La materia Trabajo y Ciudadanía se implementa en 6o año de la escuela secundaria para analizar críticamente el mundo laboral y la posición de los estudiantes como futuros trabajadores. Los objetivos son presentar dilemas sobre derechos laborales, promover el pensamiento crítico y la comprensión de las luchas sociales de trabajadores y jóvenes. Los contenidos incluyen la organización del trabajo, derechos laborales, movimientos de trabajadores, búsqueda de empleo y condición juvenil.
Este documento presenta el plan de estudios para el curso "Trabajo y Ciudadanía" impartido a estudiantes de 6to grado. El curso busca que los estudiantes comprendan los nuevos escenarios laborales, conozcan sus derechos laborales y ciudadanos, y desarrollen habilidades para la búsqueda de empleo. El plan consta de 7 unidades que cubren temas como los sistemas educativos, la organización del trabajo, los derechos laborales, la condición juvenil y la participación política de los jóvenes.
Este documento presenta los objetivos y contenidos de un curso de 6to año sobre Trabajo y Ciudadanía. Los objetivos incluyen comprender los nuevos escenarios laborales, analizar los derechos laborales, reconocer situaciones de vulneración de derechos, y estudiar la juventud como actores sociales. Los contenidos conceptuales cubren temas como la organización del trabajo, derechos y obligaciones laborales, derechos de los trabajadores, búsqueda de trabajo, la condición juvenil y su participación política.
La política educativa en el marco institucional de la universidad autónoma de...Alejandro Camacho Ochoa
En la modalidad de Ante-proyecto se presenta el siguiente documento abierto al análisis y construcción para su aprobación en el curso de Proyectos de Investigación realizados este semestre.
Este documento presenta el plan de estudios de la asignatura "Estructura Social Contemporánea" para el título de Diplomado en Trabajo Social. La asignatura tiene como objetivo analizar los problemas sociales y estructuras de las sociedades contemporáneas, especialmente la española. El plan de estudios incluye temas como la globalización, la estratificación social, la pobreza y la exclusión, así como los procesos de reproducción social a través del estado de bienestar y la familia. La asignatura se impartirá a través de cl
Este documento presenta el plan de asignatura de Ciencias Económicas para el grado undécimo. Describe los objetivos, competencias, contenidos y unidades temáticas del curso, las cuales incluyen la actividad económica, modelos económicos, economía y actualidad, y economía y medio ambiente. El curso busca que los estudiantes comprendan conceptos económicos clave y puedan analizar la realidad económica desde diferentes perspectivas.
Hacia un modelo socioeconómico del buen vivir. continuidades y rupturas. Mag ...Claudia Alvarez
La sociedad argentina tuvo hasta el último cuarto del siglo una relativa integración y cohesión social con fuerte presencia de las clases medias y asalariados. Situación socioeconómica que comienza a transformarse en desigualdad estructural bajo el modelo neoliberal .Existen foros, espacios antisistémicos, construcciones alternativas al sistema economía mundo que tienden Hacia el Buen Vivir de todas y todos, pero que realizan acciones fragmentadas, potentes pero aisladas. Debemos seguir construyendo voluntades desde el campo popular y los espacios de gobierno con capacidad dialógica de generar una plataforma de reciprocidad en los procesos de circulación producción distribución e intercambios de bienes y servicios socioeconómicos culturales. La propuesta va en esta búsqueda de sentido, con sujetos capaces de participar en la esfera pública, debatiendo y discutiendo democráticamente las estrategias y políticas que hacen a la vida de todos, con autonomía del capital, de los poderes de gobierno y los partidos políticos.
Este documento presenta el plan de asignatura de Ciencias Económicas para décimo grado. Explica los objetivos, competencias, contenidos y unidades temáticas del curso, las cuales incluyen introducción a la economía, control de la economía, funcionamiento de la economía y economía en el contexto nacional. El curso busca que los estudiantes comprendan conceptos económicos básicos y su aplicación en Colombia.
Este documento presenta un proyecto de investigación que busca analizar cómo la formación académica de los estudiantes de trabajo social en Curicó influye en sus intervenciones futuras. El estudio explorará las mallas curriculares, perfiles de egreso y opiniones de estudiantes de diferentes instituciones para identificar sus tendencias epistemológicas y cómo estas podrían condicionar sus intervenciones como profesionales. El objetivo es conocer la calidad de la formación y prever cómo serán las intervenciones, contribuyendo al desarrollo de
Este documento presenta el plan de estudios para el curso "Trabajo y Ciudadanía" impartido a estudiantes de 6to grado. El curso busca que los estudiantes comprendan los nuevos escenarios laborales, conozcan sus derechos laborales y ciudadanos, y desarrollen habilidades para la búsqueda de empleo. El plan consta de 7 unidades que cubren temas como los sistemas educativos, la organización del trabajo, los derechos laborales, la condición juvenil y la participación política de los jóvenes.
Este documento presenta los objetivos y contenidos de un curso de 6to año sobre Trabajo y Ciudadanía. Los objetivos incluyen comprender los nuevos escenarios laborales, analizar los derechos laborales, reconocer situaciones de vulneración de derechos, y estudiar la juventud como actores sociales. Los contenidos conceptuales cubren temas como la organización del trabajo, derechos y obligaciones laborales, derechos de los trabajadores, búsqueda de trabajo, la condición juvenil y su participación política.
La política educativa en el marco institucional de la universidad autónoma de...Alejandro Camacho Ochoa
En la modalidad de Ante-proyecto se presenta el siguiente documento abierto al análisis y construcción para su aprobación en el curso de Proyectos de Investigación realizados este semestre.
Este documento presenta el plan de estudios de la asignatura "Estructura Social Contemporánea" para el título de Diplomado en Trabajo Social. La asignatura tiene como objetivo analizar los problemas sociales y estructuras de las sociedades contemporáneas, especialmente la española. El plan de estudios incluye temas como la globalización, la estratificación social, la pobreza y la exclusión, así como los procesos de reproducción social a través del estado de bienestar y la familia. La asignatura se impartirá a través de cl
Este documento presenta el plan de asignatura de Ciencias Económicas para el grado undécimo. Describe los objetivos, competencias, contenidos y unidades temáticas del curso, las cuales incluyen la actividad económica, modelos económicos, economía y actualidad, y economía y medio ambiente. El curso busca que los estudiantes comprendan conceptos económicos clave y puedan analizar la realidad económica desde diferentes perspectivas.
