOS HUMANOS
• 56 auxiliares de periodo.
• 22 auxiliares OPS.
• 5 auxiliares de planta.
• Cuentan con EPP: guantes, gafas,
tapabocas, respirador filtro orgánico, peto,
botas.
12. DETERMINACIÓN DE RECURSOSDETERMINACIÓN DE RECURSOS
LOCATIVOS, HUMANOS Y LOGÍSTICOSLOCATIVOS, HUMANOS Y LOGÍSTICOS
RECURSOS FÍSICOS
•Una caseta de almacenamiento de residuos
biológicos peligrosos.
•Un área de almacenamiento temporal de residuos
generados en el anfiteatro.
•Una oficina para el auxiliar del plan de manejo de
residuos.
•Un área de almacenamiento temporal de residuos
químicos.
•Nevera para almacenamiento de órganos y
partes humanas para desechar.
13. DETERMINACIÓN DE RECURSOSDETERMINACIÓN DE RECURSOS
LOCATIVOS, HUMANOS Y LOGÍSTICOSLOCATIVOS, HUMANOS Y LOGÍSTICOS
RECURSOS TECNOLÓGICOS.
•Vehículo Rodante (1): liviano y de fácil
movilidad.
•Un computador.
•Dos autoclaves industriales.
•Autoclaves tipo olla all american.
14. COMPROMISOCOMPROMISO
Nuestra universidad como institución
educativa del estado, consciente de su
responsabilidad con el cuidado de la salud
de su comunidad y de sus vecinos , con el
uso racional de los recursos naturales
acatando los principios del desarrollo
sostenible y las normas vigentes, se
compromete a:
15. COMPROMISOCOMPROMISO
• Diseñar, implementar y mejorar
continuamente un PGIRHS que le
permita mejorar la calidad de vida de la
comunidad universitaria y las condiciones
ambientales de su campus.
• Dotar oportunamente a las personas
encargadas del manejo de los residuos
de los elementos de protección personal
acordes a las necesidades.
16. COMPROMISOCOMPROMISO
• Diseñar e implementar un programa de
educación ambiental para promover y
cimentar la cultura del uso racional de
los recursos naturales, físicos y
tecnológicos.
• Asignar los recursos financieros
necesarios para el cumplimiento de los
programas establecidos en el PGIRHS
17. COMPROMISOCOMPROMISO
• Evaluar el PGIRHS para hacer
mejoramiento continuo de todos sus
programas, proyectos y actividades.
• Cumplir con la normatividad vigente.
18. ESTRUCTURA FUNCIONAL Y ASIGNACIÓNESTRUCTURA FUNCIONAL Y ASIGNACIÓN
DE RESPONSABILIDADESDE RESPONSABILIDADES
COMITÉ ORGANIZADOR
•Es el que asume la responsabilidad de apoyar
y avalar las decisiones del grupo técnico,
•Tomar las decisiones políticas relacionadas
con el manejo integral de los residuos sólidos,
•Velar por el cumplimiento de las normas
ambientales y protección del ambiente.
•Gestionar recursos del presupuesto
institucional para la gestión de los residuos.
•Gestionar recursos técnicos y financieros ante
organismos nacionales e internacionales.
19. ESTRUCTURA FUNCIONAL YESTRUCTURA FUNCIONAL Y
ASIGNACIÓN DE RESPONSABILIDADESASIGNACIÓN DE RESPONSABILIDADES
Hacen parte de este Comité:
•El rector o su delegado
•Vicerrector (a) administrativo y financiero.
•Jefe de recursos Físicos y apoyo logístico.
•Jefe de gestión del talento humano.
•Jefe de control interno.
•Coordinador de laboratorios.
•Coordinador administrativo de Villa del
Rosario.
•Director del CREAD Norte de Santander.
•Invitados ocasionales según se requiera,
quienes actuarán solo con voz.
20. ESTRUCTURA FUNCIONAL Y ASIGNACIÓNESTRUCTURA FUNCIONAL Y ASIGNACIÓN
DE RESPONSABILIDADESDE RESPONSABILIDADES
COMITÉ TÉCNICO DE TRABAJO
Lidera el proceso de planificación, garantiza la
integración de la comunidad y los diversos
sectores al proceso, ejecuta el plan y hace el
seguimiento a las actividades del mismo.
Conforman este comité:
•Jefe de recursos Físicos y apoyo logístico.
•Coordinador de laboratorios.
•Un representante de los auxiliares de
laboratorios.
21. MECANISMOS DE COORDINACIÓNMECANISMOS DE COORDINACIÓN
•La gestión interna es supervisada por el
comité organizador.
•El comité administrativo se reunirá una vez
por mes en sesión ordinaria y extraordinaria
cuando el caso lo amerite.
•Seguimiento y control mediante auditorias.
•Presentación de informes a los entes de
control.
•Divulgación y capacitación.
22. PROGRAMAS DEL PLANPROGRAMAS DEL PLAN
1. Administración del recurso agua.
2. Administración del recurso suelo.
3. Administración del recurso aire.
4. Manejo adecuado de residuos sólidos.
5. Almacenamiento y manejo seguro de
sustancias químicas.
6. Manejo de residuos químicos.
23. PROGRAMAS DE FORMACIÓN YPROGRAMAS DE FORMACIÓN Y
EDUCACIÓNEDUCACIÓN
1. Legislación.
2. Temas Generales.
3. Temas Específicos.
4. Temas sobre Educación Ambiental.
24. PROCESOS DEL PGIRHSPROCESOS DEL PGIRHS
1. Programa de segregación y
desactivación en la fuente.
2. Programa de Transporte Interno, Ruta
Sanitaria.
3. Programa de Almacenamiento Central.
4. Programa de Bioseguridad.
5. Plan de Contingencia.
25. INDICADORES DE GESTIÓNINDICADORES DE GESTIÓN
-Tasa de destinación para reciclaje (TDr):
TDr = Rr / Rt. Mes
-Tasa de destinación para incineración
(TDi):
TDi = Ri / Rt. Mes
-Tasa de destinación para relleno sanitario
(TDrs):TDrs = Rrs / Rt Mes
26. SEGUIMIENTO DEL PGIRHSSEGUIMIENTO DEL PGIRHS
•Auditorias mensuales por parte del comité
técnico a las unidades generadoras.
•Registro diario de los residuos generados.
•Control y vigilancia a las empresas que
hacen gestión externa de nuestros residuos.
27. PRESENTACIÓN DE INFORMES APRESENTACIÓN DE INFORMES A
AUTORIDADES DE CONTROLAUTORIDADES DE CONTROL
•Los informes se entregarán a las
autoridades competente en los formatos
establecidos en la resolución 01164 del
2002. Anualmente se reportará el RH1.