Este documento resume las principales escuelas económicas, incluyendo sus características, figuras clave, visiones de riqueza y valor, actividades económicas principales, relación con el estado, y teorías clave. Describe las escuelas mercantilista, fisiocrática, clásica, marxista, neoclásica y keynesiana, resaltando sus diferencias en enfoques de la economía a través de los siglos XVI al XX.

1. ESCUELAS ECONÓMICAS
HECHO POR: KARLA JAZMIN GALAN MARTINEZ
PREPARATORIA 4, UDG
6°A T/M

2. CARACTERISTICAS
Corrientes Espacio-Tiempo Personajes ¿Escuela o no? Valor-Riqueza Principal Actividad Relación con el estado Principales Teorias
MERCANTILISTAS
España, Inglaterra, Francia e
Italia. ( siglosXVI-
XVIII)
G. Maynes, J. Bodino, E.
Misseldeen
No
La riqueza se mide por la cantidad
en metálico que se tenga
El comercio exteior y la industria son la
actividad mas importante
El estado, forma parte la
direccion y realización de la
politica económica.
Teoría del balance comercial. En ésta
se mantendría la idea de que la base
de la riqueza dependía del comercio
exterior
ESCUELA
FISIÓCRATA
Francia ( siglo XVIII)
Francisco , Dr. Quesnay, Turgot
Mirabeu Condillac, Dupont De
Nemorours, Mercier De la
Riviere
Si
El origen de la riqueza estaba en la
agricultura.
Esta escuela considera la agricultura
como única actividad
Esta escuela considera que el estado
es un mal necesario y por tanto debe
limitar su intervención
Teoría fisiócrata: creacion de
producto neto, división del
trabajo en dos; uno
productivo y el otro estéril,
circulacion del excedente.
Teoria del precio; costo de
artículos manufacturados
ESCUELA CLÁSICA
Norteamérica y Francia ( siglos
XVIII-XIX)
Adam Smith,Thomas
Robert Malthus, David
Ricardo
Si
La riqueza se mide en la amplitud
del trabajo que un hombre pueda
disponer a través de sus bienes.
El mercado; mercados libres, con
vendedores y compradores para vender y
adquirir. Particularmente sin restricciones
La intervencion del estado
debe limitarse a solo lo
indispensable como:
proporcionar proteccion legal
a las transacciones y recaudar
impuestos..
Teoría del capital, Teoria obejtiva del
valor ( valor=trabajo del hombre,
teoría Malthusiana.
ESCUELA
MARXISTA
Rusia (siglo XIX-XX)
Carlos Marx ,Federico Engels
Vladimir Ilich Lenin
Si
La riqueza es el trabajo, el cual genera
una plusvalía que el capitalismo vuelve a
reinvertir lo acumulado al capital primitivo.
Medios de producción , los cuales
expropiaron teniendo como
objetivo la socialización.
Esta escuela considera indispensable
la existencia del estado. Este lo
aprovecha como beneficio propio
Teoría general: dice que el
hombre es capaz de conocer
la realidad sin recurrir a
explicaciones. Teoría valor
trabajo; no pueden sin
asalariados. Teoría de la renta
ESCUELA
NEOCLÁSICA
Europa (siglos XIX-XX)
Hernan Heinrich, Gossen
Alfred Marshall
Si
El valor es igual al trabajo
empleado en ello.
El mercado,; oferta y demanda ; los servicios
son adquiridos y transformados en bienes
que a su vez son adquiridos.
El estado no debe intervenir o
bien debe ser mínima su
intervención pues esta
escuela cree que así se podrá
alcanzar el equilibrio
económico.
Teoría psicológica de la utilidad
marginal, teoría de la formación de
los precios, teoría del equilibrio
económico general, de la distribución,
teoría de la estática económica y del
bienestar.
KEYNESIANA Inglaterra (siglo XX) John Maynard Keynes No La riqueza la tiene el estado
Inversiones privadas y, sobre todo
estatales, así como el incremento de
las compras de mercancía y
servicios por parte del estado. Es
decir, la industria
Se le da más participación en la
economía en la regularización de la
empresa y el mercado y aplicación
de leyes Monetarias y Fiscales
Teoría general de la
ocupación, el interés y el
dinero. Teoría del pleno
empleo.