Tutotial practico de capacitación en los temas: relaciones y funciones en el área de álgebra. Demostrando procedimientos, teoremas y leyes que permiten operar los ejercicios planteados. De esta manera los objetivos esperados son que mediante este tutorial se pueda aumentar los niveles de enseñanza, ya que estos medios permiten exponerlos en la red y pueden ser de utilidad para los diversos niveles de educacion
Tutotial practico de capacitación en los temas: relaciones y funciones en el área de álgebra. Demostrando procedimientos, teoremas y leyes que permiten operar los ejercicios planteados. De esta manera los objetivos esperados son que mediante este tutorial se pueda aumentar los niveles de enseñanza, ya que estos medios permiten exponerlos en la red y pueden ser de utilidad para los diversos niveles de educacion
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
6. Problema : Una persona desea programar una dieta con dos tipos de alimentos: A y B. Cada unidad del alimento A contiene 250 calorías y 20g de proteínas. La unidad de alimento B contiene 300 calorías y 10g de proteínas. La dieta requiere como mínimo 1200 calorías y 60g de proteínas diarias. El precio de cada unidad del alimento A es de S/. 6 y el de cada unidad del alimento B es de S/. 5. ¿Cuántas unidades de cada alimento debe contener la dieta para minimizar el costo?
7. Análisis de Datos Una persona desea programar una dieta con dos tipos de alimentos: A y B. Cada unidad del alimento A contiene 250 calorías y 20g de proteínas. La unidad de alimento B contiene 300 calorías y 10g de proteínas. La dieta requiere como mínimo 1200 calorías y 60g de proteínas diarias. El precio de cada unidad del alimento A es de S/. 6 y el de cada unidad del alimento B es de S/. 5. ¿Cuántas unidades de cada alimento debe contener la dieta para minimizar el costo? Tabla
8. Restricciones: X ≥ 0 Y ≥ 0 250x + 300y ≥ 1200 y ≥ - 5/6 x + 4 20x + 10y ≥ 60 y ≥ -2x + 6
9. Función Objetivo: ¿Cuántas unidades de cada alimento debe contener la dieta para minimizar el costo? G(x,y)= 6x + 5y
10. Gráfica: X ≥ 0 Y ≥ 0 250x + 300y ≥ 1200 y ≥ - 5/6 x + 4 20x + 10y ≥ 60 y ≥ -2x + 6
12. Rpta: ¿Cuántas unidades de cada alimento debe contener la dieta para minimizar el costo? Son necesarias como mínimo 2 unidades del alimento A y 3 unidades del alimento B. El costo sería de S/. 23,14. Alimento A: 12/7 = 1,71 ~ 2 Alimento B:18/7 = 2,57 ~ 3