El documento resume las principales escuelas de pensamiento económico incluyendo el mercantilismo, fisiocratismo, clásico, marxista, neoclásico y keynesiano. Cada escuela se describe brevemente en términos de su contexto histórico, principales figuras, visión sobre la riqueza y valor, actividad económica principal y relación con el estado.

1. Características/
Corrientes
Espacio/Tiempo Principales Personajes ¿Es Escuela, o no? ¿Valor o Riqueza?
Principal Actividad
Económica
Relación con el Estado Principales Teorías
Mercantilismo
España, Inglaterra,
Holanda, Francia e
Italia, en los siglos XVI,
XVII y XVIII.
G. Maynes, J. Bodino y
E. Misseldeen.
No. Los metales preciosos
constituyen la riqueza
esencial de los Estados.
Comercio Exterior y la
industria.
El estado juega un
importante papel en la
dirección y realización
de la política económica.
Se concede mucha
importancia a los
metales preciosos.
Escuela Fisiócrata
Francia, en el siglo XVIII. F. Kesnay y A. R. Turgot. Si. Basaban la riqueza en la
producción derivada de
la tierra.
Agricultura. El estado es un mal
necesario. Se debe
limitar su intervención
para que el individuo se
desenvuelva libremente.
Elaboran una teoría del
precio basada en el
costo de producción de
los artículos
manufacturados.
Escuela Clásica
Norte América y
Francia, en los siglos XIII
y XIX.
Adam Smith, David
Ricardo y R. Malthus.
Si. La riqueza, en cuanto a
los sueldos, tiende al
nivel de subsistencia.
Comercio Libre. La acción del estado
debe confinarse a
reforzar los derechos
individuales.
Se mantiene automática
y eficiente por medio de
la mano invisible de las
fuerzas de la
competencia.
Escuela Marxista
Siglos XIX y XX. Carlos Marx, Federico
Engels y Vllich Lenin.
Si. La acumulación de
riqueza es dada por la
plusvalía.
Se produce y consume
solo lo necesario.
Se utilizan las
instituciones públicas
del Estado para que los
trabajadores obtengan
medios de producción.
Su estructura filosófica
es la del materialismo
dialéctico.
Escuela Neoclásica
Europa, en el siglo XIX. Stanley Jevons, Walras,
Marshall y Menger.
Si. El valor de los bienes es
una función de la
utilidad o satisfacción
que le asignan los
consumidores.
El valor del producto
varía según su utilidad y
escasez.
El mercado opera
libremente sin
intervención del estado.
Desarrollo de la teoría
subjetiva del valor
basado en la utilidad y
escasez del producto.
Escuela Keynesiana
Siglo XIX. Maynard Keynes y R. F.
Harrod.
Si. Inversión y producción. Gasto presupuestario
del estado.
El Estado tiene un papel
en el contexto de las
políticas de estímulo en
etapas de recesión.
Para evitar la inflación el
gobierno debe invertir
en la economía.