AL APRENDER ACONTAR DE VERDAD, TODO LE PUEDE CAMBIAR Sede la Libertad, estudiantes de Transición.
MARIA EULALIA TAMAYO CASTRO
MIGUEL ANTONIO REINA ACUÑA
MARIA ELCY REYES HURTADO
San Juan de Arama, Meta, Colombia
Este documento presenta una unidad didáctica para estudiantes de 2o grado de primaria que se centra en el aprendizaje de la lengua castellana. Incluye justificación y contextualización del tema, objetivos, competencias clave, contenidos, estándares de evaluación, metodología y una serie de actividades planeadas para varias sesiones que cubren temas como sustantivos, adjetivos, sujetos y predicados, prefijos y sufijos, y ortografía. El objetivo general es que los estudiantes mejoren sus habil
Este proyecto busca mejorar la lectoescritura de los estudiantes de 1° grado mediante el uso de las TIC. Se aplicarán siete talleres usando recursos digitales como YouTube y Colombia Aprende. El proyecto evaluará el impacto de las actividades en la lectoescritura de los estudiantes.
Este documento describe un proyecto para mejorar la comprensión lectora y producción de textos en estudiantes de cuarto y quinto grado. El proyecto utiliza actividades lúdicas y recursos digitales para motivar a los estudiantes a leer y escribir de manera más efectiva. El objetivo general es enseñar a los estudiantes y padres la importancia de comprender lo que se lee. Algunas actividades propuestas incluyen un cuento colectivo, concursos de comprensión lectora y pruebas similares a las
Este documento presenta un resumen de un proyecto multimedia desarrollado por dos estudiantes para educación infantil. El proyecto incluye cinco actividades digitales diseñadas para enseñar conceptos matemáticos y de desarrollo físico a niños de 3 a 5 años a través de juegos y videos interactivos. Las actividades abordan temas como números, sentidos, partes del cuerpo y operaciones matemáticas básicas. El proyecto busca estimular la creatividad de los niños y respetar sus ritmos de aprend
El documento presenta una guía didáctica para crear un pasaporte como actividad introductoria a una unidad sobre viajes. La actividad se dirige a niños de 4 años y tiene como objetivos que conozcan el concepto de pasaporte y diferentes formas de viajar, además de desarrollar su creatividad e interés por otras culturas. Los niños recibirán plantillas para recortar y pegar y crear su propio pasaporte, el cual irán completando a lo largo de la unidad con sellos de los países que visiten.
El documento describe las diferentes fases de un proyecto educativo sobre la cultura maya que los estudiantes del séptimo grado "B" llevaron a cabo. Incluye la justificación, objetivos, metodología, recursos, tareas y evaluación del proyecto.
El resumen del documento es el siguiente:
1. La actividad tenía como objetivo que los estudiantes crearan un comic manual o digital que mostrara un impacto ambiental generado por el uso de la energía y propusiera soluciones.
2. Los estudiantes trabajaron en parejas o de forma individual utilizando materiales como cartón y colores para crear un comic manual, y luego usaron sitios web de comic para hacer uno digital.
3. Al final se expusieron y compartieron los comics manuales y digitales creados por los estudiantes.
Este documento presenta una unidad didáctica para estudiantes de 2o grado de primaria que se centra en el aprendizaje de la lengua castellana. Incluye justificación y contextualización del tema, objetivos, competencias clave, contenidos, estándares de evaluación, metodología y una serie de actividades planeadas para varias sesiones que cubren temas como sustantivos, adjetivos, sujetos y predicados, prefijos y sufijos, y ortografía. El objetivo general es que los estudiantes mejoren sus habil
Este proyecto busca mejorar la lectoescritura de los estudiantes de 1° grado mediante el uso de las TIC. Se aplicarán siete talleres usando recursos digitales como YouTube y Colombia Aprende. El proyecto evaluará el impacto de las actividades en la lectoescritura de los estudiantes.
