Principales Aspectos de la Pedagogía Compleja
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Este documento resume los principales aspectos de la pedagogía compleja según Edgar Morin. En primer lugar, la educación debe enfocarse en enfrentar la incertidumbre y los valores ambivalentes propios de una época de cambio constante. Luego, describe el pensamiento complejo como aquel que comprende los sistemas adaptativos complejos y la dinámica no lineal, y tiene una intención globalizadora de los fenómenos. Finalmente, enumera algunos principios clave de la pedagogía compleja como permitir la dualidad dentro de la un
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Principales aspectos de la pedagogía compleja
El documento describe los principales aspectos de la pedagogía compleja según Edgar Morin. Explica que Morin desarrolló una teoría del pensamiento complejo como un nuevo paradigma científico donde las disciplinas se articulan para dar cuenta de una realidad compleja. Luego define la complejidad como un tejido de elementos heterogéneos asociados de forma inseparable y describe tres principios clave de la complejidad: el diálogo, la recursividad y lo hologramático. Finalmente, identifica la teoría de sistemas, la ciberné
Teoria de la pedagógica
Este documento presenta varias teorías sobre la pedagogía y el aprendizaje, incluyendo las teorías conductistas, cognitivistas y de la Gestalt. También discute conceptos como necesidades educativas, tipos de modelos pedagógicos, y elementos clave de diseño instructivo como contenido, estrategias y ritmos de aprendizaje. Finalmente, analiza algunas consideraciones teóricas sobre el conocimiento y su adquisición según diferentes enfoques psicológicos.
El aprendizaje (1)
El documento habla sobre el aprendizaje y las principales teorías del aprendizaje. Explica que el aprendizaje es la adquisición de nuevas conductas a partir de experiencias previas para adaptarse mejor al medio. Luego describe tres teorías: el conductismo, que ve el aprendizaje como algo mecánico basado en estímulo-respuesta; el cognitivismo, que se enfoca en los procesos mentales como la solución de problemas; y el constructivismo, donde las personas crean significado a partir de sus experiencias previas.
Teoría de la educación
La teoría de la educación estudia el conocimiento como una relación entre sujeto y objeto. Existen tres tipos de educación: formal, no formal e informal. La educación formal se da en las instituciones educativas y sigue el currículum establecido. La educación no formal se da fuera de las escuelas de manera no convencional. La educación informal se da sin seguir un currículum o método y ocurre fuera de las instituciones. John Dewey fue un teórico influyente que defendió que el aprendizaje ocurre a través de la pr
Teorias aprendizaje b
El documento resume las principales teorías del aprendizaje como el conductismo, constructivismo, cognitivismo, socioculturalismo y conectivismo. Explica que el conectivismo se basa en cómo la tecnología ha cambiado la forma en que vivimos, nos comunicamos y aprendemos en la era digital. Finalmente, discute cómo las redes sociales y el e-learning pueden aplicar los principios del conectivismo en entornos educativos.
Pensamiento Complejo - Sergio Méndez
Tema de elementos básicos del pensamiento complejo, para la maestria de Educación Virtual, UPANA, Guatemala 2017
Conectividad
El documento describe la evolución de las teorías del aprendizaje y la emergencia del conectivismo como una teoría alternativa apropiada para la era digital. Explica que el conocimiento ya no se mide en décadas sino en meses debido a los cambios tecnológicos, y que el aprendizaje ocurre de muchas formas incluyendo la educación no formal. Presenta el conectivismo como una teoría basada en el caos, la auto-organización y las redes, según la cual el aprendizaje depende de la conex
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Universidad autónoma de tlaxcala
La teoría del constructivismo sostiene que el conocimiento no se descubre sino que se construye a través de procesos internos. Jean Piaget identificó cuatro etapas del desarrollo cognitivo desde la infancia hasta la adolescencia, incluyendo la etapa sensoriomotora, preoperacional, de operaciones concretas y operaciones formales. El constructivismo propone que los individuos adquieren estructuras cognitivas más complejas a través de la participación activa en el aprendizaje y la experiencia.
TEORÍA COGNITIVISTA
El documento habla sobre el cognitivismo como escuela de psicología que estudia los procesos mentales implicados en el comportamiento. Explica que el cognitivismo se enfoca en los mecanismos por los cuales se elabora el conocimiento, incluyendo la percepción, memoria, aprendizaje, formación de conceptos y razonamiento lógico. Además, menciona que el desarrollo cognitivo ocurre en etapas que comienzan con los años de formación del individuo, donde la mente interactúa con símbolos para proces
Teoría del aprendizaje significativo expo
El documento habla sobre David Ausubel, un psicólogo y pedagogo estadounidense conocido por su teoría del aprendizaje significativo. Se graduó de la Universidad de Pensilvania en 1939 y uno de sus mayores aportes fue el desarrollo de los organizadores previos para facilitar el aprendizaje. Su teoría tuvo importantes consecuencias pedagógicas y se caracteriza por un aprendizaje progresivo y evolutivo a lo largo del desarrollo individual.
