El documento presenta una secuencia didáctica sobre el uso y abuso del suelo. Los objetivos son reconocer el uso correcto del suelo, identificar las consecuencias del mal manejo de pesticidas, y aprender a debatir sobre el tema de manera respetuosa. Las actividades incluyen investigar sobre pesticidas, dividirse en grupos para investigar sus ventajas o desventajas, y organizar un debate para luego entrevistar a un ingeniero agrónomo experto en el tema.

1. Secuencia Didáctica
Contenido: Recursos no renovables-Suelo, su uso y abuso
Objetivos de aprendizaje
- Reconocer el correcto uso del suelo.
- Identificar las consecuencias del incorrecto manejo del pesticida.
- Aprender a defender su postura y debatir sobre lo investigado en un ámbito cordial.
Objetivos de enseñanza:
- Proporcionar herramientas para que el alumno conozca el correcto manejo del suelo.
- Estimular la investigación sobre el uso y abuso de pesticidas.
- Ocasionar un ámbito adecuado para que los alumnos puedan discutir libre mente y
defender su postura según lo investigado.
Actividades.
Actividad 1: ¿Qué será?
Una vez leído el Artículo de Investigación: “Contrapunto Uso y abuso de plaguicidas - la paradoja
química.” Averigua:
1- ¿qué es un pesticida? ¿es lo mismo un pesticida que un plaguicida?
2- Existen diversas maneras de trabajar el suelo:
a. Investiga cuales son las prácticas adecuadas para el correcto uso del mismo.
Actividad 2: A investigar
1. (Considerando tener un curso de 20 alumnos, el mismo se dividirá en dos grandes grupos
de 10 alumnos cada uno).
Grupo I: Investigar sobre la ventaja de la utilización del los pesticidas en los cultivos y en la
tierra.
Grupo II: Investigar sobre la desventaja de la utilización de los pesticidas en los cultivos y
en la tierra.
2. Luego de realizada la investigación cada grupo deberá defender su postura, mediante un
debate que se realizará en clase. Con la intervención de la docente se llegará a una
conclusión final.
Actividad 3: Charla-Entrevista
El día………………………..vendrá como invitado un Ingeniero Agrónomo que trabaja en el INTA de
nuestra ciudad, aprovecha esta visita para escuchar atentamente lo que tiene que decir de la
utilización de pesticidas, y pregúntale todas las dudas que te hayan quedado sobre el tema.
Preparen con tu grupo una lista de preguntas que le harían, algunas pueden ser

2. 1. Con que método natural se podría remplazar la
utilización de pesticidas.
2. ¿En nuestra zona (Bragado) se utiliza pesticida?
3. ¿Cómo se controla el uso de pesticidas?
Ahora te toca a vos pensar otras preguntas!
Materiales
Internet.
Artículo de investigación.
Recursos Didácticos
Artículo de Investigación: “Contrapunto Uso y abuso de plaguicidas - la paradoja
química.” Por Sebastiao Barbosa. http://www.tierramerica.net/comida/paradoja.shtml
www.books.gooble.com.ar
www.mhhe.com/enger10e
Recursos Humanos
Visita del Ingeniero Agrónomo………………………………………………
Bibliografía
- El uso de plaguicidas por agricultores de recursos limitados en America Central.
http://books.google.com.ar/books?id=G-
gOAQAAIAAJ&pg=PP7&dq=uso+y+abuso+de+pesticidas&hl=es&ei=HA1pTqvJIouCtgePrs
ylDQ&sa=X&oi=book_result&ct=result&resnum=8&ved=0CEoQ6AEwBw#v=onepage&q
&f=false
- Medio Ambiente y Salud Escrito por Fuencisla Rosselló, Rosina Cazali y autores.
http://books.google.com.ar/books?id=H8yjBz6VsN0C&pg=RA1-
PA7&dq=uso+y+abuso+de+pesticidas&lr=&hl=es&cd=19#v=onepage&q&f=false
- Ciencias del Medio Ambiente, un estudio de interrelaciones, 10/ed
por Enger y Smith. Cap. 14 y 15