La guía del participante virtual presenta el uso y manejo de la plataforma Moodle en el contexto del e-learning, enfatizando su importancia para el aprendizaje centrado en el estudiante. Se detallan los objetivos, orientaciones técnicas, y recursos disponibles en el aula virtual de Perú Educa para optimizar la educación a distancia. Además, se promueve la colaboración y el uso de tecnologías en el proceso educativo, facilitando el autoaprendizaje y el desarrollo de nuevas capacidades.

1. 2015
Autores:
Delgado Vásquez, Romelia Edemilia,
Delgadillo Bustamante, Noemí Elsa.
Díaz Arrestegui, Benito James
11-4-2015
GUIA DEL PARTICIPANTE VIRTUAL

2. 1
INTRODUCCIÓN
El proceso de aprendizaje no es ajeno a los cambios tecnológicos, así pues el
aprendizaje a través de las TIC (llamado en adelante e-learning) es el último paso
de la evolución de la educación a distancia. El e-learning proporciona la oportunidad
de crear ambientes de aprendizaje centrados en el estudiante, estos escenarios se
caracterizan además por ser interactivos, eficientes, fácilmente accesibles y
distribuidos. Por lo tanto el alumno debe conocer el manejo básico de las herramientas
informáticas y el uso de las nuevas tecnologías para poder fortalecer las nuevas
necesidades de aprendizaje, En la era del conocimiento, los nuevos escenarios de
aprendizaje enriquecen el trabajo colaborativos, desarrollando nuevas y mejores
capacidades, explorar los recursos que ofrece las plataformas de código abierto
dedicado a la educación cómo ejemplo Moodle, que es utilizada por el Ministerio de
Educación del Perú.
Esta guía del alumno virtual, aporta en forma práctica, el manejo de herramientas
de la plataforma Moodle de aulas virtuales de Perú Educa, todas las plataformas
presentan casi las mismas formas de interactuar, pues les invito a explorar, algunas
herramientas experimentar la accesibilidad de esta plataforma y lo beneficios de su
utilización como generador de nuevos aprendizaje y construcción de redes de
colaboración.
Los autores.

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INDICE
1. Presentación.
2. Objetivos.
ORIENTACIONES TÉCNICAS.
3. Requisitos previos.
4. ¿Que es una plataforma E-LEARNING?
5. ¿Qué es Moodle?
6. ¿Que es el aula virtual?
7. ¿Cómo entro al aula virtual?
8. Pagina principal del curso.
9. Elementos de interfaz del curso
9.1 Bloques
8.2 Bloque de navegación.
9.3 Bloque de administración.
ESTRATEGIAS COMUNICATIVAS- Que herramientas se van a usar.
9.1Contenido.
9.2 Foro.
9.3Tarea.
ORIENTACIONES PEDAGÓGICAS
10.- Como ver mis evaluaciones
11. Reglas de etiqueta en el aula virtual.
12. Bibliografía.

4. 3
PRESENTACIÓN
La presente guía pone a tu disposición el uso de los elementos principales de la
interfaz de la plataforma Perú-Educa (aula virtual), así como de las actividades y
recursos de aprendizaje que se ofrecen en ella. El conocimiento adecuado de la
plataforma facilitará tu óptimo desempeño en el desarrollo del presente curso. Así
mismo, fortalecerá tu proceso de autoaprendizaje en la modalidad virtual.
Esta enfocada a desarrollar en forma práctica las orientaciones técnicas, pedagógicas
y comunicativas que requiere el estudiante para fortalecer las necesidades de
aprendizaje, en el entorno virtual, fomentar el uso de las redes de colaboración,
creación de grupos de interés frente a la respuesta de las demandas y retos que
debe responder la educación en Perú , las nuevas formas de aprender en la
diversidad del uso de las tecnologías y el desarrollo de nuevas capacidades en un
nuevo escenario de aprendizaje.

