Pautas para ninos_y_ninas_ante_el_acoso_escolarAnaMoraga1994
Este documento define el acoso escolar y ciberacoso, describiendo sus formas verbales, físicas, sociales y sexuales. Explica que el acoso escolar implica dañar intencionalmente y de forma repetida a un compañero, mientras que el ciberacoso ocurre a través de medios tecnológicos. Además, proporciona consejos para niños sobre qué hacer si son testigos, víctimas o agresores de acoso, así como instrucciones para denunciar incidentes de ciberacoso.
Este documento resume el tema del bullying o acoso escolar. Explica que el bullying implica el maltrato psicológico, verbal o físico repetido entre estudiantes. Describe los diferentes tipos de bullying e incluye las consecuencias negativas que puede tener para las víctimas y los acosadores. Además, ofrece recomendaciones sobre qué hacer si se es víctima, testigo o acosador de bullying. Finalmente, propone formas de prevenir el bullying en las escuelas.
El documento define el acoso escolar o "bullying" y proporciona ejemplos de comportamientos como insultar, burlarse, amenazar o excluir a otros estudiantes. Luego, ofrece consejos como hablar con un maestro si un estudiante es víctima de acoso, trabajar con la escuela para crear un ambiente más seguro, y brindar apoyo a las víctimas para mejorar su autoestima. Finalmente, advierte no usar la violencia contra los acosadores ni intentar resolver el problema de forma independiente.
El documento habla sobre el acoso escolar o bullying. Define el término y explica los diferentes tipos de acoso como el ciberacoso. Describe los roles involucrados como el agresor, la víctima y los testigos. Explica los comportamientos de acoso y la legislación relacionada. Finalmente, ofrece consejos para las víctimas, agresores y testigos sobre cómo abordar esta problemática.
El documento habla sobre conceptos clave para abordar el acoso escolar. Brevemente, identifica tres elementos constantes en casos de acoso: hay una víctima indefensa bajo amenaza de un agresor o grupo; existe una relación de poder desigual; y la agresión se repite en el tiempo, causando daño a largo plazo. También describe diferentes tipos de acoso (directo e indirecto) y roles (agresor, víctima, testigos). Finalmente, ofrece consejos para víctimas, testigos y agresores, enfatizando
Este documento discute los desafíos de la convivencia estudiantil debido a la segregación y la discriminación. Señala que los estudiantes a menudo se dividen en grupos basados en factores como la clase social, el color de piel y las apariencias físicas, en lugar de valorar las similitudes entre las personas. También critica la competencia entre las mujeres por quién es la más bella y popular. El autor argumenta que los trabajos grupales que requieren interactuar fuera de la escuela podrían ayudar a los estudiantes a conocerse
Este documento define el acoso escolar o bullying, explicando que implica amenazar, provocar o ignorar sistemáticamente a otros compañeros de personalidades más débiles de forma prolongada. También describe el ciberacoso y los comportamientos de acoso, así como la legislación relacionada. Explica los perfiles típicos de víctimas, agresores y cómplices, concluyendo que la víctima nunca tiene la culpa y que debemos tratar a los demás como queremos ser tratados para ayudar a quien lo necesite.
El documento hace preguntas sobre el acoso escolar o "bullying", incluyendo si se conoce el término, cómo identificar a una víctima, cómo prevenirlo, qué género y nivel educativo tienen más incidencia. Una encuesta muestra que el 50% conoce el término, el 15% no, el 15% un poco y al 20% no le importa. Otra gráfica distribuye las ventas sobre el tema entre maestros, trabajadores, padres y alumnos.
Pautas para ninos_y_ninas_ante_el_acoso_escolarAnaMoraga1994
Este documento define el acoso escolar y ciberacoso, describiendo sus formas verbales, físicas, sociales y sexuales. Explica que el acoso escolar implica dañar intencionalmente y de forma repetida a un compañero, mientras que el ciberacoso ocurre a través de medios tecnológicos. Además, proporciona consejos para niños sobre qué hacer si son testigos, víctimas o agresores de acoso, así como instrucciones para denunciar incidentes de ciberacoso.
Este documento resume el tema del bullying o acoso escolar. Explica que el bullying implica el maltrato psicológico, verbal o físico repetido entre estudiantes. Describe los diferentes tipos de bullying e incluye las consecuencias negativas que puede tener para las víctimas y los acosadores. Además, ofrece recomendaciones sobre qué hacer si se es víctima, testigo o acosador de bullying. Finalmente, propone formas de prevenir el bullying en las escuelas.
El documento define el acoso escolar o "bullying" y proporciona ejemplos de comportamientos como insultar, burlarse, amenazar o excluir a otros estudiantes. Luego, ofrece consejos como hablar con un maestro si un estudiante es víctima de acoso, trabajar con la escuela para crear un ambiente más seguro, y brindar apoyo a las víctimas para mejorar su autoestima. Finalmente, advierte no usar la violencia contra los acosadores ni intentar resolver el problema de forma independiente.
El documento habla sobre el acoso escolar o bullying. Define el término y explica los diferentes tipos de acoso como el ciberacoso. Describe los roles involucrados como el agresor, la víctima y los testigos. Explica los comportamientos de acoso y la legislación relacionada. Finalmente, ofrece consejos para las víctimas, agresores y testigos sobre cómo abordar esta problemática.
