Este documento anuncia la apertura de la segunda fase de un curso de preparación para oposiciones de maestros en educación infantil, primaria e inglés para primaria. El curso incluirá sesiones teóricas semanales y tutorías para ayudar a los estudiantes a preparar programaciones didácticas, unidades y presentaciones orales. La segunda fase se llevará a cabo de febrero a junio y se centrará en profundizar en los aspectos de la prueba sin repetir el contenido de la primera fase.
MINEDU implementa nueva Estrategia de Soporte
Pedagógico para mejorar calidad de la educación Primaria.
El punto de partida se dará en cinco distritos de Lima Sur (San Juan de Miraflores, Pachacamac, Villa el Salvador, Villa María del Triunfo y Lurín) que comprenden a 128 instituciones educativas con 61 mil estudiantes. Luego, se cubrirá el 100% de las escuelas de enseñanza Primaria de Lima Metropolitana, indicó Figallo.
El titular de la Dirección Regional de Educación de Lima Metropolitana, Marcos Tupayachi, afirmó que la nueva Estrategia de Soporte Pedagógico marca la ruta en la educación de los niños y niñas de Educación Primaria. La directora de UGEL 01, Lucy Barrera Machado, comentó que la decisión del MINEDU de aplicar una nueva Estrategia de Soporte Pedagógico representa un hecho histórico para el sector. “Hay que recoger las experiencias exitosas para avanzar mejor y mucho más rápido. Cada día cuenta en la educación de los niños en las aulas”
Presetnacióón utilizada por Óscar Casado Berrocal en su ponencia sobre "Metodologías Activas" en el Curso "Iniciación a la Función docente"del CFIEe de Burgos
MINEDU implementa nueva Estrategia de Soporte
Pedagógico para mejorar calidad de la educación Primaria.
El punto de partida se dará en cinco distritos de Lima Sur (San Juan de Miraflores, Pachacamac, Villa el Salvador, Villa María del Triunfo y Lurín) que comprenden a 128 instituciones educativas con 61 mil estudiantes. Luego, se cubrirá el 100% de las escuelas de enseñanza Primaria de Lima Metropolitana, indicó Figallo.
El titular de la Dirección Regional de Educación de Lima Metropolitana, Marcos Tupayachi, afirmó que la nueva Estrategia de Soporte Pedagógico marca la ruta en la educación de los niños y niñas de Educación Primaria. La directora de UGEL 01, Lucy Barrera Machado, comentó que la decisión del MINEDU de aplicar una nueva Estrategia de Soporte Pedagógico representa un hecho histórico para el sector. “Hay que recoger las experiencias exitosas para avanzar mejor y mucho más rápido. Cada día cuenta en la educación de los niños en las aulas”
Presetnacióón utilizada por Óscar Casado Berrocal en su ponencia sobre "Metodologías Activas" en el Curso "Iniciación a la Función docente"del CFIEe de Burgos
Se presentan las actividades académicas y curriculares que desarrolla el área de Práctica Pedagógica e Investigativa de la Licenciatura en Informática y Medios Audiovisuales de la Facultad de Educación y Ciencias Humanas de la Universidad de Córdoba. Montería, Córdoba, Colombia
Es una propuesta concreta y realista que, a partir de un diagnóstico plantea objetivos, metas y acciones orientadas a fortalecer los puntos fuertes y resolver las problemáticas de la escuela de manera priorizada y en tiempos establecidos.
#IniciodelAñoEscolar2021
Buenas vibras a todos los directivos, docentes, familias y estudiantes para el año escolar 2021.
Video explicativo
https://youtu.be/YkLE1wOgdCU
Se presentan las actividades académicas y curriculares que desarrolla el área de Práctica Pedagógica e Investigativa de la Licenciatura en Informática y Medios Audiovisuales de la Facultad de Educación y Ciencias Humanas de la Universidad de Córdoba. Montería, Córdoba, Colombia
Es una propuesta concreta y realista que, a partir de un diagnóstico plantea objetivos, metas y acciones orientadas a fortalecer los puntos fuertes y resolver las problemáticas de la escuela de manera priorizada y en tiempos establecidos.