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2. OBJETIVOS
 Dar a conocer los beneficios que brinda la incorporación de las nuevas
tecnologías de la información y comunicación (NTICs), como soporte de
aprendizaje, mediante las distintas herramientas que ofrece el aula virtual.
 Optimizar el uso de las actividades y recursos del aula virtual para facilitar el
buen desempeño del participante en el curso.
 Presentar el uso de la plataforma Virtual Moodle, como gestión de
conocimiento.
 Familiarizarnos con la plataforma Perú-Educa, como soporte del aprendizaje.
 Brindar las orientaciones Técnica del uso del aula virtual.
 Brindar las orientaciones Pedagógicas del aula virtual
 Brindar las orientaciones comunicativas del aula virtual.
 Reflexionar sobre la incorporación de las redes de colaboración del
aprendizaje.

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3. ORIENTACIONES TÉCNICAS.
3.1 REQUISITOS PREVIOS
Para garantizar una correcta navegación en el aula virtual, deberás saber cómo
emplear de manera básica algunos programas informáticos:
a) Procesador de Textos (por ejemplo, Microsoft Word).
b) Software de presentaciones (por ejemplo, Microsoft, Power Point).
c) Navegadores de Internet (por ejemplo, Chrome, Firefox)
d) Cuenta de correo electrónico (Gmail, Yahoo, Hotmail, etc.).

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4. ¿QUE ES UNA PLATAFORMA E-LEERNING?
Las plataformas e-learning tomando como referencia la raíz de la palabra, e-learning
se traduce como “aprendizaje electrónico”, es el software, de servidor, que se ocupa
principalmente de la gestión de usuarios, gestión de cursos y servicios de
comunicación, dando el soporte necesario al escenario de e-learning. Hay plataforma
e-learning de código abierto que soporten contenidos educativos abiertos. Como
Moodle que es utilizada por Perú-Educa.
El escenario e-learning debe considerar ocho aspectos del mismo: diseño
institucional, pedagógico, tecnológico, de la interfaz, evaluación, gerencia, soporte y
ética de uso.
Para garantizar el proceso de aprendizaje en nuevos escenarios virtuales e-learning
como la capacitación no presencial que, a través de plataformas tecnológicas,
posibilita y flexibiliza el acceso y el tiempo en el proceso de enseñanza-aprendizaje,
adecuándolos a las habilidades, necesidades y disponibilidades de cada discente,
además de garantizar ambientes de aprendizaje colaborativos mediante el uso de
herramientas de comunicación síncrona y asíncrona, potenciando en suma el proceso
de gestión basado en competencias.

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5. ¿QUÉ ES MOODLE?
Moodle es un completo sistema para la creación y
administración de cursos
Moodle es un software diseñado para ayudar a los educadores a crear cursos en línea
de alta calidad y entornos de aprendizaje virtuales. Tales sistemas de aprendizaje en
línea son algunas veces llamados VLEs (Virtual Learning Environments) o entornos
virtuales de aprendizaje.
La palabra Moodle originalmente es un acrónimo de Modular Object-Oriented
Dynamic Learning Environment (Entorno de Aprendizaje Dinámico Orientado a
Objetos y Modular).
Una de las principales características de Moodle sobre otros sistemas es que está
hecho en base a la pedagogía social constructivista, donde la comunicación tiene un
espacio relevante en el camino de la construcción del conocimiento. Siendo el objetivo
generar una experiencia de aprendizaje enriquecedora.
Moodle es Código Abierto (Open Source)
Una de las fortalezas de Moodle es que es Software Libre. Esto significa que su
creador inicial, al momento de publicarlo en Internet, decidió utilizar la Licencia Pública
GNU (GPL) y por lo tanto puede ser utilizado sin pagar “licencias”. La institución que
lo instale está autorizada a copiar, usar y modificar Moodle. En consecuencia, la
plataforma Moodle conforma un sistema permanentemente activo, seguro y en
constante evolución, por eso el Ministerio de educación del Perú, ha decidido utilizar
esta plataforma, personalizarla para generar aprendizajes a Docentes y alumnos.

