Este documento presenta información sobre cuatro estudiantes de medicina veterinaria y su formación integral, la cual incluye aspectos éticos, espirituales, cognitivos, afectivos, comunicativos y ambientales. También discute la adaptación de estrategias pedagógicas a las necesidades de los estudiantes y del entorno, así como la interacción entre docentes de diferentes áreas. Finalmente, analiza los programas de pregrado, posgrado y educación continua de una institución, resaltando sus fortalezas como la flexibilidad académica

1. Daniela Díaz
Jennifer Zambrano
Edward Salas
Camila Aguilar
Medicina Veterinaria

2. (Peso 55% dentro del Factor)

3. Formación
Integral:
• Armonia
• Coherencia
Ser:
• ética
• Espiritual
• Cognitiva
• Afectiva
• Comunicativ
a
• Ambiental
• Estética
• corporal
• sociopolítica

4. la adaptación a las necesidades y vocaciones
individuales para facilitar estrategias pedagógicas
acordes a las nuevas tendencias educativas, a
las necesidades del entorno y del estudiante.
Formas de movilidad, intercomunicación e
interacción entre los docentes de las diferentes
áreas del conocimiento.

5. CARACTERISTICAS:
• Cumplimiento en
documentos: alto grado
• Cumplimiento. en
indicadores
cuantitativos: cumple en
alto grado.
• Cumplimiento en
encuestas: cumple en
alto
grado

6. orientaciones sobre procesos y procedimientos para la creación,
supresión, aprobación y diseño de programas
programas en extensión o
de educación continuada

7. Aspecto Excelent
e
Muy
bueno
Bueno Regula
r
Conferencistas 47,9% 41,0% 11,1% 0,0%
Organización 16,3% 38,2% 33,4% 12,1%
Lugar realización 33,0% 33,7% 24,6% 8,7%
Resultados de las
evaluaciones de los cursos
de educación continuada por
parte de los estudiantes e
instituciones usuarias de
estos servicios

8. CARACTERÍSTICA 13: Programas de
Pregrado, postgrado y de
educación continuada
Ponderación
dentro del
factor
Calificación o grado de
cumplimiento obtenido
de 1 a 10
Promedios de cumplimiento:
 Cumplimiento en
documentos: alto grado
 Cumplimiento en
indicadores
cuantitativos:
alto grado
 Cumplimiento en
encuestas: satisfactorio
Ponderación del
grado de
cumplimiento
45 % 8.5 /10 3.82
EN CONCLUSIÓN: LA CARACTERÍSTICA SE
CUMPLE EN ALTO GRADO

9. DEBILIDADES FORTALEZAS
La sistematización de los procesos
de evaluación curricular, es
deficiente.
Se favorecen las diferentes formas de
flexibilidad: curricular, académica,
administrativa y pedagógica
Hay baja articulación entre los
programas de pregrado y postgrado.
La política institucional ha permito
desarrollar un conjunto de alternativas
académicas para favorecer la
permanencia de los estudiantes en los
diferentes programas.
La oferta de cursos de educación
continuada frente a la capacidad
institucional y el número de programas
académicos es baja.
Se cuenta con un núcleo común
institucional que hace referencia a un
fuerte componente ambiental y a la
filosofía institucional.
La diversificación de una segunda
lengua, es insuficiente ya que
principalmente descansa sobre el idioma
inglés y el dominio del inglés por parte
de los estudiantes es susceptible de
mejorar.
La institución ha implementado un
conjunto de acciones para fortalecer el
proceso de enseñanza aprendizaje
mediante la incorporación de elementos
propios de la metodología virtual.
Es necesario ampliar la sistematización
del uso de las TIC en los procesos
académicos.