#IniciodelAñoEscolar2021
Buenas vibras a todos los directivos, docentes, familias y estudiantes para el año escolar 2021.
Video explicativo
https://youtu.be/YkLE1wOgdCU
Lectura, traducción e interpretación de textos de complejidad regular, utilizando frases de la hotelería, restaurantes y agencias de viajes. Conversación y explicación de los atractivos turísticos locales, regionales y nacionales que conforman un circuito.
I. OBJETIVOS
3.1. GENERALES.-
3.1.1 Adquirir elementos lingüísticos de nivel intermedio para que a través del mismo se expresen y estrechen lazos con diferentes tipos de cultura en situaciones reales.
3.2. ESPECÍFICOS.-
3.2.1 Manejar vocabulario y lograr fluidez necesaria para brindar una atención de calidad al turista en lo que respecta a hotelería, restaurantes, agencias de viajes, atractivos turísticos, locales, regionales y nacionales que conforman un circuito.
3.2.2 Formular y responder preguntas de nivel de complejidad regular.
3.2.3 Leer, traducir e interpretar literatura de la especialidad de turismo de regular complejidad utilizando frases idiomáticas y terminología utilizada en hotelería restauración y agencia de viajes.
3.2.4 Utilizar el Inglés en guiado de un City Tour, circuito regional y nacional.
3.2.5 Lectura del Texto de turismo en Inglés.
3.2.6 Dominar contenidos acerca de antecedentes, necesidades, intereses y actividades personales, convenciones sociales; algunas tareas más complejas, tales como: hotelería, restaurantes, agencias de viajes, atractivos turísticos, locales, regionales y nacionales que conforman un circuito y una gran cantidad de instrucciones y comandos.
El Curso de Práctica Pre-Profesional II comprende la identificación, descripción y elaboración del Proyecto Curricular de la Institución Educativa (PCIE) y del Diseño Curricular Diversificado (DCD) de las Instituciones Educativas. Esta asignatura se desarrolla mediante:
Dimensión Pedagógica-Curricular:
a. Acción Educativa en la Institución
- Análisis y descripción del Proyecto Curricular de la Institución Educativa (PCIE).
- Análisis y Descripción del Diseño Curricular Diversificado (DCD) en el Área de Idioma Extranjero.
b. Documentos Pedagógicos Curriculares
- Elaborar la propuesta de un PCIE y diversificación del Área de Idioma Extranjero de una determinada Institución Educativa.
Dimensión Comunitaria:
a. Proyección a la Comunidad
- Actividades que vinculen a los estudiantes con una Institución Educativa de la Región.
b. Elaboración de una monografía final de este curso (Producto de ambas Dimensiones)
El Grado en Educación Infantil te habilita para ejercer como maestro en la etapa de 0 a 6 años de edad.
Si quieres aprender estrategias didácticas, promover el desarrollo cognitivo, social y de la personalidad en la etapa escolar, cursar magisterio a distancia y dominar las nuevas tecnologías, este título te capacita para ello. Aprende a conocer el desarrollo del lenguaje y de la escritura y a utilizar el juego como principal recurso pedagógico.
Directiva N°014 Implementación del kit de evaluación secundaria 2017Rode Huillca Mosquera
Directiva para la implementación del kit de evaluación para la mejora de los aprendizajes en las áreas de Comunicación y Matemática 2do. grado Secundaria en el ámbito de la UGEL Satipo
PRÁCTICAS PEDAGOGÍA.pdf_Educación Y Sociedad_AnaFernández
Oposiciones2016172ºfase
1. PREPARACIÓN DE OPOSICIONES
CONVOCATORIA 2017 MAESTROS
CURSO NO HOMOLOGADO ( ANUAL)
ABIERTA LA 2º FASE ( CONTINUACIÓN DE LA 1º FASE)
““EDUCACIÓN PRIMARIA”EDUCACIÓN PRIMARIA”
““EDUCACIÓN INFANTIL”EDUCACIÓN INFANTIL”
““PRIMARIA INGLÉS"PRIMARIA INGLÉS"
Este curso está dirigido a la preparación de oposiciones para maestros. Contará con sesiones teóricas
en un día a la semana sobre programación, planes institucionales, interculturalidad, legislación,
atención a la diversidad, evaluación.