Este documento describe un proyecto para mejorar la comprensión lectora y producción de textos en estudiantes de cuarto y quinto grado. El proyecto utiliza actividades lúdicas y recursos digitales para motivar a los estudiantes a leer y escribir de manera más efectiva. El objetivo general es enseñar a los estudiantes y padres la importancia de comprender lo que se lee. Algunas actividades propuestas incluyen un cuento colectivo, concursos de comprensión lectora y pruebas similares a las
Este documento presenta un resumen de un proyecto multimedia desarrollado por dos estudiantes para educación infantil. El proyecto incluye cinco actividades digitales diseñadas para enseñar conceptos matemáticos y de desarrollo físico a niños de 3 a 5 años a través de juegos y videos interactivos. Las actividades abordan temas como números, sentidos, partes del cuerpo y operaciones matemáticas básicas. El proyecto busca estimular la creatividad de los niños y respetar sus ritmos de aprend
El documento presenta una guía didáctica para crear un pasaporte como actividad introductoria a una unidad sobre viajes. La actividad se dirige a niños de 4 años y tiene como objetivos que conozcan el concepto de pasaporte y diferentes formas de viajar, además de desarrollar su creatividad e interés por otras culturas. Los niños recibirán plantillas para recortar y pegar y crear su propio pasaporte, el cual irán completando a lo largo de la unidad con sellos de los países que visiten.
El documento describe las diferentes fases de un proyecto educativo sobre la cultura maya que los estudiantes del séptimo grado "B" llevaron a cabo. Incluye la justificación, objetivos, metodología, recursos, tareas y evaluación del proyecto.
El resumen del documento es el siguiente:
1. La actividad tenía como objetivo que los estudiantes crearan un comic manual o digital que mostrara un impacto ambiental generado por el uso de la energía y propusiera soluciones.
2. Los estudiantes trabajaron en parejas o de forma individual utilizando materiales como cartón y colores para crear un comic manual, y luego usaron sitios web de comic para hacer uno digital.
3. Al final se expusieron y compartieron los comics manuales y digitales creados por los estudiantes.
Este documento presenta varias intervenciones docentes con el objetivo de familiarizar a los estudiantes con el uso de la plataforma XO y herramientas educativas digitales. Describe actividades realizadas con estudiantes de diferentes grados para trabajar contenidos académicos como biología, lengua y matemáticas utilizando recursos como laberintos, wikis y foros. El documento también incluye instrucciones para maestros sobre cómo utilizar estas herramientas en el aula.
Este documento presenta varias intervenciones docentes con el objetivo de familiarizar a los estudiantes con el uso de herramientas educativas digitales como PAM, wikis y CREA. Describe cómo los maestros guían a los estudiantes en el uso de estas plataformas para actividades como la resolución de problemas matemáticos, la escritura colaborativa y la corrección de tareas. También muestra cómo los maestros dinamizadores enseñan a los estudiantes a buscar imágenes y a organizar información usando herramientas
Proyecto pedagogico jugando con los números eder torres erm la concepción.beneficiadosguamal
Este proyecto pedagógico tiene como objetivo enseñar de forma didáctica los números dígitos a estudiantes de primer grado mediante el uso de las TIC. Se desarrollará en cuatro fases que incluyen la búsqueda de información, diseño de herramientas y actividades lúdicas, ejecución en el aula y evaluación final para medir el aprendizaje de los estudiantes. El proyecto se implementará en noviembre de 2012 en la Escuela Rural Mixta La Concepción.
Terminado trabajo word final yolanda mendezyolandamendeze
Este proyecto busca mejorar la lecto-escritura de los estudiantes de primer grado de una institución para problemas de aprendizaje utilizando tecnologías de la información y comunicación y el método de aprendizaje basado en problemas. Los estudiantes presentan déficit en habilidades básicas como la atención, memoria y motivación. El proyecto involucra tres actividades donde los estudiantes reconocerán fonemas en imágenes, compararán palabras nuevas y crearán oraciones cortas con programas virtuales, con el fin de
Tic tac. formas de enseñar vs. maneras de aprenderCarmen Gonzalez
El documento describe la evolución de las tecnologías para el aprendizaje y la comunicación a lo largo de la historia, desde el lenguaje hablado hasta Internet. Explica que las herramientas para acceder al conocimiento se han ido ampliando, pasando del lenguaje oral a la escritura y luego a Internet. También analiza las actitudes de los maestros hacia las nuevas tecnologías y la necesidad de que se conviertan en aprendices para poder guiar adecuadamente a los estudiantes en la era digital.
