Este documento describe las fases y pruebas de la oposición para maestros de educación infantil en Cantabria. Consta de dos pruebas eliminatorias. La primera prueba evalúa los conocimientos específicos mediante la realización de un ejercicio práctico y el desarrollo de un tema. La segunda prueba evalúa la aptitud pedagógica a través de la presentación de una programación didáctica y la exposición de una unidad didáctica.

1. CURSO DE PREPARACIÓN
DE OPOSICIÓN MAESTROS:
INFANTIL

2. FASE DE OPOSICIÓN
• 1ª PRUEBA: DEMOSTRACIÓN DE CONOCIMIENTOS ESPECÍFICOS.
ELIMINATORIA
PARTE B: DESARROLLO DE UN TEMA
A ELEGIR ENTRE DOS EXTRAÍDOS AL
AZAR DEL TEMARIO.
2 HORAS
DE 0 A 10
PARTE A: EJERCICIO PRÁCTICO
2 HORAS.
DE 0 A 10.
PARA SUPERAR ESTA PARTE,SE HA DE SACAR UN 5 MÍNIMO DE MEDIA
ENTRE LA PARTE A Y LA PARTE B. SE NECESITA UN 2,5 MÍNIMO EN
CADA PARTE PARA PODER HACER LA MEDIA ARITMÉTICA.
ANONIMATO MEDIANTE SISTEMA PLICAS. NO MARCAS,
NOMBRES,SEÑALES… LETRA LEGIBLE.

3. FASE DE OPOSICIÓN
• 2ª PRUEBA: APTITUD PEDAGÓGICA Y TÉCNICAS PARA EL EJERCICIO DE LA
DOCENCIA.
PARTE B: PREPARACIÓN Y
EXPOSICIÓN ORAL DE UNA UNIDAD
DIDÁCTICA
30 MINUTOS
DE 0 A 10
PARTE A: PRESENTACIÓN Y DEFENSA
DE LA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA
30 MINUTOS.
DEBATE FINAL SI SE DIERA EL CASO.
ENCERRONA O PREPARACIÓN PRUEBA: 1 HORA
USO LIBRE DE MATERIAL ( SIN CONEXIÓN EXTERIOR)

4. FASE DE OPOSICIÓN
• PARTE A: PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA
ELABORACIÓN PERSONAL E INDIVIDUAL DE UNA PROPUESTA
PEDAGÓGICA PARA UNO DE LOS CICLOS REFERIDA A UNO DE LOS
CURSOS DEL CICLO ELEGIDO.
Según artículos 9 y 10 de los decretos 143/ 2007 del 31 de octubre y 79/
2008 del 14 de agosto.
La propuesta se referirá a todas las áreas del primer ciclo o a la totalidad
de las áreas del segundo ciclo dado el carácter globalizador de la etapa.

5. FASE DE OPOSICIÓN
• PARTE A: PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA
CONTEXTUALIZACIÓN DE LA PROGRAMACIÓN EN CANTABRIA
En un centro educativo:
•Contexto socioeconómico y cultural
•Aspectos relevantes del Proyecto Educativo
•Tipo de alumnado
•Planes del centro
•Programas y proyectos institucionales
Para un año académico, ciclo y grupo concreto de alumnos. Tendrá en
cuenta la posible diversidad de los alumnos.

6. FASE DE OPOSICIÓN
• PARTE A: PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA
SE ESPECIFICARÁ AL MENOS:
•OBJETIVOS
•CONTENIDOS
•METODOLOGÍA
•CRITERIOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
•MEDIDAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
•UNIDADES DIDÁCTICAS ( de 10 a 15 , organizadas ,numeradas y
tituladas).

7. FASE DE OPOSICIÓN
• PARTE A: PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA
ASPECTOS FORMALES DE LA PROGRAMACIÓN:
•EXTENSIÓN MÁXIMA 60 PÁGINAS ( incluidos anexos)
•DIN A4
•ORIENTACIÓN VERTICAL
•POR UNA CARA ,LETRA ARIAL 12, MÁXIMO 34 LÍNEAS POR PÁGINA
Exigido en toda la programación excepto títulos y portada).
SE ENTREGARA 1 COPIA EN PAPEL Y 1 COPIA EN CD FORMATO
PDF PERSONALMENTE AL TRIBUNAL EN LA FECHA FIJADA.

8. FASE DE OPOSICIÓN
• PARTE B: PREPARACIÓN Y EXPOSICIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA
Una entre 3 extraídas al azar de su programación.
En su elaboración debe concretarse AL MENOS:
•OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
•CONTENIDOS
•ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
•PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN

9. FASE DE OPOSICIÓN
• PARTE B: PREPARACIÓN Y EXPOSICIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA
Se entregará la unidad al tribunal y se podrá utilizar el material que se
considere oportuno.
Tendrá un “sucinto” guión que no excederá de un folio por una cara que
podrá ser utilizado durante la exposición de la UD ( presentado al tribunal
al inicio y entregado al final).
El material debe servir para ilustrar y complementar , nunca ser la parte
central de la exposición.
Para superar la parte debe alcanzar una puntuación igual o superior a 5
puntos.