El documento habla sobre conceptos clave para abordar el acoso escolar. Brevemente, identifica tres elementos constantes en casos de acoso: hay una víctima indefensa bajo amenaza de un agresor o grupo; existe una relación de poder desigual; y la agresión se repite en el tiempo, causando daño a largo plazo. También describe diferentes tipos de acoso (directo e indirecto) y roles (agresor, víctima, testigos). Finalmente, ofrece consejos para víctimas, testigos y agresores, enfatizando
Este documento discute los desafíos de la convivencia estudiantil debido a la segregación y la discriminación. Señala que los estudiantes a menudo se dividen en grupos basados en factores como la clase social, el color de piel y las apariencias físicas, en lugar de valorar las similitudes entre las personas. También critica la competencia entre las mujeres por quién es la más bella y popular. El autor argumenta que los trabajos grupales que requieren interactuar fuera de la escuela podrían ayudar a los estudiantes a conocerse
Este documento define el acoso escolar o bullying, explicando que implica amenazar, provocar o ignorar sistemáticamente a otros compañeros de personalidades más débiles de forma prolongada. También describe el ciberacoso y los comportamientos de acoso, así como la legislación relacionada. Explica los perfiles típicos de víctimas, agresores y cómplices, concluyendo que la víctima nunca tiene la culpa y que debemos tratar a los demás como queremos ser tratados para ayudar a quien lo necesite.
El documento hace preguntas sobre el acoso escolar o "bullying", incluyendo si se conoce el término, cómo identificar a una víctima, cómo prevenirlo, qué género y nivel educativo tienen más incidencia. Una encuesta muestra que el 50% conoce el término, el 15% no, el 15% un poco y al 20% no le importa. Otra gráfica distribuye las ventas sobre el tema entre maestros, trabajadores, padres y alumnos.
El bullying es un grave problema en las escuelas que puede tener consecuencias físicas y psicológicas para los estudiantes. Algunos estudiantes acosan a otros para sentirse superiores o por diversión del grupo, pero esto es un abuso que puede dañar la autoestima y el rendimiento académico de las víctimas. Aunque muchos adultos lo ven como un juego, el bullying debe detenerse para evitar que empeore y dañe a los estudiantes. Se necesita crear conciencia sobre este tema entre todos los involucrados en
La encuesta exploró las experiencias de los estudiantes con el bullying, ya sea como víctimas o testigos. Preguntó sobre los tipos de violencia sufrida en la escuela, las acciones tomadas al presenciar casos de bullying y el apoyo brindado a las víctimas, y las opiniones sobre el bullying.
Padres en acción previniendo la violencia escolarmariangelicacba
Este documento trata sobre cómo los padres pueden prevenir la violencia escolar. Explica que la violencia puede ser física, verbal o psicológica y que es importante que los padres modelen un comportamiento no violento. También enfatiza la importancia de la comunicación entre padres e hijos, escuchando sus preocupaciones para resolver problemas y prevenir futuros actos de agresión.
Este documento presenta una actividad educativa sobre el maltrato sutil y los roles de género. Incluye un video sobre el tema, preguntas para analizar el video y reflexionar sobre conceptos como el maltrato y los estereotipos de género, así como instrucciones para investigar anuncios y proponer formas de promover la igualdad.
El documento habla sobre el bullying o acoso escolar, definiéndolo como cualquier forma de maltrato psicológico, verbal o físico entre alumnos de forma repetitiva. Explica los roles de víctimas, agresores y espectadores, así como los tipos y consecuencias del bullying. Finalmente, ofrece consejos para las víctimas, espectadores y recordar que la culpa no es de quien es agredido.
El documento habla sobre la importancia de no enviar mensajes malos o criticar a otras personas. Recomienda pensar antes de enviar un mensaje para evitar ofender a alguien. También menciona que reenviar mensajes de otras personas sin su permiso puede causar conflictos y que es mejor no escribir comentarios negativos sobre otros que puedan herirlos.
El bullying o acoso escolar se manifiesta a través de burlas, insultos, golpes y exclusión social, y puede dañar tanto al agresor como a la víctima. Los síntomas del acoso incluyen tristeza, bajas calificaciones y aislamiento en la víctima, así como comportamiento agresivo en el agresor. Para prevenir el bullying, los estudiantes deben tratarse con respeto unos a otros y no participar en bromas hirientes, e informar de inmediato a un maestro si son víctimas de ac
Este documento describe diferentes tipos de violencia que ocurren en las escuelas, incluyendo violencia física, verbal, psicológica y acoso. También ofrece consejos sobre cómo actuar ante casos de violencia e involucrar a profesores u otros adultos para obtener ayuda. Finalmente, enfatiza la importancia de no agredir a otros ni permitir que te agredan, y recomienda un libro que puede ayudar a mejorar la actitud ante estas situaciones.