Este proyecto busca mejorar la habilidad escritural de estudiantes de primer grado mediante el uso de las TIC. El proyecto consiste en 8 sesiones de 2 horas que utilizan herramientas como PowerPoint, Gcompris y JClic Author para desarrollar actividades de escritura, lectura y ortografía. El objetivo es mejorar la caligrafía, comprensión lectora y producción de textos de los estudiantes.
Unidad didáctica consuelo torres y marina núñezChelo Torres
El documento presenta una unidad didáctica sobre la identidad digital para alumnos de 6o de primaria. La unidad se centra en ayudar a los estudiantes a comprender y usar de forma segura e informada su identidad digital. La unidad incluye objetivos como fomentar la prudencia en internet, concienciar sobre el impacto de las acciones presentes y desarrollar el sentido crítico. Se presentan contenidos, actividades y criterios de evaluación para lograr estos objetivos a través de discusiones, proyectos grupales y el uso de
El documento describe un proyecto de aula realizado por cuatro docentes en la Institución Educativa Ciudadela del Sur en Armenia, Quindío. El proyecto tuvo como objetivo fortalecer el uso de las operaciones de suma y resta a través del cálculo mental mediante la práctica de compras en tiendas. Se aplicaron pruebas iniciales y finales a los estudiantes de tercer grado, y entre las actividades desarrolladas se incluyeron videos, juegos interactivos y la creación de un mapa conceptual. Los resultados mostraron una
Este proyecto busca mejorar la producción escrita de estudiantes de cuarto grado utilizando las TIC como herramienta. El proyecto se llevará a cabo durante tres meses e incluirá actividades como explorar textos digitales, producir textos creativos usando procesadores de texto y redes sociales, y evaluar los avances. El objetivo es motivar a los estudiantes a escribir aprovechando su interés en la tecnología.
Este documento presenta 17 software educativos para ser utilizados en el nivel preescolar. Cada software incluye información sobre su función, campo formativo, aspectos que aborda y una propuesta didáctica de cómo podría ser utilizado. Los software cubren diversas áreas como matemáticas, lenguaje, expresión artística y conocimiento del mundo.
Es un software educativo que permite a los estudiantes interactuar con un agente
conversacional para resolver dudas sobre diversos temas. Por ejemplo: Anthropic, Claude,
etc.
Simuladores: Permiten simular procesos, experimentos o situaciones del mundo real que
sería difícil, peligroso o costoso recrear en un aula de clase. Por ejemplo: simuladores de
cirugía, de vuelo, químicos, físicos, etc.
Tutoriales: Presentan secuencialmente conceptos y ejemplos para que el usuario los asimile
de forma aut
Este documento presenta una propuesta didáctica para enseñar sobre la comunicación a estudiantes de secundaria. La propuesta incluye dos sesiones con varias actividades cada una. En la primera sesión, los estudiantes verán un video y debatirán sobre la comunicación. Luego crearán un foro de discusión en Facebook y analizarán un texto. Por último, escribirán un ensayo sobre cómo se comunican las personas. En la segunda sesión, los estudiantes realizarán una encuesta y gráficos en Excel sobre sus habilidades comunicativ
Este documento presenta un proyecto de aula con TIC cuyo objetivo es implementar estrategias didácticas que estimulen el hábito de la lectura en niños y niñas utilizando las tecnologías de la información y la comunicación. El proyecto involucra a varios docentes y se lleva a cabo con estudiantes de grados 1° a 3° en el Colegio Nuestra Señora de Belén en Cúcuta, Colombia. Las actividades propuestas incluyen el uso de portátiles, video beam, y software educativo como
La guía didáctica presenta una unidad didáctica de 8 horas sobre el tema "My fantastic daily!" para estudiantes de cuarto grado. La guía incluye objetivos, estándares, actividades, recursos y una evaluación formativa. Las actividades utilizan herramientas TIC y abordan temas como días de la semana, meses y rutinas diarias. El estudiante realiza una historieta, cuento y reflexión final que comparte en Edmodo. El docente orienta el proceso y realiza comentarios formativos.
