La teoría del constructivismo sostiene que el conocimiento no se descubre sino que se construye a través de procesos internos. Jean Piaget identificó cuatro etapas del desarrollo cognitivo desde la infancia hasta la adolescencia, incluyendo la etapa sensoriomotora, preoperacional, de operaciones concretas y operaciones formales. El constructivismo propone que los individuos adquieren estructuras cognitivas más complejas a través de la participación activa en el aprendizaje y la experiencia.
A continuación se presentan los diferentes autores, postulados e ideas principales dentro de la corriente de la psicología denominada por como "Psicología Cognitivista".
A continuación se presentan los diferentes autores, postulados e ideas principales dentro de la corriente de la psicología denominada por como "Psicología Cognitivista".
The impact of innovation on travel and tourism industries (World Travel Marke...Brian Solis
From the impact of Pokemon Go on Silicon Valley to artificial intelligence, futurist Brian Solis talks to Mathew Parsons of World Travel Market about the future of travel, tourism and hospitality.
We’re all trying to find that idea or spark that will turn a good project into a great project. Creativity plays a huge role in the outcome of our work. Harnessing the power of collaboration and open source, we can make great strides towards excellence. Not just for designers, this talk can be applicable to many different roles – even development. In this talk, Seasoned Creative Director Sara Cannon is going to share some secrets about creative methodology, collaboration, and the strong role that open source can play in our work.
The Six Highest Performing B2B Blog Post FormatsBarry Feldman
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Each technological age has been marked by a shift in how the industrial platform enables companies to rethink their business processes and create wealth. In the talk I argue that we are limiting our view of what this next industrial/digital age can offer because of how we read, measure and through that perceive the world (how we cherry pick data). Companies are locked in metrics and quantitative measures, data that can fit into a spreadsheet. And by that they see the digital transformation merely as an efficiency tool to the fossil fuel age. But we need to stretch further…
cabe destacar la importancia de considerar los estilos de aprendizaje como punto de partida en el diseño, ejecución y control del proceso de enseñanza-aprendizaje en el marco de la propia psicología educativa y la didáctica en general.
La psicología cognitiva o cognitivismo o psicología cognoscitivista o cognoscitivismo es el área de la psicología que se encarga del estudio de la cognición, es decir, de los procesos mentales implicados en el conocimiento.
Breve análisis de la escuela Psicológica y Pedagógica Constructivista. Se abordan algunos autores importantes que aportan a dicho enfoque pedagógico y psicológico.
IMÁGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁClaude LaCombe
Recuerdo perfectamente la primera vez que oí hablar de las imágenes subliminales de los Testigos de Jehová. Fue en los primeros años del foro de religión “Yahoo respuestas” (que, por cierto, desapareció definitivamente el 30 de junio de 2021). El tema del debate era el “arte religioso”. Todos compartíamos nuestros puntos de vista sobre cuadros como “La Mona Lisa” o el arte apocalíptico de los adventistas, cuando repentinamente uno de los participantes dijo que en las publicaciones de los Testigos de Jehová se ocultaban imágenes subliminales demoniacas.
Lo que pasó después se halla plasmado en la presente obra.
Ponencia en I SEMINARIO SOBRE LA APLICABILIDAD DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSITARIA. 3 de junio de 2024. Facultad de Estudios Sociales y Trabajo, Universidad de Málaga.
Presentación de la conferencia sobre la basílica de San Pedro en el Vaticano realizada en el Ateneo Cultural y Mercantil de Onda el jueves 2 de mayo de 2024.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
3. ◦ La multimedia representa una cercanía a la utopía
didáctica del aprendizaje sin esfuerzo donde este
será remplazado por un aprendizaje divertido.
◦ Por consiguiente, el concepto multimedia hace
referencia a diferentes niveles. Primero, podemos
considerar un nivel técnico, que se refiere a los
aparatos técnicos; dichos aparatos pueden ser
considerados como portadores de signos. En
segundo lugar podemos distinguir un nivel
semiótico, que se refiere a las formas de
representación (textos, imágenes, y gráficos),
puede ser considerado como clases de signos. Y en
tercer lugar, un nivel sensorial, que se refiere a la
modalidad sensorial de la recepción de los signos.
6. Conductismo: Según Papalia y otros (2005) se
denomina así a la teoría que se centra sólo en
conductas objetivas observables influenciadas por
el ambiente, descartando así las actividades
mentales que surgen por estos procesos. Ríos
(2006) “considera al entorno como un conjunto de
estímulos-respuestas” (p. 378) que influyen en el
aprendizaje. Ivan Pavlov (1849-1936), John Watson
(1878-1958), B.F. Skinner (1904-1990), son sólo
algunos investigadores vinculados con el
conductismo
7.
8. • Desarrollado por Jean Piaget (nacido en Ginebra en
1896, el psicólogo suizo), a través del estudio de sus
propios hijos y de los ajenos. Su teoría estaba
asentada en la forma en la que los niños llegan a
conclusiones, buscando la lógica en las respuestas
dadas a las preguntas formuladas.
• El proceso independiente de decodificación de
significados que conduzcan a la adquisición de
conocimientos a largo plazo y al desarrollo de
estrategias que permitan la libertad de pensamiento
10. La teoría constructivista parte del presupuesto
:“el conocimiento no se descubre, se
construye”.
El antecedente filosófico del constructivismo es
Kant, cuyas ideas a priori, juicios sintéticos a
priori, analítica y dialéctica trascendentales
reflejan el carácter sistematizador y
unificador del espíritu humano.
11. Piaget aporta a la teoría constructivista la
concepción del aprendizaje como un proceso
interno de construcción en el cual, el individuo
participa activamente, adquiriendo estructuras
cada vez más complejas denominadas estadios.
En su teoría cognitiva, Piaget descubre los
estadios de desarrollo cognitivo desde la infancia
a la adolescencia: Las estructuras psicológicas se
desarrollan a partir de los reflejos innatos, se
organizan en esquemas de conducta, se
internalizan como modelos de pensamiento y se
desarrollan después en estructuras intelectuales
complejas. De esta forma el desarrollo cognitivo
se divide en cuatro períodos:
12. Etapa sensoriomotora, caracterizada por ser
esencialmente motora y en la que no hay
representación interna de los acontecimientos ni el
niño piensa mediante conceptos. Esta etapa se da
desde los cero a los dos años de edad.
La segunda etapa preoperacional corresponde a la del
pensamiento y el lenguaje.
La tercera etapa, de operaciones concretas en la que
los procesos de razonamiento se vuelven lógicos y
pueden aplicarse a problemas concretos.
Por último la etapa de operaciones formales, a partir
de los once años en la que el adolescente logra la
abstracción sobre conocimientos concretos.