Este documento describe el contexto en el que se desarrollará una programación didáctica. Explica que se llevará a cabo en un centro educativo de Cantabria y describe tres niveles de contextualización: el entorno natural, social y cultural; las características del centro educativo como los niveles educativos, horario, recursos y organización; y las características del aula como el nivel, número de estudiantes y aspectos psicoevolutivos.

1. PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA
CONTEXTO

2. CONTEXTO
• Contextualizada en un centro educativo de
Cantabria.
• Tres niveles de contextualización:
– CARACTERÍSTICAS DEL ENTORNO
– CENTRO
– AULA

3. CARACTERÍSTICAS DEL ENTORNO
NATURAL , SOCIAL Y CULTURAL
• UBICACIÓN
• CARACTERÍSTICAS GEOGRÁFICAS Y SOCIALES
– Espacios naturales
– Climatología
– Cambios en el entorno
– Economía
– Comunicaciones
– Nivel socio-cultural
– Servicios comunitarios (ludotecas, centros cívicos,
culturales, centro de salud, bibliotecas, parques…).

4. CARACTERÍSTICAS DEL CENTRO
• NIVELES EDUCATIVOS (números de unidades)
• HORARIO
• RECURSOS DEL CENTRO:
a) ESPACIALES- INSTALACIONES DEL CENTRO
b) PERSONALES /HUMANOS ( personal docente-
personal no docente- colaboradores externos).
c) MATERIALES:
* Servicios escolares: transporte y comedor
* Servicios extraescolares: actividades extraescolares,
servicio de madrugadores…

5. CARACTERÍSTICAS DEL CENTRO
• ORGANIZACIÓN DEL CENTRO:
(Decreto 25/2010, de 31 de marzo por el que se aprueba el Reglamento Orgánico de las Escuelas Infantiles, de los Colegios de Educación
Primaria y de los Colegios de Educación Infantil y Primaria en el ámbito territorial de la Comunidad Autónoma de Cantabria (BOC de 14 de
abril), modificado por el Decreto 80/2014, de 26 de diciembre, y por el Decreto 16/2016, de 30 de marzo).
a) ÓRGANOS DE GOBIERNO
*Equipo directivo ( ejecutivo)
*Consejo escolar ( colegiado)
*Claustro ( colegiado)
b) ÓRGANOS DE COORDINACIÓN DOCENTE
* Claustro * Unidades de orientación educativa
*CCP
*Equipos de ciclo
* Equipos docentes
* Tutores
* CESPAD

6. CARACTERÍSTICAS DEL CENTRO
• PROYECTOS Y PLANES DE CENTRO:
- PEC
- PCC
- PGA
- PLAN DE CONVIVENCIA
- PLAN LECTOR
- PLAN TIC
- PLAN DE INTERCULTURALIDAD

7. CARACTERÍSTICAS DEL CENTRO
• FAMILIAS:
- Colaboración, implicación y participación
de las familias.
- Aspectos culturales, económicos y sociales
- Ampa
• ALUMNADO:
- Procedencia cultural, número de alumnos
edad de escolarización, carencias…

8. CARACTERÍSTICAS DEL AULA
• CARACTERÍSTICAS DEL GRUPO CLASE
- Nivel
- Número de alumnos ( niños /niñas)
- Niños con necesidades
- Aspectos psicoevolutivos de la edad
- Funcionamiento del grupo
- Puntos fuertes / puntos débiles del grupo