Hacia un modelo socioeconómico del buen vivir. continuidades y rupturas. Mag ...Claudia Alvarez
La sociedad argentina tuvo hasta el último cuarto del siglo una relativa integración y cohesión social con fuerte presencia de las clases medias y asalariados. Situación socioeconómica que comienza a transformarse en desigualdad estructural bajo el modelo neoliberal .Existen foros, espacios antisistémicos, construcciones alternativas al sistema economía mundo que tienden Hacia el Buen Vivir de todas y todos, pero que realizan acciones fragmentadas, potentes pero aisladas. Debemos seguir construyendo voluntades desde el campo popular y los espacios de gobierno con capacidad dialógica de generar una plataforma de reciprocidad en los procesos de circulación producción distribución e intercambios de bienes y servicios socioeconómicos culturales. La propuesta va en esta búsqueda de sentido, con sujetos capaces de participar en la esfera pública, debatiendo y discutiendo democráticamente las estrategias y políticas que hacen a la vida de todos, con autonomía del capital, de los poderes de gobierno y los partidos políticos.
Este documento presenta el plan de asignatura de Ciencias Económicas para décimo grado. Explica los objetivos, competencias, contenidos y unidades temáticas del curso, las cuales incluyen introducción a la economía, control de la economía, funcionamiento de la economía y economía en el contexto nacional. El curso busca que los estudiantes comprendan conceptos económicos básicos y su aplicación en Colombia.
Este documento presenta un proyecto de investigación que busca analizar cómo la formación académica de los estudiantes de trabajo social en Curicó influye en sus intervenciones futuras. El estudio explorará las mallas curriculares, perfiles de egreso y opiniones de estudiantes de diferentes instituciones para identificar sus tendencias epistemológicas y cómo estas podrían condicionar sus intervenciones como profesionales. El objetivo es conocer la calidad de la formación y prever cómo serán las intervenciones, contribuyendo al desarrollo de
Este documento presenta los objetivos y contenidos de un curso sobre la relación entre la acción colectiva, la identidad y el trabajo decente. El curso busca reflexionar sobre cómo el trabajo está vinculado a la acción colectiva a través de la convocatoria a la acción de los estudiantes y la articulación intersubjetiva en instituciones y acciones gremiales y políticas. Los contenidos incluyen las organizaciones del trabajo en sociedades capitalistas, los derechos de los trabajadores como producción histórica y las luchas sociales, y
Este documento presenta los contenidos y objetivos de la asignatura de Sociología para el tercer año de educación técnico profesional. Los contenidos se organizan en cinco módulos que cubren: 1) la sociología como ciencia, sus métodos e investigación y relación con otras ciencias sociales, 2) la sociedad uruguaya, sus grupos sociales y estratificación, 3) el trabajo como categoría sociológica y las relaciones laborales, 4) los actores sociales y su influencia en las políticas de empleo, y 5) la educ
Hacia un modelo intra e intercultural y transdisciplinar de la educaciónClaudia Alvarez
Ponencia presentada en II Congreso de Educación Solidaria “La educación solidaria: alternativa para la construcción de cultura de paz en Colombia”, en julio 2015. Organizado por la Universidad Cooperativa de Colombia y el Instituto de Economía Social y Cooperativismo – INDESCO y el Consejo Pedagógico Solidario de la Zona Centro.Auditorio de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia -UNAD Bogotá-Colombia
El documento trata sobre conceptos de economía política. Explica que la economía política estudia la relación entre la economía y el poder político, y cómo los cambios políticos afectan la economía de un lugar. También discute las fuerzas productivas, que son los medios y personas de producción, y cómo estas fuerzas evolucionan y entran en contradicción con las relaciones sociales existentes, llevando a cambios sociales. Finalmente, distingue la microeconomía, que estudia unidades pequeñas como hogares y empresas, de la macroeconomía, que analiza el funcion
El documento analiza las limitaciones del capitalismo y las ventajas de las Empresas de Producción Social. Bajo el capitalismo, los trabajadores no tienen derecho a la propiedad del fruto de su trabajo y no reciben una remuneración justa, mientras que los intereses del capitalista se contradicen con el bienestar de los trabajadores. Por otro lado, las Empresas de Producción Social operan bajo principios de solidaridad y cooperación para beneficiar a toda la comunidad.
Guía orientadora para la reflexión teórica y la elaboración del trabajo fina...Virna Quentrequeo
Esta guía pretende orientar a los estudiantes de Trabajo Social en su proceso de investigación, reflexión teórica y elaboración escrita sobre la profesión a lo largo del curso. Propone una serie de interrogantes sobre temas como el origen del Trabajo Social, el capitalismo contemporáneo y las políticas sociales en Argentina para guiar su trabajo. El objetivo es que los estudiantes adquieran una perspectiva histórico-crítica del Trabajo Social analizando estos temas en el contexto de sus prácticas de formación profesional.
Ensayo Problemas Sociales De Mexico A Finales Del Siglo Xx[1]Jorge Luis Castro
Ensayo Problemas Sociales De Mexico A Finales Del Siglo XX
Jorge Luis Castro Lara,
Escuela libre de ciencias políticas y administracion publica de oriente.
Becas del 90% a traves del PRI Veracruz
Carreras:
Lic. Ciencias Políticas y Administracion Publica.
Lic. en seguridad publica.
Lic. Políticas publicas.
Lic. Derecho Gubernamental
Contactame casvetech[arroba]hotmail.com
Xalapa, Veracruz.
Ciencia y tecnologia (practica social productiva como origen de toda teoria)Franklin_Malave
Este documento describe las relaciones entre el trabajo social productivo y otras disciplinas como la sociología, antropología, historia, psicología, economía, derecho y ciencias políticas. Explica cómo cada disciplina ha influido y contribuido al desarrollo del trabajo social productivo a lo largo de la historia. También analiza los enfoques de la sistematización de la práctica social productiva y su importancia como fuente del desarrollo científico y tecnológico.
La profesionalizacion del_trabajo_social_iiisaladaniela
Este documento discute los cambios en el trabajo social en el siglo 21, incluyendo la profesionalización de la disciplina y los nuevos requisitos que surgen de las transformaciones económicas, sociales y políticas. También analiza cómo estos cambios afectan a los clientes del trabajo social y los límites que impone el nuevo modelo de intervención estatal. Finalmente, propone la necesidad de proyectos ético-políticos que representen los intereses de los trabajadores.
Modelos y problemáticas de la democracia en el contexto de la globalización e...Victor Cabral
Powerpoint elaborado por Alexis Mancuso, Victor Cabral, Mónica Dominguez y Alicia Macagno, Cátedra Ética y construcción de la ciudadanía, Trayecto de Capacitación Pedagógica para no docentes
La discriminación socio economica y la falta de identidad culturalOscar López Regalado
Este documento presenta un proyecto de investigación sobre la discriminación socioeconómica y la falta de identidad cultural en la urbanización Santa Victoria de Chiclayo, Perú en 2015. El proyecto fue realizado por Carlos Fernando Lazo Benito y Cesar Rolando Mendoza Dezar bajo la supervisión del Dr. Óscar López Regalado. El documento contiene una introducción, agradecimientos, resumen en español y en inglés, y tres capítulos sobre discriminación socioeconómica, identidad cultural y la metodología
Persistencia Neoliberal en Educación Superior - Raúl A. GuevaraMartín Maglio
Trabajo de Raúl A. Guevara presentado en Segundo Congreso de Educación Superior, en Mar del Plata entre el 30/8 y el 1/9/ 2010.