Este documento es el cuaderno digital de Yesica Paola Herrera González para el curso de Tecnología e Informática en el colegio San Rafael durante 2014. Contiene información personal de Yesica y resúmenes de las clases del primer, segundo y tercer periodo, donde se trataron temas como nativos digitales, wikis, sexting, y la creación de páginas web y presentaciones sobre diferentes temas.
Este documento presenta un avance programático de tecnología para primaria que incluye 7 unidades. Cada unidad cubre diversos temas relacionados con programas de Office como Word y Excel, e introduce conceptos básicos de Internet. Para cada tema se describen objetivos, procedimientos y actividades prácticas para que los estudiantes aprendan funciones básicas de edición, diseño e investigación.
Este documento presenta una propuesta didáctica para enseñar a estudiantes de primeros años el tema de la tecnología y su aplicación al aprendizaje. La propuesta incluye actividades para que los estudiantes usen herramientas tecnológicas como Word, Excel y PowerPoint para completar tareas y proyectos. El objetivo es que los estudiantes aprendan a utilizar estas herramientas para facilitar su aprendizaje en diferentes asignaturas.
Este documento proporciona información sobre Microsoft Excel. Excel es una aplicación de hoja de cálculo desarrollada por Microsoft que se usa comúnmente para tareas financieras y contables. Permite organizar y manipular datos numéricos y de texto en celdas organizadas en filas y columnas. Un libro de Excel contiene hojas o páginas donde se colocan los datos, y cada celda se identifica por su fila y columna como A1, A2, B1, etc.
TPM verfolgt das Ziel, die Anlagenproduktivität zu maximieren, indem alle beim Herstellungsprozess auftretenden Verluste (z.B. technische Störungen, Rüstvorgänge oder fehlerhafte Teile) minimiert werden. Dies erfolgt durch ständige Verbesserung und Weiterentwicklung der Anlagen und dazugehörenden Organisation und Prozesse. Weitere Informationen gibt es unter: www.dankl.com
Este documento presenta varias intervenciones docentes con el objetivo de familiarizar a los estudiantes con el uso de la plataforma XO y herramientas educativas digitales. Describe actividades realizadas con estudiantes de diferentes grados para trabajar contenidos académicos como biología, lengua y matemáticas utilizando recursos como laberintos, wikis y foros. El documento también incluye instrucciones para maestros sobre cómo utilizar estas herramientas en el aula.
Este documento presenta varias intervenciones docentes con el objetivo de familiarizar a los estudiantes con el uso de herramientas educativas digitales como PAM, wikis y CREA. Describe cómo los maestros guían a los estudiantes en el uso de estas plataformas para actividades como la resolución de problemas matemáticos, la escritura colaborativa y la corrección de tareas. También muestra cómo los maestros dinamizadores enseñan a los estudiantes a buscar imágenes y a organizar información usando herramientas
Proyecto pedagogico jugando con los números eder torres erm la concepción.beneficiadosguamal
Este proyecto pedagógico tiene como objetivo enseñar de forma didáctica los números dígitos a estudiantes de primer grado mediante el uso de las TIC. Se desarrollará en cuatro fases que incluyen la búsqueda de información, diseño de herramientas y actividades lúdicas, ejecución en el aula y evaluación final para medir el aprendizaje de los estudiantes. El proyecto se implementará en noviembre de 2012 en la Escuela Rural Mixta La Concepción.