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6. ¿QUE ES EL AULA VIRTUAL?
Es el entorno virtual de la plataforma por ende del desarrollo del conocimiento
constructivista, donde se verá necesaria la puesta en escena de una interacción fluida
y cooperante entre docentes y discentes, así como se concebirá como un espacio
abierto a la adquisición de los materiales pedagógicos necesarios y adicionales para
el desarrollo del objetivo de la asignatura, un cambio en los roles adquiridos por los
agentes del sistema formativo, en este caso se ve claramente como el alumno
adquiere un papel de plena actividad e implicación en el quehacer formativo, mientras
que el docente adquiere un papel de mediador y tutor más que de mero evaluador y
ejecutor de los contenidos teórico-prácticos.
6. ¿CÓMO ENTRO AL AULA VIRTUAL?
Para inscribirse a la plataforma del curso, debemos contar con:
 Correo electrónico activado.
 Ingresar al portal www.perueduca.pe interfaz de la plataforma.

Click
Elegir perfil
nuevo

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 Registrase como nuevo, hacer click en elegir perfil se despliega una ventana,
donde se colocara la función que tendrás.
El sistema presenta formulario con 4 campos.
1. Datos personales.
Click
Eligiendo la función dentro de la
plataforma plataforma
nuevo
Colocar los datos N° DNI-
Ubigeo
Correo electrónico
Contraseña
Aceptar términos de uso
Colocar texto de verificación
Click registrarse
aquí

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2. Formación académica.
3. Información de la Institutción educativa donde labora.
4. Selección de Institución Educativo para el SISEVE.Sistema
especializadorepoete de casos sobre violencia escolar
7. PAGINA PRINCIPAL DEL CURSO.
1.- Llenar los datos
2.- Formación académica-colocar
especialidad y click agregar
Registra la información.
4.- Colocar finalizar en el campo 4.para
registranos en SISEVE.
Mensaje de término de registro. Click en
Cerrar-
En el correo del usuario confirmaran la
inscripción. Ya esta listo ahora puede
ingresar a la plataforma virtual.

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 Ingresar al portal www.perueduca.pe
 Registrar el nombre del usuario y contraseña Registrar el usuario y contraseña
Click entrar.
Click entrar. Aulas virtuales
Presenta la página de los
cursos virtuales – click
todos los cursos
Todos los cursos – donde
se pueden inscribir.

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Panel MIS CURSOS
donde aparecen los
cursos personales
inscritos CLICK
Aula virtual donde se
encuentran la
presentación y los
módulos y también:
- AJUSTE.
- NAVEGACIÓN.
AJUSTES DE PERFIL
Editar
información.
Mensajeria.

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8. ELEMENTOS MÁS IMPORTANTES DE LA INTERFAZ
8.1Bloques
Los bloques nos «permiten acceder a la información y las funciones generales del
Programa» (USMP Virtual, 2012:5).
8.2 Bloque de navegación
El bloque de Navegación se encuentra en la parte izquierda de la pantalla. En este,
se visualizan las principales opciones de navegación de la plataforma, principalmente,
la opción «Mi perfil» donde podrás visualizar tus datos personales al seleccionar la
opción «Ver perfil».
AJUSTES DE PERFIL
Editar información.
Mensajeria.
-
NAVEGACIÓN
Acceso a la
información.

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Para editar tu perfil, selecciona la opción «Editar información» del menú «Ajustes
de mi perfil».
 CliCk
AQUÍ
Completa los
datos que
desees
Selecciona una imagen que
te identifique

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En la sección Imagen del usuario, haces clic en Agregar. Luego pulsas el botón
Seleccionar archivo y eliges una fotografía que desees mostrar. Por último, debes
pulsar el botón Subir este archivo.
Para concluir, debes pulsar el botón inferior de la pantalla que dice Actualizar
información personal.
8.3Bloque de administración
Este bloque permite acceder a las herramientas de administración de los módulos del
curso. Entre estas herramientas, se encuentra el código del curso que estás llevando,
los módulos que contiene.
Las Calificaciones» donde podrás visualizar las notas que obtendrás en cada una
de las actividades propuestas en el aula virtual.
9 ESTRATEGIAS COMUNICATIVAS: Que herramientas se van a usar.
9.1 CONTENIDO
 Se usaran paquetes SCROM en los cuales se mostrarán la
explicación teórica de la clase, incluyendo imágenes y vídeos.
Módulos
del curso