Este documento trata sobre el maltrato y el derecho a ser tratado con respeto. Explica que el maltrato incluye la agresión física, los insultos y la exclusión social. Todas las personas tienen el derecho a no ser maltratadas y la responsabilidad de tratar a los demás con respeto. Ofrece consejos sobre qué hacer si alguien es víctima o testigo de maltrato, como mantener la calma, pedir ayuda a un adulto y no guardar silencio.
El documento describe cuatro roles involucrados en el bullying: 1) El agresor que intimida física o psicológicamente; 2) La víctima que soporta las amenazas; 3) El amigo del agresor que lo apoya; y 4) El falso amigo de la víctima que no la apoya. También describe los efectos negativos del bullying tanto para el agresor como la víctima e insta a pedir ayuda para detener el ciclo de conducta dañina.
Este documento describe el acoso escolar o bullying, incluyendo sus tipos, cómo identificarlo, los roles de los participantes (agresor, víctima y espectadores), consejos para la víctima y espectadores, y ejemplos de celebridades que sufrieron bullying como Kristen Stewart y Justin Bieber.
El documento habla sobre el ciberacoso o ciberbullying y ofrece consejos para evitarlo. Algunos estudiantes critican el comportamiento de una compañera llamada Valentina y sugieren que se disculpe y corrija su comportamiento. También recomiendan no compartir los mensajes de ciberacoso y pedir ayuda a un adulto si se es víctima.
El documento presenta tres actitudes ante los conflictos: la pasiva, la agresiva y la asertiva. La actitud pasiva implica huir o rendirse ante el conflicto. La actitud agresiva conlleva imponerse con violencia y empeorar el conflicto. La actitud asertiva significa resolver el conflicto encontrando una solución que satisfaga a todas las partes de manera previamente meditada.
El bullying implica el maltrato físico y/o psicológico constante que sufre un niño por parte de otros con el objetivo de someterlo y asustarlo. Existen diferentes tipos de bullying como el físico, verbal, psicológico y social. Los padres y educadores deben estar atentos a posibles señales de bullying en los niños como cambios de comportamiento o problemas físicos y emocionales, e intervenir para detener la situación.
este documento contiene tres actividades para detener la practica del bullying y hacer la convivencia cada vez mejor.
ademas de una resumida explicación de lo que se trata el bullying, y una reflexión que nos hará reaccionar ante esto.
Este blog ofrece consejos para adolescentes sobre problemas comunes y formas de superarlos, además de compartir canciones, películas e imágenes populares con las que las adolescentes pueden identificarse. El blog también brinda una comunidad donde las visitantes pueden hacer preguntas y comentarios sobre temas que les preocupan.
Diapositivas prevención violencia de género (definitivo)(2)anabg16
Este documento trata sobre la violencia de género. Explica conceptos como el sexo, el género y los tipos de violencia (física, psicológica y sexual). Señala que la violencia de género es la violencia de los hombres hacia las mujeres y ofrece consejos sobre qué hacer si se es víctima o se conoce un caso, como pedir ayuda médica, denunciar e ir a un refugio si se corre peligro. Finalmente, enfatiza la importancia de que toda la sociedad colabore para evitar
Este documento trata sobre la violencia en la escuela, en particular el acoso escolar o bullying. Explica qué es el bullying, los diferentes tipos de violencia y los roles involucrados como el agresor, la víctima y los espectadores. Recomienda que los espectadores no sean pasivos y que intervengan para detener el bullying. También aborda el ciberacoso y ofrece recursos de apoyo para las víctimas de violencia escolar.
Este documento presenta información sobre la prevención del acoso escolar. Explica que el acoso escolar incluye malos tratos físicos, verbales o psicológicos que causan sufrimiento a la víctima de forma reiterada. Incluye definiciones, tipos de acoso, consejos sobre qué hacer si se es víctima, imágenes sobre el tema, normas de convivencia, y una historia llamada "El papel arrugado" para tratar el tema. El objetivo es crear conciencia sobre el acoso escolar y of
El documento habla sobre el fenómeno del bullying o acoso escolar. Define bullying como acoso moral, violencia y maltrato entre iguales. Explica que puede incluir maltrato psicológico, físico, verbal y social. Esto puede tener consecuencias como negarse a ir a la escuela, depresión e incluso la muerte. Recomienda que maestros y padres no ignoren el problema, escuchen a los niños y busquen ayuda profesional.
El bullying es un grave problema en las escuelas que puede tener consecuencias físicas y psicológicas para los estudiantes. Algunos estudiantes acosan a otros para sentirse superiores o por diversión del grupo, pero esto es un abuso que puede dañar la autoestima y el rendimiento académico de las víctimas. Aunque muchos adultos lo ven como un juego, el bullying debe detenerse para evitar que empeore y dañe a los estudiantes. Se necesita crear conciencia sobre este tema entre todos los involucrados en
La encuesta exploró las experiencias de los estudiantes con el bullying, ya sea como víctimas o testigos. Preguntó sobre los tipos de violencia sufrida en la escuela, las acciones tomadas al presenciar casos de bullying y el apoyo brindado a las víctimas, y las opiniones sobre el bullying.