Persistencia neoliberal en las Políticas Públicas para la Educación Superior en la Provincia de Buenos Aires. La trampa...
Este documento presenta un programa analítico para la unidad curricular "Sociedad, Estado y Democracia Participativa" del programa de Contaduría Pública. El programa consta de cuatro unidades de aprendizaje que abordan temas como la participación ciudadana, el poder popular, la contraloría social y el proceso de contraloría social. Cada unidad incluye objetivos, contenidos, estrategias didácticas y de evaluación, así como referencias bibliográficas.
La nueva economía institucional y el desarrollo de las naciones: el necesario...UFM Escuela de Posgrado
Este documento trata sobre la importancia de las instituciones para el desarrollo económico de las naciones. Explica brevemente la Nueva Economía Institucional y cómo integra aspectos sociales en el análisis económico. Finalmente, argumenta que Guatemala necesita cambios en su marco institucional para lograr un desarrollo sostenible.
Este documento presenta el sílabo de la asignatura de Economía para la carrera de Ciencias Sociales en la Universidad Nacional de Chimborazo. El curso tiene una duración de 64 horas divididas en 3 unidades temáticas que abarcan conceptos micro y macroeconómicos, estimación de la actividad económica, y teoría del desarrollo económico. El curso utiliza métodos activos como debates, investigaciones y estudios de caso para desarrollar habilidades de análisis crítico en los estudiantes.
Practica social productiva como origen de toda teoria(ciencia y tecnologia)Marbenys
Este documento trata sobre la práctica social productiva como origen de toda teoría y cómo ha sido la fuente del desarrollo científico-tecnológico en el siglo XX. Explica que la práctica social incluye todas las actividades que realizan las personas y que de ella surgen las teorías. También describe cómo la investigación es una forma de práctica social productiva y cómo ha evolucionado el trabajo social articulándose como práctica social y disciplina científica a lo largo de la historia.
1. pensar la_universidad_desde_la_investigacionLuis Antonio
El documento discute algunos problemas que enfrentan las universidades colombianas actualmente y las exigencias del mundo contemporáneo. Entre los problemas se encuentran la situación de los docentes e investigadores, la dependencia de recursos limitados y la tensión entre docencia e investigación. El mundo actual exige mayor producción de conocimiento, grupos interdisciplinarios y descentralización de las universidades. Se sugiere que la institución universitaria tradicional podría ser insuficiente y se necesita pensar en un nuevo modelo.
Este documento presenta el plan de estudios de un curso de sexto año sobre Trabajo y Ciudadanía. El curso se compone de 7 unidades que cubren temas como los derechos laborales, la búsqueda de trabajo, y la participación política de los jóvenes. Los objetivos son que los estudiantes analicen críticamente los escenarios laborales actuales y conozcan sus derechos. La evaluación incluye pruebas escritas y presentaciones evaluadas considerando claridad, coherencia y uso de vocabulario técnico.
Este documento presenta el plan anual para la asignatura de Formación para la Vida y el Trabajo del tercer curso del IPEM No 94 de Lavalle. El plan consta de seis unidades que abarcan temas como la construcción de la identidad, el trabajo como actividad social, la realidad ocupacional actual, el trabajo en relación de dependencia, el trabajo decente y la elaboración de un proyecto personal. El objetivo general es orientar a los estudiantes en la construcción de su proyecto de vida y ampliar sus horizontes ocupacionales.
Planificacion 2 do año construcción de la ciudadaníaMarcela Aprile
Este documento presenta el plan de estudios para el curso de Construcción de Ciudadanía para el segundo año. El curso abordará temas como la sociedad, el estado, la nación, la democracia y las Malvinas Argentinas. Los contenidos se dividirán en unidades y se espera que los estudiantes desarrollen capacidades como el análisis crítico, la investigación y el compromiso ciudadano. El curso utilizará recursos como la constitución, diarios y tecnología e incluirá evaluaciones continuas a través de trabajos prá
Este documento presenta los objetivos y contenidos de un curso sobre la relación entre la acción colectiva, la identidad y el trabajo decente. El curso busca reflexionar sobre cómo el trabajo está vinculado a la acción colectiva a través de la convocatoria a la acción de los estudiantes y la articulación intersubjetiva en instituciones y acciones gremiales y políticas. Los contenidos incluyen las organizaciones del trabajo en sociedades capitalistas, los derechos de los trabajadores como producción histórica y las luchas sociales, y
Este documento presenta los contenidos y objetivos de la asignatura de Sociología para el tercer año de educación técnico profesional. Los contenidos se organizan en cinco módulos que cubren: 1) la sociología como ciencia, sus métodos e investigación y relación con otras ciencias sociales, 2) la sociedad uruguaya, sus grupos sociales y estratificación, 3) el trabajo como categoría sociológica y las relaciones laborales, 4) los actores sociales y su influencia en las políticas de empleo, y 5) la educ
Hacia un modelo intra e intercultural y transdisciplinar de la educaciónClaudia Alvarez
Ponencia presentada en II Congreso de Educación Solidaria “La educación solidaria: alternativa para la construcción de cultura de paz en Colombia”, en julio 2015. Organizado por la Universidad Cooperativa de Colombia y el Instituto de Economía Social y Cooperativismo – INDESCO y el Consejo Pedagógico Solidario de la Zona Centro.Auditorio de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia -UNAD Bogotá-Colombia
El documento trata sobre conceptos de economía política. Explica que la economía política estudia la relación entre la economía y el poder político, y cómo los cambios políticos afectan la economía de un lugar. También discute las fuerzas productivas, que son los medios y personas de producción, y cómo estas fuerzas evolucionan y entran en contradicción con las relaciones sociales existentes, llevando a cambios sociales. Finalmente, distingue la microeconomía, que estudia unidades pequeñas como hogares y empresas, de la macroeconomía, que analiza el funcion
El documento analiza las limitaciones del capitalismo y las ventajas de las Empresas de Producción Social. Bajo el capitalismo, los trabajadores no tienen derecho a la propiedad del fruto de su trabajo y no reciben una remuneración justa, mientras que los intereses del capitalista se contradicen con el bienestar de los trabajadores. Por otro lado, las Empresas de Producción Social operan bajo principios de solidaridad y cooperación para beneficiar a toda la comunidad.
Guía orientadora para la reflexión teórica y la elaboración del trabajo fina...Virna Quentrequeo
Esta guía pretende orientar a los estudiantes de Trabajo Social en su proceso de investigación, reflexión teórica y elaboración escrita sobre la profesión a lo largo del curso. Propone una serie de interrogantes sobre temas como el origen del Trabajo Social, el capitalismo contemporáneo y las políticas sociales en Argentina para guiar su trabajo. El objetivo es que los estudiantes adquieran una perspectiva histórico-crítica del Trabajo Social analizando estos temas en el contexto de sus prácticas de formación profesional.