Se desarrollarán sesiones de dinamización, asesoramiento, guía, información, para la planificación y
desarrollo de las pruebas, impartidas por los tutores al grupo.
Se dispondrá del apoyo on-line en el cual se podrá acceder a toda la información del curso, la
información de última hora, enlaces a páginas relacionadas que resulten de utilidad, se podrá consultar
dudas, hacer y conocer propuestas, opiniones.
Los alumnos serán tutorados por especialistas para ultimar la elaboración de una programación y sus
unidades, la resolución de supuestos prácticos, y dinámica de realización de las pruebas, a través del
correo electrónico, blog y/o presencialmente.
Importante- En esta segunda fase no se repetirá el contenido que se ha dado en la 1º, los alumnos se
tendrán que poner al día por su cuenta. Se ultimarán la programación y unidades didácticas, se seguirá
con el planteamiento de casos prácticos y se incidirá en las presentaciones orales.
METODOLOGÍA:METODOLOGÍA:
• La preparación está formada por sesiones presénciales y a través de los blogs
correspondientes.
• Se basará sobretodo en dar una visión lo más nítida y ajustada a lo que es la realidad de la
prueba, de tal forma que el opositor perciba la manera en que habrá de plantear el examen.
Para ello, se profundizará en todos los aspectos que conciernen a la prueba:
Supuestos Prácticos, legislación, atención a la diversidad, interculturalidad, Programación
Didáctica, Unidades Didácticas, y lo más importante: cómo se interrelaciona todo, distribuyendo
estas propuestas a lo largo de todo el curso ( no se repetirán aspectos que hayan sido tratados
en la primera fase)
• ESPECIALIDAD DE INGLÉS: Algunas de las sesiones se desarrollarán en inglés para lo cual
se requiere un nivel de inglés adecuado para el seguimiento de las mismas.
2. NIVEL/ÁREA AL QUE SE DIRIGE:
Maestros de Infantil, Primaria e Inglés Primaria.
CRITERIOS DE SELECCIÓN:
1º Asistentes a las fases anteriores.
2º Afiliados a ANPE.
3º Maestros.
4º Orden de presentación de instancias de MATRICULA.
(RESERVADO EL DERECHO DE ADMISIÓN)
GRUPOS Y LUGAR DE CELEBRACIÓN DE LAS CLASES:
2º fase- empieza la semana de 13 de febrero y acaba la semana del 12 de junio ( 15
sesiones)
- Sesiones presenciales de 18h. a 20h. y tutorías de 17h. a 18h, (Sede de ANPE-Cantabria
en Santander).
MATRICULA E INSCRIPCIÓN: Fecha de inscripción hasta el 10 de febrero de 2017
( inicio 2º SEMANA DE FEBRERO)
EL PRECIO DE LA 2º FASE ES 265€ PARA LOS NO AFILIADOS Y 250€ PARA LOS
AFILIADOS. ( QUIEN HAYA PAGADO EL CURSO COMPLETO NO TIENE QUE VOLVER A
INSCRIBIRSE, QUEDA AUTOMÁTICAMENTE MATRICULADO EN LA 2º FASE)
La inscripción para el curso se realizará en ANPE-Cantabria, previo ingreso de la matrícula en
la C/C 2048 2190 52 3400000098 de LIBERBANK, a nombre de ANPE-Cantabria, indicando en
el resguardo bancario nombre y apellidos del alumno, y en el espacio Concepto: “Curso
Oposiciones especialidad-------”; debiendo entregar una copia del ingreso con la inscripción en
ANPE.
HABRÁ QUE ABONAR EL SEGUNDO PLAZO PARA PODER PROSEGUIR CON LA ACTIVIDAD DEL CURSO
SI SE PAGA FRACCIONADO ANTES DEL SEMANA DEL 10 DE FEBRERO
LOS ALUMNOS, RECIBIRÁN TÍTULO OFICIAL PROPIO DE ANPE ( NO HOMOLOGADO) DEL CURSO CON
EL NÚMERO DE HORAS QUE HAYAN CURSADO.