George siemens teoria conectivismo
El documento presenta información sobre George Siemens, fundador de la teoría del conectivismo. Describe que Siemens analizó las limitaciones del conductismo, cognitivismo y constructivismo para explicar cómo la tecnología ha afectado el aprendizaje de las personas. También describe su trayectoria profesional y sus contribuciones al estudio de los medios sociales, tecnologías emergentes y cambio institucional. Explica brevemente las teorías del conductismo, cognitivismo y constructivismo.
Conectivismo (1)
La teoría del conectivismo describe un modelo de aprendizaje basado en las redes. El conocimiento ya no se adquiere de forma lineal sino a través de la interconexión con otras personas y dispositivos en una ecología informativa en constante evolución. Las teorías tradicionales como el conductismo se ven desafiadas y deben adaptarse reconociendo que el aprendizaje ocurre en redes sociales y tecnológicas.
Principales aspectos de la pedagogía compleja
La pedagogía compleja se fundamenta en tres principios: dialogismo, recursividad organizacional y pensamiento hologramático. Promueve un pensamiento de orden superior mediante el uso de conceptos ricos, organización coherente y exploración constante. Además, propone una educación holística basada en la totalidad, diversidad, equilibrio entre lo visual e intuitivo y lo analítico, e interconectividad. El hombre es parte de un todo complejo donde las relaciones entre los componentes educativos generan resultados impredecibles.
Teorias de enseñanza del aprendizaje
El documento presenta diferentes teorías del aprendizaje como el conductismo, cognitivismo, constructivismo y conectivismo. Define el aprendizaje como un cambio persistente en el desempeño humano resultado de la experiencia e interacción. También describe tradiciones epistemológicas como el objetivismo y constructivismo y cómo las técnicas modernas buscan integrar el pensamiento lógico y creativo para facilitar el aprendizaje. Finalmente, introduce el conectivismo como una teoría del aprendizaje en la era digital basada en conect
Conectivismo
La teoría del conectivismo propone que el aprendizaje se produce a través de la conexión de nodos o fuentes de información en redes. Integra principios del caos, las redes neuronales y la autoorganización. El aprendizaje yace en la diversidad de opiniones y la capacidad de aumentar el conocimiento es más importante que lo que ya se sabe. Esta teoría reconoce cómo la tecnología y las conexiones en redes afectan el aprendizaje en la era digital.
Pensamiento postformal
El documento describe el pensamiento postformal y la sabiduría en adultos mayores. El pensamiento postformal se caracteriza por reconocer que el conocimiento no es absoluto sino que puede ser escogido por el sujeto. En la vejez, las personas desarrollan una coordinación cognitiva y emocional que les permite integrar perspectivas y generar un conocimiento más amplio. La sabiduría implica la habilidad para juzgar asuntos complejos de la vida y brindar consejos a través de un conocimiento integrado y reflexivo.
Gestion del conocimiento
El documento resume las teorías del aprendizaje de conductismo, cognitivismo y constructivismo. Explica que el conductismo se centra en los estímulos y respuestas, mientras que el cognitivismo considera factores internos como la memoria y la resolución de problemas. El constructivismo ve el aprendizaje como un proceso activo donde el estudiante construye el conocimiento a través de la experiencia.
Has clase 2 an
Este documento presenta una introducción sobre conceptos clave relacionados con el aprendizaje significativo. Brevemente describe qué es el aprendizaje, los tipos de aprendizaje, las teorías del aprendizaje como el conductismo, cognitivismo y constructivismo, y qué es la inteligencia. Además, menciona las inteligencias múltiples y que cada teoría explica cómo se adquiere el aprendizaje a lo largo del desarrollo de una persona.
Pensamiento complejo
Edgar Morin afirma "no se puede aislar el objeto de estudio de su contexto, ni reducirlo a la racionalidad, el pensamiento es multidimensional, dialógico, recursivo y holístico"
Modelo conductista y cognitivo
El documento describe los modelos conductista y cognitivo del aprendizaje. El modelo conductista se basa en la observación de cambios de comportamiento, mientras que el modelo cognitivo considera los procesos mentales como pensar, recordar e interpretar información. Ambos modelos han ayudado a avanzar la educación y el entendimiento de la conducta humana.
Pensamiento complejo_Noemi Alvarado
La pedagogía compleja es la capacidad de enseñar de una manera amena y promoviendo la interacción social entre los individuosl
Conectivismo una teoria para el aprendizaje del siglo XXI
Es una teoría del aprendizaje para la era digital que ha sido desarrollada por George Siemens y por Stephen Downes basado en el análisis de las limitaciones del conductismo, el cognitivismo y el constructivismo.