Ensayo Problemas Sociales De Mexico A Finales Del Siglo Xx[1]Jorge Luis Castro
Ensayo Problemas Sociales De Mexico A Finales Del Siglo XX
Jorge Luis Castro Lara,
Escuela libre de ciencias políticas y administracion publica de oriente.
Becas del 90% a traves del PRI Veracruz
Carreras:
Lic. Ciencias Políticas y Administracion Publica.
Lic. en seguridad publica.
Lic. Políticas publicas.
Lic. Derecho Gubernamental
Contactame casvetech[arroba]hotmail.com
Xalapa, Veracruz.
Ciencia y tecnologia (practica social productiva como origen de toda teoria)Franklin_Malave
Este documento describe las relaciones entre el trabajo social productivo y otras disciplinas como la sociología, antropología, historia, psicología, economía, derecho y ciencias políticas. Explica cómo cada disciplina ha influido y contribuido al desarrollo del trabajo social productivo a lo largo de la historia. También analiza los enfoques de la sistematización de la práctica social productiva y su importancia como fuente del desarrollo científico y tecnológico.
La profesionalizacion del_trabajo_social_iiisaladaniela
Este documento discute los cambios en el trabajo social en el siglo 21, incluyendo la profesionalización de la disciplina y los nuevos requisitos que surgen de las transformaciones económicas, sociales y políticas. También analiza cómo estos cambios afectan a los clientes del trabajo social y los límites que impone el nuevo modelo de intervención estatal. Finalmente, propone la necesidad de proyectos ético-políticos que representen los intereses de los trabajadores.
Modelos y problemáticas de la democracia en el contexto de la globalización e...Victor Cabral
Powerpoint elaborado por Alexis Mancuso, Victor Cabral, Mónica Dominguez y Alicia Macagno, Cátedra Ética y construcción de la ciudadanía, Trayecto de Capacitación Pedagógica para no docentes
La discriminación socio economica y la falta de identidad culturalOscar López Regalado
Este documento presenta un proyecto de investigación sobre la discriminación socioeconómica y la falta de identidad cultural en la urbanización Santa Victoria de Chiclayo, Perú en 2015. El proyecto fue realizado por Carlos Fernando Lazo Benito y Cesar Rolando Mendoza Dezar bajo la supervisión del Dr. Óscar López Regalado. El documento contiene una introducción, agradecimientos, resumen en español y en inglés, y tres capítulos sobre discriminación socioeconómica, identidad cultural y la metodología
Persistencia Neoliberal en Educación Superior - Raúl A. GuevaraMartín Maglio
Trabajo de Raúl A. Guevara presentado en Segundo Congreso de Educación Superior, en Mar del Plata entre el 30/8 y el 1/9/ 2010.
Persistencia neoliberal en las Políticas Públicas para la Educación Superior en la Provincia de Buenos Aires. La trampa...
Este documento presenta un programa analítico para la unidad curricular "Sociedad, Estado y Democracia Participativa" del programa de Contaduría Pública. El programa consta de cuatro unidades de aprendizaje que abordan temas como la participación ciudadana, el poder popular, la contraloría social y el proceso de contraloría social. Cada unidad incluye objetivos, contenidos, estrategias didácticas y de evaluación, así como referencias bibliográficas.
La nueva economía institucional y el desarrollo de las naciones: el necesario...UFM Escuela de Posgrado
Este documento trata sobre la importancia de las instituciones para el desarrollo económico de las naciones. Explica brevemente la Nueva Economía Institucional y cómo integra aspectos sociales en el análisis económico. Finalmente, argumenta que Guatemala necesita cambios en su marco institucional para lograr un desarrollo sostenible.
Este documento presenta el sílabo de la asignatura de Economía para la carrera de Ciencias Sociales en la Universidad Nacional de Chimborazo. El curso tiene una duración de 64 horas divididas en 3 unidades temáticas que abarcan conceptos micro y macroeconómicos, estimación de la actividad económica, y teoría del desarrollo económico. El curso utiliza métodos activos como debates, investigaciones y estudios de caso para desarrollar habilidades de análisis crítico en los estudiantes.
Practica social productiva como origen de toda teoria(ciencia y tecnologia)Marbenys
Este documento trata sobre la práctica social productiva como origen de toda teoría y cómo ha sido la fuente del desarrollo científico-tecnológico en el siglo XX. Explica que la práctica social incluye todas las actividades que realizan las personas y que de ella surgen las teorías. También describe cómo la investigación es una forma de práctica social productiva y cómo ha evolucionado el trabajo social articulándose como práctica social y disciplina científica a lo largo de la historia.
1. pensar la_universidad_desde_la_investigacionLuis Antonio
El documento discute algunos problemas que enfrentan las universidades colombianas actualmente y las exigencias del mundo contemporáneo. Entre los problemas se encuentran la situación de los docentes e investigadores, la dependencia de recursos limitados y la tensión entre docencia e investigación. El mundo actual exige mayor producción de conocimiento, grupos interdisciplinarios y descentralización de las universidades. Se sugiere que la institución universitaria tradicional podría ser insuficiente y se necesita pensar en un nuevo modelo.
Este documento presenta el plan de estudios de un curso de sexto año sobre Trabajo y Ciudadanía. El curso se compone de 7 unidades que cubren temas como los derechos laborales, la búsqueda de trabajo, y la participación política de los jóvenes. Los objetivos son que los estudiantes analicen críticamente los escenarios laborales actuales y conozcan sus derechos. La evaluación incluye pruebas escritas y presentaciones evaluadas considerando claridad, coherencia y uso de vocabulario técnico.
Este documento presenta el plan anual para la asignatura de Formación para la Vida y el Trabajo del tercer curso del IPEM No 94 de Lavalle. El plan consta de seis unidades que abarcan temas como la construcción de la identidad, el trabajo como actividad social, la realidad ocupacional actual, el trabajo en relación de dependencia, el trabajo decente y la elaboración de un proyecto personal. El objetivo general es orientar a los estudiantes en la construcción de su proyecto de vida y ampliar sus horizontes ocupacionales.
Planificacion 2 do año construcción de la ciudadaníaMarcela Aprile
Este documento presenta el plan de estudios para el curso de Construcción de Ciudadanía para el segundo año. El curso abordará temas como la sociedad, el estado, la nación, la democracia y las Malvinas Argentinas. Los contenidos se dividirán en unidades y se espera que los estudiantes desarrollen capacidades como el análisis crítico, la investigación y el compromiso ciudadano. El curso utilizará recursos como la constitución, diarios y tecnología e incluirá evaluaciones continuas a través de trabajos prá
El documento presenta la metodología de aprendizaje-servicio para orientar el servicio comunitario de estudiantes de pregrado. Explica el origen e implementación de esta metodología en América Latina y Venezuela según la Ley de Servicio Comunitario del Estudiante de Educación Superior. El objetivo es introducir esta metodología que vincula el aprendizaje académico con la solución de problemas comunitarios.