Padres en acción previniendo la violencia escolarmariangelicacba
Este documento trata sobre cómo los padres pueden prevenir la violencia escolar. Explica que la violencia puede ser física, verbal o psicológica y que es importante que los padres modelen un comportamiento no violento. También enfatiza la importancia de la comunicación entre padres e hijos, escuchando sus preocupaciones para resolver problemas y prevenir futuros actos de agresión.
Este documento presenta una actividad educativa sobre el maltrato sutil y los roles de género. Incluye un video sobre el tema, preguntas para analizar el video y reflexionar sobre conceptos como el maltrato y los estereotipos de género, así como instrucciones para investigar anuncios y proponer formas de promover la igualdad.
El documento habla sobre el bullying o acoso escolar, definiéndolo como cualquier forma de maltrato psicológico, verbal o físico entre alumnos de forma repetitiva. Explica los roles de víctimas, agresores y espectadores, así como los tipos y consecuencias del bullying. Finalmente, ofrece consejos para las víctimas, espectadores y recordar que la culpa no es de quien es agredido.
El documento habla sobre la importancia de no enviar mensajes malos o criticar a otras personas. Recomienda pensar antes de enviar un mensaje para evitar ofender a alguien. También menciona que reenviar mensajes de otras personas sin su permiso puede causar conflictos y que es mejor no escribir comentarios negativos sobre otros que puedan herirlos.
El bullying o acoso escolar se manifiesta a través de burlas, insultos, golpes y exclusión social, y puede dañar tanto al agresor como a la víctima. Los síntomas del acoso incluyen tristeza, bajas calificaciones y aislamiento en la víctima, así como comportamiento agresivo en el agresor. Para prevenir el bullying, los estudiantes deben tratarse con respeto unos a otros y no participar en bromas hirientes, e informar de inmediato a un maestro si son víctimas de ac
Este documento describe diferentes tipos de violencia que ocurren en las escuelas, incluyendo violencia física, verbal, psicológica y acoso. También ofrece consejos sobre cómo actuar ante casos de violencia e involucrar a profesores u otros adultos para obtener ayuda. Finalmente, enfatiza la importancia de no agredir a otros ni permitir que te agredan, y recomienda un libro que puede ayudar a mejorar la actitud ante estas situaciones.
Este documento trata sobre el maltrato y el derecho a ser tratado con respeto. Explica que el maltrato incluye la agresión física, los insultos y la exclusión social. Todas las personas tienen el derecho a no ser maltratadas y la responsabilidad de tratar a los demás con respeto. Ofrece consejos sobre qué hacer si alguien es víctima o testigo de maltrato, como mantener la calma, pedir ayuda a un adulto y no guardar silencio.
El documento describe cuatro roles involucrados en el bullying: 1) El agresor que intimida física o psicológicamente; 2) La víctima que soporta las amenazas; 3) El amigo del agresor que lo apoya; y 4) El falso amigo de la víctima que no la apoya. También describe los efectos negativos del bullying tanto para el agresor como la víctima e insta a pedir ayuda para detener el ciclo de conducta dañina.
Este documento describe el acoso escolar o bullying, incluyendo sus tipos, cómo identificarlo, los roles de los participantes (agresor, víctima y espectadores), consejos para la víctima y espectadores, y ejemplos de celebridades que sufrieron bullying como Kristen Stewart y Justin Bieber.
El documento habla sobre el ciberacoso o ciberbullying y ofrece consejos para evitarlo. Algunos estudiantes critican el comportamiento de una compañera llamada Valentina y sugieren que se disculpe y corrija su comportamiento. También recomiendan no compartir los mensajes de ciberacoso y pedir ayuda a un adulto si se es víctima.
El documento presenta tres actitudes ante los conflictos: la pasiva, la agresiva y la asertiva. La actitud pasiva implica huir o rendirse ante el conflicto. La actitud agresiva conlleva imponerse con violencia y empeorar el conflicto. La actitud asertiva significa resolver el conflicto encontrando una solución que satisfaga a todas las partes de manera previamente meditada.
El bullying implica el maltrato físico y/o psicológico constante que sufre un niño por parte de otros con el objetivo de someterlo y asustarlo. Existen diferentes tipos de bullying como el físico, verbal, psicológico y social. Los padres y educadores deben estar atentos a posibles señales de bullying en los niños como cambios de comportamiento o problemas físicos y emocionales, e intervenir para detener la situación.
este documento contiene tres actividades para detener la practica del bullying y hacer la convivencia cada vez mejor.
ademas de una resumida explicación de lo que se trata el bullying, y una reflexión que nos hará reaccionar ante esto.
Este blog ofrece consejos para adolescentes sobre problemas comunes y formas de superarlos, además de compartir canciones, películas e imágenes populares con las que las adolescentes pueden identificarse. El blog también brinda una comunidad donde las visitantes pueden hacer preguntas y comentarios sobre temas que les preocupan.
