El documento describe el proceso de implementación de políticas regionales para atender a poblaciones vulnerables. Explica que la implementación consiste en llevar a cabo los objetivos de política definidos mediante la aplicación de métodos. Señala que el éxito de la implementación requiere capacidad legal y de conducción social, así como articulación entre actores. Además, detalla las fases del proceso que incluyen conformación de un comité técnico, planificación, monitoreo y rendición de cuentas.
Plan operativo institucional POI - Administracion publica Peru- Plan de corto...RULY NELSON
El Plan Operativo Institucional (POI) es un instrumento de gestión de corto plazo que define las actividades que se llevarán a cabo en períodos de un año, para el logro de los resultados previstos en el Plan Estratégico Institucional
Plan operativo institucional POI - Administracion publica Peru- Plan de corto...RULY NELSON
El Plan Operativo Institucional (POI) es un instrumento de gestión de corto plazo que define las actividades que se llevarán a cabo en períodos de un año, para el logro de los resultados previstos en el Plan Estratégico Institucional
Plan federal de turismo sustentable- argentina 2016David Vicent
Plan federal MINTUR de turismo sustentable 2016, dentro del plan estratégico 2020. Excelente documento sobre las líneas de desarrollo del turismo en Argentina, una visión muy actualizada de la realidad social y del sector, que tiene en cuenta factores competitivos muy clave. Muy interesante documento de #Ingenieriaturistica
Aguilar villanueva luis f. el estudio de las políticas públicasalberto
el análisis teórico-técnico de las políticas no pretenden ser una panacea, aunque si propuesta, exigencia y método de elaboración de políticas racionales: intelectuales, eficaces y públicas.
El estudio de las políticas puede reactivar a la ciencia política y a la teoría- práctica de la administración pública.
Para mejorar la situación de la niñez de El Salvador entre todos tenemos que empujar para que las propuestas de este plan quinquenal se hagan realidad.
La planeación es un actividad inherente del ser humano, buscando siempre prever el futuro, planificar los sucesos que seguirán a continuación, no importando si estos son a corto, mediano o largo plazo; no importando del área de que se trate: personal, económica, social, etc.
El hecho de la planeación, así como en la vida del hombre, es de mucha importancia en la vida de los negocios. Es por ello que, a lo largo de la historia, la planeación como parte del proceso administrativo ha ido desarrollándose, hasta establecer ciertas “bases” comunes entres los pensamientos de diferentes autores, a fin de sistematizar su proceso.
Acuerdo por el que se emiten los lineamientos para la elaboración del Plan Municipal de Desarrollo de los Municipios del Estado de Oaxaca.
COPLADE.
Presentación elaborada por: Cuitlahuac Santiago Mariscal (Profe Cuit)
Planificación Estratégica en el Marco de una Gestión para ResultadosRC Consulting
Descarga el material especializado de la Gestión Estratégica . Conoce: ¿Qué es Gestión Estratégica?¿Cuál es el proceso de la Gestión Estratégica? ¿Cuál es la diferencia Administración y Gestión Pública? ¿Qué es el Planeamiento estratégico? ¿Cuáles son las fases del Planeamiento estratégico?
Implementación del Plan Regional de Acción por la Infancia y Adolescencia, presentado por la Sra. Thany Angulo, Sub Gerenta de Promocoón y Desarrollo Humano de Ucayali. Ponencia presentada para el curso Políticas Públicas Regionales, organizado por el MIMDES.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
4. ¿En qué consiste el éxito de la implementación de las políticas públicas regionales de atención a población vulnerable ?
5. Capacidad para legalizar y legitimar : * Conformación del “Comité Técnico” * Definici ó n de roles y responsabilidades en los actores. Responsabilidad de la Conducción Social: * Recae en el Gobierno Regional la conducción y gestión de las políticas. Capacidad de articular las Intervenciones: * Entre los actores públicos y privados; poniendo en marcha programas, proyectos y servicios .
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9. Mapa de Actores IMPLEMENTACION DE LA POLÍTICA PÚBLICA INSTITUCIONES PÚBLICAS EMPRESA PRIVADA GOBIERNO REGIONAL ORGANISMOS NO GUBERNAMENTALES MEDIOS DE COMUNICACION UNIVERSIDADES ORGANIZACIONES SOCIALES DE BASE GOBIERNOS LOCALES
10. Fase II: Construyendo el Plan de Implementación Matriz de planificación Caja de herramientas ¿Cuáles son los programas, proyectos o servicios que señala la política Regional? ¿Estos ya existen? ¿Que proyectos por programa debemos diseñar? ¿Quién será el responsable? ¿cuál será la fuente de financiamiento? ¿En que tiempo se ejecutará? Preguntas orientadoras El plan de implementación estará organizado a partir de los objetivos, las acciones, las metas, los indicadores, el presupuesto y los responsables acordes con los planteamientos de las política pública regional . Descripción
11. MATRIZ DE PLANIFICACIÓN OPETATIVA Documento de gestión que armoniza, orienta y explica las actividades que se propone ejecutar en un año, para dar cumplimiento a los objetivos contenidos en la Política Regional, con el conjunto de recursos humanos, tecnológicos, físicos y económicos disponibles. OBJETIVO POLITICA REGIONAL QUE BUSCA ATENDER CON ESTE OBJETIVO META INDICADORES LINEA BASE ACCIONES A DESARROLLAR PRESUPUESTO RESPONSABLES Ejecución Información Es el cambio esperado, que refleja los propósitos que se desarrollará en un periodo de tiempo determinado . Expresa la población a atender, los aspectos de la problemática en infancia en los que se quiere generar cambios . Es la cuantificación del objetivo Son medidas especificas que dan cuenta del logro de los objetivos y metas, en términos de calidad, cantidad y tiempo. Representa el valor del indicador que permite establecer el punto de partida de la intervención . Son el conjunto de actividades que se ejecutarán con la finalidad de alcanzar los objetivos propuestos. Representa el monto asignado, para cumplir con las actividades operativas .
12. Fase III: Plan de Monitoreo y Evaluación Matriz de monitoreo y evaluación Ficha técnica de cada indicador Caja de herramientas ¿Cuáles son indicadores que medirán los resultados de la política regional? Preguntas orientadoras Se diseñará el Plan de Monitoreo y Evaluación, con la finalidad de determinar si la política regional esta siendo implementada de acuerdo a lo planificado. Se definirá la línea base Descripción
13. MATRIZ DE MONITOREO Y EVALUACIÓN ACTIVIDAD/ SUB ACTIVIDAD INDICADORES MEDIO DE VERIFICACION RESPONSABLES CRONOGRAMA E F M A M J J A S O N D