Este syllabus describe un curso de Ética y Cultura Política que examina el papel del individuo y el Estado en la sociedad globalizada, así como alternativas a la acción ciudadana basada en el consumo. El curso busca generar herramientas críticas para la transformación individual y colectiva y analizar la realidad actual para enfrentar los retos de la ciudadanía global. Abordará temas como la configuración del Estado colombiano, el conflicto armado, los derechos humanos y las posibilidades de la ciudadanía en el contexto de la global
Este documento presenta el programa de Sociología para el 5o año de la escuela secundaria en el ciclo lectivo 2012. El curso se dividirá en 6 unidades que cubrirán temas como la naturaleza y orígenes de la sociología, la relación entre individuo y sociedad, el análisis marxista de la sociedad capitalista, y perspectivas como el funcionalismo y el interaccionismo simbólico. El enfoque metodológico será constructivista y emancipatorio, buscando que los estudiantes construyan conocimientos
El documento presenta un programa de estudio para cursos de Ciencia Política y Sociología. Propone enseñar para formar sujetos comprometidos con la transformación social de manera crítica. Describe tres ejes temáticos: 1) el estado moderno y su rol, 2) el poder político y la democracia, y 3) la ciudadanía y lo público. Incluye contenidos, procedimientos y actitudes a desarrollar, con énfasis en la participación ciudadana y el análisis de problemas sociales.
Este documento presenta los fundamentos, objetivos y contenidos de un curso sobre construcción de la ciudadanía para estudiantes de segundo año. Explica que la ciudadanía se construye a través de múltiples instituciones y que involucra conflictos sociales. El curso busca crear conciencia crítica, enseñar sobre derechos y deberes ciudadanos, y fomentar valores. Los contenidos incluyen el vocabulario cívico, la Constitución Nacional, formas de participación ciudadana, y días conmemorativos.
El documento presenta un informe de la Secretaría de Relaciones Gremiales y Cooperativas sobre la Junta Nacional de FECODE realizada en Bogotá los días 17 y 18 de mayo de 2016. El informe discute la necesidad de tener maestros auténticos comprometidos con la educación más que maestros "perfectos" y competentes. También critica las políticas neoliberales en educación y propone que la educación debe enfocarse en el desarrollo de las potencialidades humanas y la autorrealización de los estudiantes.
Este documento discute la importancia de la capacitación de los dirigentes sindicales universitarios en Cuba ante las transformaciones educativas y estructurales recientes. Argumenta que los sindicatos desempeñan un papel clave como agentes sociales y que la capacitación sistemática es necesaria para que los dirigentes sindicales asuman un liderazgo protagónico. También explica que la capacitación sindical debe conducir a una mayor conciencia de clase y compromiso con los principios sindicales y la transformación social, y debe enfocarse en las neces
Este documento presenta la guía docente de la asignatura Formación Ciudadana. Explica que el objetivo del curso es generar espacios de reflexión crítica sobre la relación universidad-sociedad para comprender aspectos sociales y culturales en la docencia. El curso analizará la dinámica interna de la educación y sus incidencias en la estructura social. Se basará en conceptos de la sociología de la educación para entenderla como sistema dentro de la sociedad y como práctica social influenciada por variables como clase social, género
IV Medio Educación Ciudadana Clase 0 Introducción a la asignatura.pptxJonathanBarrientosRo
El documento presenta la asignatura de Educación Ciudadana en el Colegio Las Vizcachas. Su objetivo es desarrollar conocimientos, habilidades y actitudes para que los estudiantes participen activamente en la construcción de una sociedad democrática, justa y sustentable. La asignatura abordará temas como democracia, derechos humanos, ética política, medio ambiente y modelos de desarrollo desde un enfoque práctico de aprendizaje basado en proyectos y resolución de problemas.
El documento presenta una propuesta para el sector educativo colombiano en 15 puntos. Incluye información sobre los intereses a las cesantías pagados por el Fondo Nacional de Prestaciones Sociales del Magisterio y la deuda de las entidades territoriales certificadas en educación con dicho fondo. Finalmente, propone que FECODE y los sindicatos filiales realicen acciones para que las entidades territoriales paguen su pasivo pensional con el fondo y entren en acuerdos de pago con la fiduciaria.
Este documento presenta el plan de asignatura de Ciencias Políticas para décimo grado en una institución educativa en Colombia. El plan consta de cuatro unidades que cubren temas como la introducción a la política, el control del estado, los retos de la política y la relación entre política y factores sociales. Cada unidad incluye estándares, logros, indicadores, competencias y contenidos con el objetivo de que los estudiantes desarrollen competencias de pensamiento social, político y democrático.
El documento presenta el plan de estudios trimestral para la asignatura de Construcción Ciudadana en el primer año de la escuela secundaria. El plan describe los objetivos, contenidos y metodologías de enseñanza para los tres trimestres. Los contenidos se centran en el Estado y la política, la sociedad y la cultura, y el ambiente y la ciudadanía. El plan busca desarrollar la comprensión de los estudiantes sobre estos temas a través de debates, proyectos grupales y el análisis de textos.
Problemáticas educativas en el mundo contemporanero_Entre la crisis del senti...ritabloss
Este documento presenta una introducción al libro "Problemáticas educativas en el mundo
contemporáneo: Entre la crisis de sentido y el derecho social a la educación". El libro aborda
distintas problemáticas educativas desde una perspectiva crítica e interdisciplinaria, y fue
producido por docentes de la cátedra de Problemática Educativa Contemporánea de la
Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de la UNLP.
Este documento presenta el programa de Trabajo Social I de la Universidad Central de Venezuela. El programa tiene como objetivo profundizar el análisis del Trabajo Social, sus problemas y perspectivas desde lo teórico, metodológico y técnico. También busca establecer las relaciones entre las políticas sociales y el Trabajo Social, e identificar factores que determinan sus expresiones concretas. El contenido incluye unidades sobre el desarrollo del Trabajo Social en América Latina y Venezuela, las necesidades sociales y el quehacer del trabaj
¿qué formación damos a ls inmigrantes? Nos dan lecciones en muchas cosas. Hay que saber orientarles y seguirlos en la búsqueda de empleo. Tienen más trabajoque los españoles, Nosotros muchos derechos y poco deberes. Nacen más hijos de inmigrantes que de de españoles. No será que estamos perdiendo valores.