Diapositivas prevención violencia de género (definitivo)(2)anabg16
Este documento trata sobre la violencia de género. Explica conceptos como el sexo, el género y los tipos de violencia (física, psicológica y sexual). Señala que la violencia de género es la violencia de los hombres hacia las mujeres y ofrece consejos sobre qué hacer si se es víctima o se conoce un caso, como pedir ayuda médica, denunciar e ir a un refugio si se corre peligro. Finalmente, enfatiza la importancia de que toda la sociedad colabore para evitar
Este documento trata sobre la violencia en la escuela, en particular el acoso escolar o bullying. Explica qué es el bullying, los diferentes tipos de violencia y los roles involucrados como el agresor, la víctima y los espectadores. Recomienda que los espectadores no sean pasivos y que intervengan para detener el bullying. También aborda el ciberacoso y ofrece recursos de apoyo para las víctimas de violencia escolar.
Este documento presenta información sobre la prevención del acoso escolar. Explica que el acoso escolar incluye malos tratos físicos, verbales o psicológicos que causan sufrimiento a la víctima de forma reiterada. Incluye definiciones, tipos de acoso, consejos sobre qué hacer si se es víctima, imágenes sobre el tema, normas de convivencia, y una historia llamada "El papel arrugado" para tratar el tema. El objetivo es crear conciencia sobre el acoso escolar y of
El documento habla sobre el fenómeno del bullying o acoso escolar. Define bullying como acoso moral, violencia y maltrato entre iguales. Explica que puede incluir maltrato psicológico, físico, verbal y social. Esto puede tener consecuencias como negarse a ir a la escuela, depresión e incluso la muerte. Recomienda que maestros y padres no ignoren el problema, escuchen a los niños y busquen ayuda profesional.
Prevención del Acoso Escolar en la escuela 2º ESOdepori
Este documento presenta información sobre la prevención del acoso escolar. Incluye videos que muestran diferentes tipos de acoso y su impacto, seguido de un debate sobre el tema. También ofrece consejos sobre cómo los estudiantes pueden ayudar a detener el acoso y crear un ambiente escolar más positivo y seguro. El objetivo final es crear conciencia sobre los daños del acoso y promover el respeto y la dignidad entre todos los estudiantes.
Este documento presenta una presentación sobre la prevención del acoso escolar. Incluye definiciones de acoso escolar, diferentes tipos de acoso, videos que muestran ejemplos de acoso, un debate dividido sobre acoso escolar, qué hacer si eres víctima de acoso, imágenes sobre acoso, normas para tratarse mejor unos a otros, y una historia sobre el papel arrugado. El objetivo es educar a los estudiantes sobre el acoso escolar y cómo prevenirlo y responder a él.
Prevención del Acoso Escolar en la escuela 1º ESO. depori
Este documento presenta una presentación sobre la prevención del acoso escolar. Incluye definiciones de acoso escolar, diferentes tipos de acoso, videos que muestran ejemplos de acoso, un debate sobre el tema y normas para promover un mejor trato entre estudiantes. El objetivo es crear conciencia sobre los efectos negativos del acoso, enseñar a los estudiantes a identificarlo y ofrecer estrategias para prevenirlo y enfrentarlo.
Presentación sobre acoso escolar dirigida a niños y niñas de Educación Secundaria Obligatoria en una charla impartida en un instituto de Educación Secundaria.
Este documento proporciona información sobre el bullying en las escuelas. Explica que el bullying se caracteriza por ser una agresión psicológica, verbal o física continua dirigida a alguien percibido como débil. Describe las posibles manifestaciones del bullying como violencia física, verbal y psicológica. Finalmente, detalla los posibles efectos negativos del bullying en las víctimas como pérdida de autoestima, depresión, ansiedad y autolesiones.
El documento trata sobre el bullying o acoso escolar. Explica que el bullying se define como cualquier forma de maltrato psicológico, verbal o físico entre estudiantes de forma continua y por un periodo considerable. Describe los diferentes tipos de bullying, como el físico, verbal, psicológico y social. También analiza las causas y consecuencias del bullying, así como el rol que deben jugar los docentes y la familia para prevenir y atender esta problemática social.
El documento describe el fenómeno del bullying o acoso escolar, definiéndolo como la violencia, intimidación y maltrato entre iguales. Explica que puede incluir maltrato psicológico, físico y verbal, así como el rechazo social, y que puede tener consecuencias como la negativa a ir a la escuela, síntomas físicos y depresión en la víctima. Finalmente, enfatiza la importancia de que maestros, padres y espectadores no sean indiferentes y ayuden a prevenir este problema.
El documento habla sobre el acoso escolar o bullying. Explica que el bullying implica el maltrato psicológico, verbal o físico repetitivo de un estudiante por parte de otros. Identifica a los agresores, las víctimas y los espectadores como los actores clave y describe diferentes tipos de bullying. También ofrece consejos para las víctimas, espectadores y agresores sobre cómo detener el bullying y sus consecuencias negativas.
Este documento describe el acoso escolar o bullying, sus características principales y formas de prevenirlo. Define el acoso escolar como violencia entre niños o adolescentes con el propósito de dañar o controlar a la víctima de manera repetitiva. Explica que involucra a la víctima, el acosador y testigos, y puede presentarse a través de violencia física o psicológica. Finalmente, ofrece consejos para las víctimas, testigos y acosadores, e insta a denunciar el acoso y adoptar
Este documento describe un programa para prevenir el bullying en las escuelas. Presenta las integrantes del equipo, define el bullying y sus implicados (agresor, víctima, testigos), y sus consecuencias. Luego, detalla las actividades realizadas en cada nivel escolar, incluyendo videos, discusiones y tareas creativas para promover el respeto y prevenir el bullying. El objetivo final es crear conciencia sobre este problema y lograr una comunidad libre de acoso.
