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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD YACAMBÚ
BARQUISIMETO EDO. LARA
Alumna: María A. Camacaro
C.I.: 14645667
(Exp. HPS-14200068V)
Especialidad: Psicología
Prof.: Xiomara Rodríguez.
Asignatura: Fisiología de la Conducta
Febrero, 2016
Tarea N° 2
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La inteligencia es un constructo basado en mediciones, que señala el nivel general
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En general las definiciones de inteligencia incluyen la participación de lo heredado,
lo ambiental, lo práctico y lo abstracto.“ La inteligencia es la facultad personal de
adaptarse a nuevas exigencias, utilizando para ello adecuadamente las pautas del
pensar de que se disponga”.
Teoría de inteligencia múltiples Teoría triárquica de la inteligencia
de Robert J. Sternberg
El aprendizaje
Es el proceso a través del cual se adquieren o modifican
habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores
como resultado del estudio, la experiencia, la instrucción,
el razonamiento y la observación
Tipos de aprendizaje más comunes citados por la
literatura de pedagogía:
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Aprendizaje
visual Aprendizaje
conceptual
Involucra el reconocer y asociar
características comunes a un
grupo de objetos o
acontecimientos
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desarrollo y mejoramiento de las
habilidades relacionadas con el
desempeño
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entretenimiento
Es el resultado de una emoción, a través
del cual, la persona que es consciente tiene
acceso al estado anímico propio
Sentimientos Las Emociones
Son
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realidad como verdadera o
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Medicina interna - farreras, libro de medicina humana
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genetica

  • 1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD YACAMBÚ BARQUISIMETO EDO. LARA Alumna: María A. Camacaro C.I.: 14645667 (Exp. HPS-14200068V) Especialidad: Psicología Prof.: Xiomara Rodríguez. Asignatura: Fisiología de la Conducta Febrero, 2016 Tarea N° 2 Procesos mentales
  • 2. Procesos mentales Es el conjunto de operaciones que se encargan de gestionar los conocimientos de distinta naturaleza; es todo lo que ocurre dentro de la cabeza de una persona cuando realiza una tarea determinada
  • 3. Procesos mentales  Proceso cognitivo Superior Inteligencia – Lenguaje – Pensamiento  Procesos Cognitivos Inferiores: Percepción – Memoria - Atención
  • 4. Inteligencia La inteligencia es un constructo basado en mediciones, que señala el nivel general de desempeño cognitivo del sujeto. En general las definiciones de inteligencia incluyen la participación de lo heredado, lo ambiental, lo práctico y lo abstracto.“ La inteligencia es la facultad personal de adaptarse a nuevas exigencias, utilizando para ello adecuadamente las pautas del pensar de que se disponga”. Teoría de inteligencia múltiples Teoría triárquica de la inteligencia de Robert J. Sternberg
  • 5. El aprendizaje Es el proceso a través del cual se adquieren o modifican habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores como resultado del estudio, la experiencia, la instrucción, el razonamiento y la observación Tipos de aprendizaje más comunes citados por la literatura de pedagogía:
  • 7. Aprendizaje visual Aprendizaje conceptual Involucra el reconocer y asociar características comunes a un grupo de objetos o acontecimientos Proceso que tiene por objeto el desarrollo y mejoramiento de las habilidades relacionadas con el desempeño Aprendizaje de entretenimiento
  • 8. Es el resultado de una emoción, a través del cual, la persona que es consciente tiene acceso al estado anímico propio Sentimientos Las Emociones Son reacciones psicofisiológicas que representan modos de adaptación a ciertos estímulos Es una relación intencional que permite avaluar la realidad como verdadera o como falsa. La Percepción Es el conocimiento inmediato que cada uno posee de su existencia, de sus actos y del mundo exterior La Conciencia