Este documento presenta los fundamentos, objetivos y contenidos de un curso de economía política para 5° año de la escuela secundaria. La economía política estudia la producción, distribución y consumo de bienes en una sociedad, así como las relaciones sociales de producción. El curso busca que los estudiantes comprendan el funcionamiento económico de una sociedad y puedan analizar críticamente las relaciones de poder entre clases sociales. Los contenidos incluyen teorías económicas clásicas, conceptos como oferta y demanda, y un
El documento presenta el programa anual de matemáticas para el cuarto año y describe las seis unidades que se cubrirán. La primera unidad cubre los números irracionales y operaciones con radicales. La segunda unidad trata ecuaciones lineales y cuadráticas y la función cuadrática. La tercera unidad cubre expresiones algebraicas como monomios, polinomios y factorización. La cuarta unidad estudia funciones a través de gráficos. La quinta unidad es sobre trigonometría. La sexta unidad combina geometría y
El documento describe varios temas gramaticales en inglés, incluyendo el uso del presente perfecto para expresar experiencias y resultados, el uso de since y for, already y yet, la diferencia entre el presente perfecto y el pasado simple, oraciones condicionales de tipo 2 para situaciones irreales, probabilidad en presente, predicciones con will y el condicional simple, el pasado perfecto, reported speech para declaraciones, y el uso de la voz pasiva en presente y pasado simple.
Este documento presenta las orientaciones para la enseñanza de la historia en 4o y 5o año de la escuela secundaria en Argentina. Propone incorporar contenidos teóricos y metodológicos de la ciencia histórica para facilitar un acercamiento al campo de producción de conocimientos historiográficos. Las estrategias de enseñanza incluyen trabajar con diversas fuentes históricas, debates grupales, y el uso de las TIC. Los objetivos son comprender la construcción del conocimiento histórico y analizar los procesos social
Este documento presenta los objetivos y contenidos de un curso sobre construcción de la ciudadanía para estudiantes de 3er año. Se enfoca en crear una conciencia ciudadana crítica mediante el estudio de conceptos como derechos, deberes y participación. Los contenidos incluyen el vocabulario cívico, la forma de gobierno argentina, y temas como medio ambiente, valores éticos y eventos históricos. Los estudiantes investigarán estos temas utilizando materiales como la constitución, textos y periódicos
Este documento presenta los lineamientos de un plan de estudios de historia para 3er año que se enfoca en los procesos de formación de los estados nacionales latinoamericanos durante el siglo XIX. El objetivo es que los estudiantes analicen estos procesos históricos en un contexto de historia mundial, poniendo énfasis en conceptos como revolución, independencia y estado a través del estudio de fuentes primarias y comparaciones entre diferentes países. El docente guiará a los estudiantes para que desarrollen una comprensión comple
Este documento resume varios puntos gramaticales del inglés, incluyendo el uso del pasado continuo, la conjunción "while", la diferencia entre el pasado simple y continuo, el uso del imperativo, "haveto" y "don ́thaveto", "wouldlike", oraciones condicionales tipo 0 y 1, la diferencia entre "will" y "going to", y el uso del presente perfecto con "ever" y "never".
El documento resume varios temas gramaticales del segundo año de inglés. Incluye el uso de should para consejos, adverbios de modo y el presente continuo para el futuro. También cubre pronombres indefinidos, pasado simple de verbos regulares e irregulares, like + gerundio, could para pedidos amables, el modo imperativo, going to para planes e intenciones futuras y el infinitivo del propósito. Por último, explica la comparación de adjetivos y el uso de sustantivos contables e incontables.
Este documento presenta el plan de estudios de un curso de Construcción de la Ciudadanía en el primer año de la escuela secundaria. El documento define la ciudadanía como el ejercicio de derechos y deberes que se desarrolla a través de las interacciones sociales. El curso busca crear una conciencia ciudadana crítica en los estudiantes y enseñarles sobre formas de participación, valores morales, derechos y deberes. Los contenidos incluyen conceptos cívicos, la constitución nacional, valores é
El documento describe los temas gramaticales cubiertos en el primer año de estudios, incluyendo el contraste entre el presente simple y continuo, adverbios de frecuencia y grado, números ordinales, preposiciones de tiempo, pronombres objetivos, orden de adjetivos, y el uso de varios verbos y conectores para expresar hábitos, acciones en proceso, propósitos, posibilidad, obligación, prohibición y sugerencias.
Este documento presenta el programa de contenidos de matemáticas para el primer año de la escuela secundaria. Los ejes temáticos incluyen geometría, magnitudes, números y operaciones, álgebra, funciones, probabilidad y estadística. Se detallan los conceptos que se abordarán en cada eje como lugares geométricos, mediciones, figuras regulares, operaciones con números naturales, divisibilidad, números racionales, proporcionalidad, funciones, experimentos aleatorios y estadística. Además, se informa que
Proyecto y metodologia de la investigacion 6 to añopepapompin
El documento presenta el programa de un curso de investigación dividido en tres trimestres. El primer trimestre cubre ideas filosóficas y métodos científicos como hipótesis, contrastación empírica y positivismo. El segundo trimestre analiza la relación entre tecnología y guerra, con énfasis en la Segunda Guerra Mundial. También incluye la investigación de sucesos históricos paradigmáticos. El tercer trimestre se enfoca en la preparación y presentación de encuestas, confección de trabajos con datos e informes
El documento presenta un resumen de los temas que serán cubiertos en cada trimestre del curso de Historia 2o año en 2013. El primer trimestre se centrará en las civilizaciones precolombinas de Mesoamérica y los pueblos originarios de Sudamérica, así como la expansión europea y la conquista del Nuevo Mundo. El segundo trimestre abarcará la estructura política, económica y social de las colonias españolas y portuguesas en América. El tercer trimestre analizará las revoluciones industriales
El documento presenta un plan de estudios de historia dividido en tres trimestres. El primer trimestre cubre desde la formación del universo hasta las primeras civilizaciones como Egipto, Sumeria y China. El segundo trimestre analiza las civilizaciones griega y romana, incluyendo su origen, estructura política y cultural. El tercer trimestre introduce la Edad Media, abarcando desde los reinos germánicos hasta el Renacimiento, con énfasis en el feudalismo, la Iglesia y el arte medieval.