Actividades para la prevención del bullying en el ámbito escolarAna Maria Palacios
Este documento describe un programa para prevenir el acoso escolar en las comunidades escolares. Presenta las integrantes del equipo, los objetivos del programa y las estrategias implementadas en diferentes niveles educativos, incluyendo videos, discusiones y actividades creativas para identificar los roles involucrados y generar frases sobre prevención. El resumen enfatiza la importancia de identificar y diferenciar el acoso del conflicto normal, así como la responsabilidad compartida de toda la comunidad escolar en erradicar el bullying.
Este documento trata sobre el acoso sexual escolar. Define el acoso sexual como conductas como bromas, comentarios o gestos de contenido sexual, propagar rumores sexuales, colgar fotos o videos de contenido sexual, tocar a alguien de manera sexual sin su consentimiento. Recomienda que si alguien es acosado sexualmente debe decirle claramente al acosador que pare, contarle a un adulto de confianza y denunciarlo en la escuela o trabajo. También sugiere buscar apoyo si el acoso causa estrés o problemas emocionales.
Este documento discute estrategias para manejar situaciones de acoso escolar. Explica que es importante que la escuela y la comunidad se comprometan a abordar el problema, y provee ejemplos de cómo trabajar a nivel comunitario, escolar, de aula e individual. También destaca que la impunidad y el manejo indiscreto de la información no ayudan, mientras que la reflexión, formación y vigilancia pueden prevenir el acoso.
Este documento trata sobre el bullying o acoso escolar. Define el bullying y explica sus tipos principales (físico, verbal, psicológico y social). También analiza las razones por las que algunos niños acosan a otros, ofrece consejos para que los padres detecten si su hijo es víctima de bullying, y propone medidas para prevenir el bullying, como fomentar el respeto a las diferencias y la cooperación. Finalmente, relata el caso trágico de un niño que se suicidó después de sufrir años de acoso escolar.
Estrategias para prevenir y manejar el bullyingGlJd Jd
El documento ofrece estrategias para prevenir y manejar el bullying en la escuela. Recomienda ponerse en el lugar del otro, no juzgar por apariencias, incluir a todos, y acudir a un adulto si se está sufriendo daño o se es testigo de abuso. También enfatiza que nadie merece ser agredido y que hablar del problema puede salvar vidas.
El documento habla sobre el bullying o acoso escolar, definiendo su etimología y concepto. Explica que la palabra procede del holandés y no del inglés, y fue Dan Olweus quien popularizó el término en sus investigaciones. También describe los protagonistas del bullying como la víctima, agresor y observadores, así como las conductas comunes de las víctimas. Por último, resume las leyes y medidas legales contra el bullying en Perú.
Orientación académica y profesional 2022.pptxmafiacarretoni
Este documento proporciona información sobre diferentes opciones educativas después de la educación secundaria obligatoria, incluyendo bachillerato, formación profesional, carreras universitarias y cómo acceder a estudios superiores. Explica brevemente los diferentes tipos de bachillerato, formación profesional, pruebas de acceso y notas de corte. Además, incluye tablas con datos sobre titulaciones y notas de corte de diferentes centros.
Trabajo para la gestión emocional y de la ansiedadmafiacarretoni
Con esta presentación abordamos algunas claves e ideas para visibilizar los problemas de salud mental, desestigmatizar y dar ideas para trabajar y prevenir
El documento proporciona información sobre la orientación académica y profesional en el IES Guadalerzas. Explica los diferentes itinerarios educativos, herramientas de autoconocimiento y toma de decisiones. Además, detalla las diferentes titulaciones disponibles, datos sobre abandono escolar y el mercado laboral según el nivel de estudios. Finalmente, incluye información sobre los pasos del proceso de orientación y ejemplos de horarios escolares.
El documento proporciona información sobre la orientación académica y profesional en el IES Guadalerzas para el año 2020. Incluye detalles sobre itinerarios educativos, autoconocimiento, toma de decisiones, búsqueda de empleo y diferentes opciones de estudios después de la ESO como bachillerato, ciclos formativos de grado medio y superior, y formación profesional básica. También contiene datos sobre tasas de paro según nivel educativo y horarios y asignaturas de los cursos de la ESO.
Este documento ofrece consejos y recursos para ayudar a orientar a jóvenes en su futuro profesional. Recomienda hablar con ellos sobre sus intereses, habilidades y objetivos para elaborar un proyecto de vida, y ofrecerles experiencias que les ayuden a descubrirse. También sugiere ser un apoyo incondicional, transmitir confianza en sus capacidades y no intentar persuadirles de cambiar su vocación.
Este documento trata sobre la riqueza de la diversidad. Presenta varias dinámicas y actividades para demostrar que las diferencias individuales son una fuente de riqueza y sabiduría para la humanidad, en lugar de ser un obstáculo. Se discute la importancia de la inclusión y se rechaza la discriminación. El documento concluye con ejemplos de diferentes tipos de diferencias y actividades para aprender más sobre la diversidad.