Enfoque conectivista
Web 2.0: Procesos educativos, los profesores difunden sus ideas emitiendo y recibiendo información, produciendo actividades intelectuales
Metacognicion y sus diferentes teorías
La metacognición se refiere a la capacidad de razonar sobre el propio razonamiento y mejorar las actividades intelectuales a través de la reflexión. Existen diferentes teorías sobre la metacognición, incluyendo las de Ausubel sobre el aprendizaje significativo, Vigotsky sobre el aprendizaje sociocultural y el papel del contexto, y Piaget sobre el desarrollo cognitivo a través de la maduración biológica y la experiencia.
Teorias
El conectivismo es una teoría del aprendizaje para la era digital que se basa en el análisis de teorías previas como el conductismo, el cognitivismo y el constructivismo. Integra principios del caos, redes neuronales, complejidad y auto-organización. Reconoce que el conocimiento puede residir fuera del individuo, por ejemplo en bases de datos, y se enfoca en conectar información para aumentar el conocimiento. Algunos críticos argumentan que no es realmente una teoría de aprendizaje.
Analisis de Hipotesis del enfoque Constructivista en la Educación
El texto describe tres hipótesis del enfoque constructivista en la educación. La primera hipótesis es que el conocimiento se construye a través de la acción física o mental del sujeto. La segunda hipótesis es que el conocimiento se construye y reestructura el saber previo. La tercera hipótesis es que los conceptos se construyen a partir de las relaciones entre los objetos y el sujeto a medida que se van cristalizando y modificando.
Agencias de viajes
El documento describe el impacto del comercio electrónico en las agencias de viajes. Explica que las agencias de viajes en línea permiten a los turistas reservar alojamiento, transporte y paquetes turísticos de manera conveniente sin restricciones de horario o ubicación. Además, en muchos casos esto puede resultar en precios más bajos. También menciona que las agencias en línea en Guatemala a menudo usan puntos acumulados o descuentos para ofrecer viajes más baratos.
Adrián bohórquez caballero
Las TIC han transformado todas las actividades humanas, incluido el periodismo. El periodismo ahora se enfrenta a nuevas sinergias informativas y laborales debido a la aparición de nuevos medios, y los periodistas se han convertido en proveedores de contenido para diferentes soportes. Internet y las bases de datos son fuentes cruciales de información para los periodistas, pero se requiere criterio para evaluar la veracidad de las fuentes. Las bases de datos también son una herramienta importante para el periodismo de investigación al brindar acceso a información oficial.
Los 5 lugares mas hermosos del muno
El documento describe 5 de los lugares más hermosos del mundo: 1) Los lagos de Plitvice en Croacia, que consisten en 16 lagos que descienden de altitud a lo largo de 8 km. 2) La Aurora Boreal en el Círculo Polar Ártico, que se manifiesta como luces fosforescentes que aumentan y disminuyen de intensidad. 3) La ciudad de Nueva York vista desde el Empire State Building, el rascacielos más alto del mundo en su época.
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¿Qué elementos son necesarios para que pueda garantizar un ciclo de vida de un proyecto completamente
-Responsables de llevar correctamente a cabo el proyecto
Gerente de proyecto
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Evaluación del proyecto.
Fases iniciales .
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Aprendizaje , Enseñanza y Propuesta Pedagógica
Este documento presenta un resumen de las teorías del aprendizaje (conductismo, cognitivismo, constructivismo y conectivismo) y establece las relaciones entre estas teorías y las propuestas pedagógicas. Explica cómo la definición de aprendizaje ha evolucionado de un modelo pasivo a uno activo y flexible a medida que surgieron nuevas teorías. También proporciona definiciones de aprendizaje, enseñanza y propuesta pedagógica, y concluye que el conocimiento se construye de forma social y que
Teorías del Aprendizaje
Este documento resume las principales teorías del aprendizaje en psicología educacional. Inicialmente presenta las teorías conductistas como el condicionamiento clásico y operante de Pavlov y Skinner. Luego describe las teorías cognitivas, incluyendo la psicología genética de Piaget, la zona de desarrollo próximo de Vigotsky, y el aprendizaje significativo de Ausubel. Finalmente, menciona las teorías constructivistas y la teoría de las inteligencias múltiples de Gardner.
Sesión 8 ple_equipo_ok
El documento describe los entornos personales de aprendizaje (PLE), los cuales se enfocan en el aprendizaje abierto, colaborativo y centrado en el estudiante. Un PLE incluye las herramientas, recursos y actividades que un individuo usa para aprender de manera individual o interactuando con otros. Los PLE promueven una educación flexible que integra el aprendizaje formal e informal.