Este documento presenta el programa de literatura de 6to año en el Colegio del Monte para el ciclo lectivo de 2013. El programa se centra en analizar distintos géneros literarios como la comedia, la parodia y la sátira, así como movimientos artísticos de vanguardia. Los objetivos son que los estudiantes aprendan sobre teoría literaria, extraigan conclusiones e hipótesis de los textos, y desarrollen habilidades de escritura. El programa consta de cinco unidades que cubren temas como la historia de la r
El programa de literatura del 5to año se centra en analizar diferentes géneros y cosmovisiones literarias como el realismo, lo fantástico, el realismo mágico y la ciencia ficción. Los estudiantes explorarán obras representativas de cada género, establecerán diálogos entre ellas y producirán textos escritos sobre sus análisis. El programa se divide en cinco unidades que cubren temas como la mímesis, el realismo del siglo XIX, lo fantástico, el boom latinoamericano y característic
El resumen presenta el programa de literatura de 4to año en el Colegio del Monte. El programa consta de 4 unidades que cubren temas como los mitos, la épica griega y latina, la literatura gauchesca, y la tragedia clásica y sus representaciones modernas. La unidad 1 explora los mitos, su sentido y función, comparando mitos griegos y aztecas. La unidad 2 analiza la épica griega, latina y cristiana, incluyendo La divina comedia. La unidad 3 estudia la literatura gauchesca a través de El
El programa de prácticas del lenguaje se divide en 6 unidades que cubren diferentes géneros literarios como el cuento, la biografía, el periodismo y la ciencia ficción. Las unidades también analizan elementos lingüísticos como la cohesión, las clases de palabras y la estructura de oraciones. Algunas de las lecturas obligatorias son cuentos de Edgar Allan Poe, Alejandro Casona y Arthur Conan Doyle.
El documento presenta el programa de estudios del primer año de la materia Prácticas del Lenguaje en el Colegio del Monte durante el ciclo lectivo de 2013. El programa consta de seis unidades que cubren temas como las clases de palabras, los géneros literarios, la comunicación, los textos narrativos, explicativos y dramáticos. Cada unidad incluye obras literarias obligatorias como La Odisea, El fantasma de Canterville y Los árboles mueren de pie.
Este documento presenta el programa de contenidos de matemáticas para el primer año de la escuela secundaria. Los ejes temáticos incluyen geometría, magnitudes, números y operaciones, álgebra, funciones, probabilidad y estadística. Se detallan los conceptos que se abordarán en cada eje como lugares geométricos, mediciones, figuras regulares, operaciones con números naturales, divisibilidad, números racionales, proporcionalidad, funciones, experimentos aleatorios y estadística. Además, se informa que
Este documento presenta el programa de la asignatura Comunicación, Cultura y Sociedad del Colegio del Monte para el año 2013. El programa busca que los estudiantes reconozcan la importancia de la dimensión simbólica en las sociedades y analicen críticamente los procesos de comunicación y construcción cultural. Se desarrollará a través de unidades didácticas que abarcan temas como la cultura, la identidad, la diversidad y los medios de comunicación, combinando la exposición, el trabajo en grupo y el análisis de materiales
1. PROFESORA: Verónica Vazquez Colegio Del Monte Año 2013
Materia: Trabajo Y Ciudadanía 6° año Escuela Secundaria
FUNDAMENTACIÓN
Teniendo en cuenta los propósitos generales de la Educación Secundaria, como adquirir saberes para continuar los
estudios, fortalecer la formación de ciudadanos para el ejercicio del poder y de la política, y vincular la escuela con el
mundo del trabajo y en función de los saberes adquiridos en el conjunto de las materias de años anteriores, se
implementa en 6º año una materia cuyo eje es el análisis de la posición de los sujetos desde su condición de
jóvenes, estudiantes y actuales o futuros trabajadores. La materia se estructurara en torno a los conocimientos sobre
la condición de trabajador y el mundo del trabajo.
Al tratarse del último año de formación secundaria y en función de la creciente autonomía de los estudiantes los
contenidos se centran en la descripción y el análisis crítico del mundo laboral en el contexto socio-histórico del
capitalismo, las transformaciones de las últimas décadas, los nuevos contextos laborales y el mercado laboral.
Asimismo se hace necesario que los jóvenes aprendan una serie de conocimientos técnicos que les permitan
ingresar y desenvolverse en el actual mundo del trabajo, a la vez que puedan tener un análisis crítico del mundo
laboral para identificar y poder accionar frente a condiciones de desigualdad o inequidad que se encuentran
actualmente naturalizadas.
Objetivos de enseñanza
• Presentar dilemas que interpelen el pensamiento crítico a partir de situaciones contemporáneas e históricas
referidas a la cultura hegemónica y sus mecanismos de construcción de legitimidad y a las demandas por la
exigibilidad y expansión de derechos de jóvenes y trabajadores.
• Promover la contrastación de ideas y puntos de vista y la argumentación a fin de comprender la lógica de
demandas sociales en diferentes contextos socio-históricos protagonizadas por trabajadores y jóvenes.
• Identificar y caracterizar los actores sociales y las relaciones de poder que intervienen en diferentes situaciones y
contextos socioculturales.
• Poner a disposición instrumentos normativos, fuentes directas y textos científicos de mediana complejidad referidos
a los tópicos analizados sobre trabajo, juventud, sistema educativo y ciudadanía para una lectura comprensiva de los
mismos.
• Incorporar, con distintos grados de complejidad, el uso de las Nuevas Tecnologías Información y las Conectividades
(Nticx) en la enseñanza de Trabajo y Ciudadanía.
Objetivos de aprendizaje
• Reconocer, problematizar, comprender y analizar de manera crítica los nuevos escenarios laborales y el mercado
laboral al momento de vincularse con el mundo del trabajo.
• Reconocer y problematizar al actor social “trabajador” como parte estructurante de la construcción y expansión de
la ciudadanía en la historia argentina.
• Promover la contrastación de ideas y puntos de vista y la argumentación a fin de comprender la lógica de
demandas sociales en diferentes contextos socio-históricos protagonizadas por trabajadores y jóvenes.
• Analizar y comprender las luchas sociales protagonizadas por jóvenes y/o trabajadores en relación a los derechos
de ciudadanía que produjeron o relegaron.
• Comprender de manera crítica los mecanismos de construcción de legitimidad del poder en diversos contextos
socioculturales y en distintos tiempos históricos presentes en las luchas sociales protagonizadas por jóvenes y
trabajadores, con énfasis en aquellos procesos que han llevado a la configuración de la situación argentina.
• Reconocer y problematizar al actor social “trabajador” como parte estructurante de la construcción y expansión de
la ciudadanía en la historia argentina.
• Estudiar de manera crítica las potencialidades de la juventud y los estudiantes como actores sociales con
posibilidades de ejercicio de poder, intervención política y expansión de los derechos de ciudadanía.
• Leer comprensivamente textos científicos de mediana complejidad e instrumentos normativos.
CONTENIDOS
Unidad 1. La organización del trabajo en las sociedades capitalistas
Sociedades disciplinarias y sociedades de control. Los problemas del capitalismo: la explotación, la rutina, la
alienación y la burocracia en sentido weberiano. Trabajo y fuerza de trabajo. La plusvalía. El trabajo del siglo xxi. El
proceso de globalización y los nuevos espacios laborales.
El llamado capitalismo flexible: la modernización y la flexibilidad laboral. El desempleo, el subempleo y la
precarización del empleo. Las nuevas formas de trabajo: El trabajo virtual. El teletrabajo. El trabajo electrónico. La
alienación en la actualidad. El empleo del tiempo. La cultura emprendedora.