Este documento explora los riesgos de la adicción al juego, especialmente entre los jóvenes. Discuten los riesgos de los videojuegos y las apuestas deportivas online, y cómo algunos adolescentes están desarrollando problemas con el juego. También proporcionan consejos sobre cómo reconocer un problema de juego y dónde buscar ayuda.
Este documento presenta una dinámica para estudiantes sobre los problemas que enfrentan los refugiados en todo el mundo. Los estudiantes reciben personajes de refugiados de diferentes países y contextos, e imaginan sus vidas. Luego participan en una actividad donde caminan hacia adelante o atrás dependiendo de si el personaje enfrenta diferentes desafíos como acceso a la salud, educación o seguridad. Finalmente, ven estadísticas sobre refugiados y debaten sobre cómo entender y abordar este problema global.
Este documento describe un programa integral de mejora de la convivencia en un instituto español. El programa incluye alumnos ayudantes en primero y segundo de ESO, alumnos guías en tercero y cuarto de ESO y primero y segundo de bachillerato, y mediadores en cuarto de ESO y primero de bachillerato para resolver conflictos. También incluye un aula de convivencia, sesiones de autorregulación del comportamiento y reuniones con familias para mejorar el clima escolar y reducir los conflictos.
Este documento presenta varias técnicas de estudio efectivas como la lectura activa, el subrayado, la elaboración de esquemas y resúmenes, y la memorización a través de historias, imágenes visuales y la enseñanza de conceptos a otros. También ofrece consejos específicos para el estudio de matemáticas como tener un resumen de fórmulas y métodos de resolución de problemas, así como técnicas para superar bloqueos como probar valores posibles.
Este documento trata sobre la igualdad de género y la prevención de la violencia de género. Explica estereotipos de género dañinos y cómo la violencia de género afecta a las mujeres en todo el mundo, España y entre adolescentes. También analiza las causas del machismo y el micromachismo, y propone mensajes y actividades para promover la igualdad.
Este documento proporciona información sobre la orientación académica y profesional en España. Detalla el sistema educativo actual, incluyendo las diferentes titulaciones, asignaturas y planes de estudio para cada nivel. También discute el debate en torno a la nueva ley educativa y provee ejemplos de horarios y asignaturas para los diferentes itinerarios de bachillerato.
Este documento presenta las ideas clave de una conferencia sobre orientación educativa para una escuela inclusiva. La conferencia discute el papel del orientador en promover la inclusión, proporcionando ejemplos de cómo apoyar a estudiantes como Antonio. También explora ideas para lograr una escuela inclusiva desde la orientación, incluyendo la necesidad de normativa clara, mejor coordinación de recursos, y asegurar que haya suficientes profesionales de apoyo como orientadores, educadores sociales y terapeutas.
El documento trata sobre las drogas ilegales. Explica que las drogas son sustancias que alteran las sensaciones, emociones y comportamientos y que la mayoría causan adicción física y/o psicológica. Detalla algunas drogas ilegales comunes como la marihuana, cocaína, éxtasis, LSD y heroína. También describe los efectos dañinos que pueden tener estas drogas en la salud, como problemas de concentración, memoria, ansiedad y depresión, e incluso la muerte. Finalmente, insta a
Este documento ofrece información sobre los efectos del tabaco y las razones por las que la gente fuma. Explica que el tabaco contiene nicotina, que es adictiva, y que fumar causa enfermedades como cáncer y problemas cardíacos. También analiza mitos comunes sobre el tabaco y ofrece datos sobre las consecuencias del consumo de tabaco y del humo ambiental. El documento concluye con actividades para crear conciencia sobre los peligros del tabaco.
Este documento trata sobre los efectos del alcohol. Explica que el alcohol es una droga depresiva que causa efectos como la euforia, relajación y desinhibición a bajas dosis, pero intoxicación y coma a altas dosis. También detalla factores que influyen en sus efectos como la edad, peso, cantidad ingerida y alimentos consumidos simultáneamente. Finalmente, enumera los posibles efectos negativos a corto y largo plazo del consumo de alcohol en la salud física, psicológica y social.
Este documento ofrece consejos sobre el uso seguro de Internet y redes sociales. Aborda temas como la cantidad de horas que los estudiantes pasan en línea, los riesgos de compartir información personal, fotos y videos sin permiso, el ciberacoso y cómo evitar comportamientos de riesgo en línea a través de medidas como configurar la privacidad, no agregar extraños y pedir permiso antes de publicar contenido de otros. El documento también incluye preguntas de autoevaluación para que los estudiantes analicen sus propias prácticas
El documento habla sobre la violencia de género. Describe diferentes tipos de violencia como física, psíquica y exclusión. Comparte estadísticas sobre la violencia de género en España como que 1 de cada 10 chicas sufre violencia y casi mil mujeres han sido asesinadas desde 1999 por sus parejas. También discute causas como el machismo y creencias dañinas. Finalmente, sugiere formas de combatir la violencia de género como reconocer el machismo y crear producciones artísticas sobre la igualdad.