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 Se cargarán archivos de texto de los temas relacionados a cada
módulo presentado, estos estarán en PDF.
9.2Foros.
Los foros (Comunicación asincrónica): son una poderosa herramienta
de comunicación dentro de los cursos a distancia. Un foro puede verse
como una pizarra de mensajes online donde profesores y alumnos
pueden colocar nuevos mensajes o responder a otros más antiguos.
Se utilizará dos tipos de foros:
Un foro de debate es el espacio en donde los estudiantes podrán
discutir un tema que será determinado por el docente.
Un foro de reflexión en donde los estudiantes responderán una
pregunta Meta cognitiva de sus avances en el desarrollo del curso
virtual

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9.3Tarea. Las salas de chat (Comunicación sincrónica) es una simple
herramienta de comunicación que permite mantener conversaciones
en tiempo real.
9.3.1 Tarea.
Es una actividad en donde el estudiante tendrá que enviar un archivo, o
responder en el área de texto, la asignación dada por el docente. El cual
tienen una fecha de envío determinada.
ORIENTACIONES PEDAGÓGICAS
MIS CALIFICACIONES
La calificación de estas tareas se hace a través de una rúbrica, que es
proporcionada por docente.

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10.Como ver mis evaluaciones.
 Como estudiante, ir a la
página principal del
curso.
 Hacer clic en "Calificaciones" desde el menú de "Administración".
 Desde la siguiente ventana podemos ver una lista con la actividad,
calificación máxima y calificación final.
 Para finalizar, pulsamos en continuar en la parte inferior de la ventana.
IMPORTANTE
 Algunas actividades calificables permiten la realización de más de un
intento.

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 El uso de la fecha de atrás o retroceso en nuestro navegador impide la
actualización de la página de calificaciones después de realizar una
actividad calificable, por lo que debemos actualizar la página para ver la
nueva nota.
Sugerencias
 Desde el cuadro de actividades, al pulsar sobre algún tipo de actividad
nos muestra un listado junto con la calificación obtenida.
11. REGLAS DE ETIQUETA EN EL AULA VIRTUAL
Para un intercambio respetuoso entre los usuarios, en el aula virtual, se necesita
establecer reglas específicas que permitan ordenar, facilitar y optimizar el uso
correcto de los recursos de la mencionada aula. He aquí algunas de ellas:
 Dar opiniones con moderación, no como afirmaciones categóricas, ni
ridiculizando las opiniones de los demás.
 Respetar las opiniones de los demás, aunque no se compartan. Cuando
se genere un desacuerdo con algún alumno y se exponga una opinión al
respecto, debe hacerse con seriedad y siempre utilizando argumentos.
Esto favorece el buen nivel de discusión.
 No utilizar las herramientas del campus para enviar publicidad o ventas de
un producto.
 Contestar los mensajes citando el mensaje original (o parte de él).
 El asunto debe tener relación con los contenidos del mensaje.
 Ser claro, explícito y pertinente al escribir en el campo "Asunto:" de la
cabecera de un mensaje.

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 Se puede participar en el chat las veces que se considere necesario. Las
participaciones favorecen el ambiente colaborativo y fomentan el
intercambio de opiniones en el aula virtual.
 Cuidar la ortografía y la sintaxis cuando elabores y emitas opiniones. Así
mismo, debes evitar redactar en mayúsculas pues, además de dificultar la
lectura, esto tiene una connotación negativa en el lenguaje coloquial de la
Web.
12. BIBLIOGRAFÍA.
Enrique, C. (2009). Manual de moodle. España: Comunidad ULPGC.
Josep M.Boneu. (2007). Plataforma abiertas de e-learning para el soporte de contenidos
educativos abiertos. Rusc: La Madrid.
Lewis Mc anallySalas,Armijode la Vega. (2011). La estructura de un curso en linea y el uso de las
dimensiones del aprendizaje como modelo instruccional. California: Universidad
Aútonoma de baja California.
Revuelta Domínguez,Francisco Ignacio, Péres Sánchez, Lourdes. (2010). Estado actual de los
sistemas e-learning. España: Ediciones de la Universidad de Salamanca.

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