Unidad 2. Derechos y obligaciones laborales
Derecho laboral: principios del derecho. Estabilidad laboral. Contrato de trabajo: concepto.
2. Personas que intervienen. Finalización del contrato. Preaviso. Despido. Subsidio por desempleo. Período de prueba.
Puesto nuevo. Sueldo mínimo vital y móvil: concepto y objetivo. Remuneración: concepto. Clases. Interpretación del
recibo de haberes. Aportes y contribuciones.
Asignaciones laborales. ART (Aseguradora de Riesgo de Trabajo). Accidentes de trabajo in situ e in intinere.
Jubilación. Obra Social. Liquidación de cargas sociales. Licencias por enfermedad y por accidentes de trabajo.
Jornada de trabajo. Descanso semanal y feriados. Vacaciones. Sueldo anual complementario.
Relación entre lo definido en la Constitución para el trabajo y lo definido en las leyes laborales: coherencias,
oposiciones, contradicciones, ausencias. Prohibición del trabajo infantil y protección del trabajo del adolescente.
Discriminación en el mundo del trabajo: por género, por etnia, por nacionalidad, por motivos sexuales y/o religiosos,
por enfermedad, por edad. Exigibilidad de derechos. Mecanismos y organismos de exigibilidad de derechos
laborales.
Unidad 3. Los derechos de los trabajadores
Los derechos como producción histórica. Las luchas sociales y el trabajo. Derecho humano al trabajo y los derechos
de los trabajadores. El trabajador como ciudadano. Asociaciones sindicales: concepto, ámbito de aplicación. La
libertad sindical. Organización Internacional del Trabajo (OIT). Agrupamientos, organizaciones y movimientos que
reivindican la condición de trabajador. La organización de los trabajadores en distintos ámbitos: empresa, fábrica, el
barrio. Las trayectorias laborales de los ciudadanos. Movimientos de desocupados. La protesta social como vehículo
de demandas: el paro, la movilización y otras formas. Los movimientos de campesinos, las fábricas recuperadas,
entre otras.
Unidad 4. La búsqueda de trabajo
Mercado laboral. Concepto. Segmentación. Perfil del puesto de trabajo. Fuentes de oferta laboral.
Estrategias de búsqueda de empleo. Las tic en el trabajo: los cambios del mercado laboral a partir de las nuevas
tecnologías. La importancia de la capacitación constante. La posibilidad de generar trabajo: iniciativas laborales,
emprendimientos productivos o de servicio, cooperativas, entre otros.
Diferencias entre empleo y trabajo. La oferta de trabajo y la oferta de empleo. Las posibilidades de trabajo y empleo y
su relación con los niveles de educación alcanzados. Prácticas rentadas y pasantías. Condiciones y consecuencias
de obtener un tipo de trabajo u otro: autónomo, benévolo, forzoso, dependiente, remunerado, voluntario . Solicitud de
empleo: concepto. Importancia. Clases. Curriculum Vitae. Concepto. Tipos de C.V.
Diseño y elaboración. La entrevista laboral. Los test ocupacionales: concepto y clases.
El emprendedorismo en el contexto actual. Perfil del sujeto emprendedor. Actitud emprendedora.
Nociones de auto-empleo. Emprendedorismo social. Emprendedorismo y desarrollo local.
Emprendimientos familiares. Nociones de producto, servicio y mercado. Nociones de planeamiento en
emprendimientos sociales, culturales y de negocios.
Unidad 5. La condición juvenil
Los antecedentes de la condición juvenil contemporánea. La segunda guerra mundial: irrupción de la juventud. La
aparición de la cuestión de los jóvenes: diferentes interpretaciones. La producción cultural de los jóvenes y la
construcción de un mercado para jóvenes. Movimientos juveniles, estéticas y estilos culturales.
Las disputas por la sexualidad de los jóvenes. Las diferencias de género en la experiencia juvenil. La reproducción
de la dominación masculina y de otros problemas ligados al género en las experiencias y luchas juveniles.
Estado y jóvenes. Políticas públicas de juventud. La construcción del niño y joven como objeto de intervención.
Paradigma de la situación irregular: el modelo del patronato. El enfoque integral: niños y jóvenes como sujetos de
derecho. Sistema de protección y promoción integral de derechos. Derechos humanos, niñez, adolescencia y
juventud. Normativa vigente: convención, ley nacional, leyes provinciales. Mecanismos y organismos de exigibilidad
de derechos de niños, adolescentes y jóvenes. Moratoria social. Discusiones sobre “la juventud como problema
social”.
Unidad 6. La participación política de los jóvenes
Formas de participación política de los jóvenes en Argentina. La militancia. Jóvenes desaparecidos durante el
terrorismo de Estado. Las expresiones y organizaciones juveniles en la Argentina de los años 80. Otros
Agrupamientos, colectivos y organizaciones sociales y culturales. Mi lugar en el mundo: posiciones en lo político, lo
económico y lo cultural.
Unidad 7. Sistema educativo y participación estudiantil
Sistema educativo nacional. Sistema educativo provincial. Sistemas educativos municipales.
La educación terciaria y universitaria en la Argentina. Las carreras tradicionales y las nuevas carreras. La rutina y el
oficio del estudiante. Los estudiantes en el contexto internacional: los derechos adquiridos. El derecho a la educación
como derecho humano. Respeto a la diversidad cultural. Educación intercultural y educación bilingüe. Mecanismos y
organismos de exigibilidad del derecho a la educación de niños, adolescentes y jóvenes.
3. ACTIVIDADES DEL DOCENTE Y DE LOS ALUMNOS
Diálogo y torbellino de ideas
Discusión dirigida
Técnicas grupales: debate de temas a analizar
Técnicas de trabajo individual: autocríticas, estudio de casos, guías de estudio
RECURSOS
• Internet
• Pizarrón
• Guías de TP
• Fragmentos periodísticos
• Ley de Contrato Laboral 20.744
• Constitución de la Nación Argentina
EVALUACIÓN
Para lograr la acreditación de la materia, el alumno deberá cumplir con los siguientes requisitos:
Asistencia: el alumno deberá respetar la resolución de porcentaje de asistencia.
Trabajos prácticos: el alumno deberá presentar en tiempo y forma las actividades solicitadas.
Entregar y aprobar un trabajo práctico, escrito e individual que deberá ser entregado al docente.
Evaluaciones escritas.
Evaluaciones orales.
Además se evaluará:
Atención en clase.
Buena conducta y respeto para con los demás y el profesor/a.
Responsabilidad en la tarea encomendada.
Participación y responsabilidad en los proyectos.
Prolijidad y orden en carpeta
Bibliografía utilizada:
Constitución de la Nación Argentina, 1994.
Ley de Contrato Laboral 20.744.
Apuntes cedidos por la docente.
Diarios.
Diccionario.