Los Premios Sombra reconocen anualmente la peor publicidad por transmitir valores negativos. En esta edición, anuncios de empresas como Mega Red, Desigual, Vodafone y BBVA recibieron premios por promover el consumismo, objetivar a las mujeres, fomentar la obsolescencia o aprovecharse de la crisis. El documento también propone formas de consumo responsable y actividades para la concienciación ciudadana.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
2. ¿Qué pensamos y sentimos
al leer estas noticias?
ÚLTIMAS NOTICIAS SOBRE ACOSO
3. ACOSO ESCOLAR,
¿QUÉ ES Y CÓMO OCURRE?
Visualizamos el siguiente video:Bully dance
• https://www.youtube.com/watch?v=J8fUxG_t
j-8
• O
este: https://www.youtube.com/watch?v=4zx
vLu3UYP8
4. Levanta la mano…
• ¿Quién piensa que el corto
ha acabado bien? ¿Quién
piensa que el corto ha
acabado mal? ¿Por qué?
• No acaba bien, porque se
está excluyendo a una
persona.
5. • ¿Qué es violencia?
• Provocar daño o amenazar con hacerlo
Hay 3 tipos de violencia, pon ejemplos:
• Violencia física
• Violencia psicológica
• Violencia de exclusión social
• Ponemos ejemplos del video o reales
• ¿Qué es acoso escolar?
• Situación de violencia continuada en el
tiempo y con una diferencia de poder.
6. PERSONAJES: La
hormiguita
¿Es un niño débil y sin amigos?
• No, al principio si que tenía amigos y lo van
dejando solo. Hace frente, intenta defenderse,
huye, llora, se esconde, lo dice al profe...
¿Cómo se siente?
• Triste, solo, impotencia, rabia…
7. La hormigota
¿Qué motivos tiene el agresor para hacer daño y asustar a
los demás?
• Para sentirse superior, porque se aburre, por venganza,
no sabe solucionar conflictos o hacer otras cosas...
¿ Es valiente? ¿Qué le puede pasar si se acostumbra a ir
así por la vida? ¿Qué podemos hacer con gente que
hace estas cosas?
• No se trata de castigar, se trata de no permitir ese
comportamiento y ayudar a los demás, haciendo ver el
daño que hacen y que lo reparen.
8. Los espectadores
¿Porque no le han ayudado hasta que ha caído del
tejado? ¿Se dejan llevar o pueden cambiar la
situación? ¿Por qué los amigos no le ayudan?
¿Qué sienten?
• Pasividad, egoísmo… Si no actúas para evitar una
agresión te conviertes en cómplice.
Seguro que alguna vez habéis visto algo así y no
habéis hecho nada, o peor incluso os habéis sumado
a las burlas, ¿estáis contentos con esa actitud? ¿Qué
se os ocurre para remediarlo?
10. VIDEOS
• Video experimento:
• https://www.youtube.com/watch?v=fEmHBvO
3QLk
• ¿Hay situaciones en las que por ser diferente
se meten contigo? ¿Con qué intención lo
hacen? ¿Qué pensáis de que se lo diga a la
profe?
12. • Mucha gente ha
participado en esta
campaña por las
redes sociales para
luchar contra el
acoso, ¿os atrevéis?
13.
14. LAS PERSONAS
“DIFERENTES”
• Vemos este video:
• http://www.lasexta.com/programas/el-
objetivo/noticias/graciela-sanchez-el-acoso-escolar-es-
repetido-hay-una-diferencia-de-poder-y-se-instala-una-ley-
del-silencio_2016091857def5da0cf2f66f47e7c626.html
• ¿Pensáis que los chicos tienen que ser “malotes”
y las chicas “guapas” para estar bien vistos en el
IES?
• No tenéis que demostrar nada, no hay que
intentar llegar a esos estereotipos
• ¿Pensáis que hay una tendencia a meterse con
los diferentes?
15. ¿QUÉ QUEREMOS
HACER?
• Muestra tu rechazo a la violencia en tu día a día.
• Participa en programas y campañas, empezamos
por Alumnado Guía (un estudiante mayor acompaña y guía
a uno más pequeño. En caso de tener algún problema con otra
persona, ambos guías intentan solucionarlo. Siempre tendrás una
personas de confianza que sabe cómo ayudarte. El tiempo es
medio recreo a la semana.)
• Vemos los videos de Red y Pigmalión.
16. RECOMENDACIONES
• Si lo ves y no haces nada eres: cómplice .
• ¿Qué tenemos que hacer si vemos situaciones de
violencia?
• SAD: Socorrer, apoyar y denunciar
Y si alguna vez tienes un problema:
1º) Intenta solucionarlo dialogando.
2º) Cuéntaselo a alguien de confianza.
Y si no se soluciona:
3º) Cuéntaselo a algún profesional (tutor/a, orientador,
equipo directivo…)
Lo que nunca hay que hacer:
- Callárselo
- Usar la violencia
17. ACTIVIDADES
Reflexionamos en grupo y definimos:
• Acoso escolar
• Respeto a la diferencia
• Red de apoyo
• Ciberbullying
Para terminar vemos:
https://www.youtube.com/watch?v=omZkxy3w
U1c