Las TeoríAs Del Aprendizaje
Este documento resume diferentes teorías del aprendizaje, incluyendo teorías conductistas y cognitivas. Explica las diferencias entre el aprendizaje conductista basado en estímulos y respuestas, y el aprendizaje cognitivo basado en la reorganización de percepciones. También describe las teorías constructivistas de Piaget, Bruner, Ausubel y Vygotsky, enfatizando que el conocimiento se construye a través de la experiencia. Finalmente, destaca la importancia de tres tipos de aprendizaje: conceptual, procedimental
Las Teoras Del Aprendizaje 1218113989733016 9
Este documento resume diferentes teorías del aprendizaje, incluyendo teorías conductistas y cognitivas. Explica que las teorías conductistas se enfocan en las asociaciones entre estímulos y respuestas, mientras que las teorías cognitivas consideran al aprendizaje como una reorganización de percepciones. También describe las teorías constructivistas de Piaget, Bruner, Ausubel y Vygotsky, enfatizando que el aprendizaje implica una construcción activa del conocimiento basada en experiencias y contexto social.
Las Teoras Del Aprendizaje 1218113989733016 9
Este documento describe diferentes teorías del aprendizaje, incluyendo teorías conductistas y cognitivas. Explica las diferencias entre el aprendizaje conductista basado en estímulos y respuestas, y el aprendizaje cognitivo basado en la reorganización de percepciones. También describe las teorías constructivistas de Piaget, Bruner, Ausubel y Vygotsky, enfatizando que el conocimiento se construye a través de la experiencia. Finalmente, destaca la importancia de tres tipos de aprendizaje: conceptual, procedimental
Preguntas de reflexión
Este documento contiene 10 preguntas de reflexión sobre conceptos educativos clave. La primera pregunta define los preceptos de la educación humanista como el estudio de valores humanos y su incorporación en la práctica docente. La segunda pregunta define al hombre como un individuo con la capacidad de aprender constantemente. La tercera pregunta define a la sociedad como un grupo de individuos unidos por una cultura común. La cuarta pregunta define a la escuela como un lugar para el desarrollo del proceso de enseñanza-aprendizaje que permite al hombre
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El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
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Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
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Principales Aspectos de la Pedagogía Compleja
- 1. Principales Aspectos de la Pedagogía Compleja Hay que aprender a enfrentar la incertidumbre puesto que vivimos una época cambiante donde los valores son ambivalentes, donde todo está ligado. Es por eso que la educación del futuro debe volver sobre las incertidumbres ligadasal conocimiento. Edgar Morin
- 2. Pensamiento Complejo el modo de pensar complejo no pretende reeditar la ambición del pensamiento simple de controlar y dominar lo real. comprende la teoría de los sistemas adaptativos complejos, la dinámica no lineal, la teoría del no- equilibrio y la teoría del caos. Es una estrategia o forma del pensamiento que tiene una intención globalizadora o abarcativa de los fenómenos. Es la unión de todos lo conocimientos, técnicas y estructuras cognitivas que se posee un sujeto. Beyki Pacay
- 3. Principios de la Pedagogía Compleja Permite mantener la dualidad en el seno de la unidad. Rompe con la idea lineal de causa efecto, es un ciclo, todo lo es producido vuelve sobre aquello que lo ha producido. Ve las partes en el todo y el todo en las partes. Esta ligada a la idea recursiva y dialógica. Dialógicos Recursividad Hologramático Beyki Pacay
- 4. Componentes o Elementos del Sistema Educativo Beyki Pacay
- 8. Interacciones Externa Educación Política Es una rama de la moral que se ocupa de la actividad, en virtud de la cual una sociedad libre, compuesta por personas libres, resuelve los problemas que le plantea su convivencia colectiva. Es el proceso de facilitar el aprendizaje. Conocimientos, habilidades, valores, creencias y hábitos de un grupo de personas son transferidos a otras personas, a través de la narración de cuentos, la discusión, la enseñanza, la formación o la investigación. Beyki Pacay
- 10. Interacciones Externa Educación Cultura Los conjuntos de saberes, creencias y pautas de conducta de un grupo social, incluyendo los medios materiales que usan sus miembros para comunicarse entre sí y resolver sus necesidades de todo tipo. Es el proceso de facilitar el aprendizaje. Conocimientos, habilidades, valores, creencias y hábitos de un grupo de personas son transferidos a otras personas, a través de la narración de cuentos, la discusión, la enseñanza, la formación o la investigación. Beyki Pacay
- 11. Interacciones Internas Sistema Clásico Sistema Complejo Particularmente a una clase superior respecto de una inferior; o sea, lo que debe tomarse como modelo por ser de calidad superior Un sistema complejo está compuesto por varias partes interconectadas o entrelazadas cuyos vínculos crean información adicional no visible antes por el observador. Beyki Pacay
- 12. Beyki Pacay