Terminado trabajo word final yolanda mendezyolandamendeze
Este proyecto busca mejorar la lecto-escritura de los estudiantes de primer grado de una institución para problemas de aprendizaje utilizando tecnologías de la información y comunicación y el método de aprendizaje basado en problemas. Los estudiantes presentan déficit en habilidades básicas como la atención, memoria y motivación. El proyecto involucra tres actividades donde los estudiantes reconocerán fonemas en imágenes, compararán palabras nuevas y crearán oraciones cortas con programas virtuales, con el fin de
Tic tac. formas de enseñar vs. maneras de aprenderCarmen Gonzalez
El documento describe la evolución de las tecnologías para el aprendizaje y la comunicación a lo largo de la historia, desde el lenguaje hablado hasta Internet. Explica que las herramientas para acceder al conocimiento se han ido ampliando, pasando del lenguaje oral a la escritura y luego a Internet. También analiza las actitudes de los maestros hacia las nuevas tecnologías y la necesidad de que se conviertan en aprendices para poder guiar adecuadamente a los estudiantes en la era digital.
Este proyecto busca mejorar la habilidad escritural de estudiantes de primer grado mediante el uso de las TIC. El proyecto consiste en 8 sesiones de 2 horas que utilizan herramientas como PowerPoint, Gcompris y JClic Author para desarrollar actividades de escritura, lectura y ortografía. El objetivo es mejorar la caligrafía, comprensión lectora y producción de textos de los estudiantes.
Unidad didáctica consuelo torres y marina núñezChelo Torres
El documento presenta una unidad didáctica sobre la identidad digital para alumnos de 6o de primaria. La unidad se centra en ayudar a los estudiantes a comprender y usar de forma segura e informada su identidad digital. La unidad incluye objetivos como fomentar la prudencia en internet, concienciar sobre el impacto de las acciones presentes y desarrollar el sentido crítico. Se presentan contenidos, actividades y criterios de evaluación para lograr estos objetivos a través de discusiones, proyectos grupales y el uso de
El documento describe un proyecto de aula realizado por cuatro docentes en la Institución Educativa Ciudadela del Sur en Armenia, Quindío. El proyecto tuvo como objetivo fortalecer el uso de las operaciones de suma y resta a través del cálculo mental mediante la práctica de compras en tiendas. Se aplicaron pruebas iniciales y finales a los estudiantes de tercer grado, y entre las actividades desarrolladas se incluyeron videos, juegos interactivos y la creación de un mapa conceptual. Los resultados mostraron una
Este proyecto busca mejorar la producción escrita de estudiantes de cuarto grado utilizando las TIC como herramienta. El proyecto se llevará a cabo durante tres meses e incluirá actividades como explorar textos digitales, producir textos creativos usando procesadores de texto y redes sociales, y evaluar los avances. El objetivo es motivar a los estudiantes a escribir aprovechando su interés en la tecnología.
Este documento presenta 17 software educativos para ser utilizados en el nivel preescolar. Cada software incluye información sobre su función, campo formativo, aspectos que aborda y una propuesta didáctica de cómo podría ser utilizado. Los software cubren diversas áreas como matemáticas, lenguaje, expresión artística y conocimiento del mundo.
Es un software educativo que permite a los estudiantes interactuar con un agente
conversacional para resolver dudas sobre diversos temas. Por ejemplo: Anthropic, Claude,
etc.
Simuladores: Permiten simular procesos, experimentos o situaciones del mundo real que
sería difícil, peligroso o costoso recrear en un aula de clase. Por ejemplo: simuladores de
cirugía, de vuelo, químicos, físicos, etc.
Tutoriales: Presentan secuencialmente conceptos y ejemplos para que el usuario los asimile
de forma aut
Este documento presenta una propuesta didáctica para enseñar sobre la comunicación a estudiantes de secundaria. La propuesta incluye dos sesiones con varias actividades cada una. En la primera sesión, los estudiantes verán un video y debatirán sobre la comunicación. Luego crearán un foro de discusión en Facebook y analizarán un texto. Por último, escribirán un ensayo sobre cómo se comunican las personas. En la segunda sesión, los estudiantes realizarán una encuesta y gráficos en Excel sobre sus habilidades comunicativ
Este documento presenta un proyecto de aula con TIC cuyo objetivo es implementar estrategias didácticas que estimulen el hábito de la lectura en niños y niñas utilizando las tecnologías de la información y la comunicación. El proyecto involucra a varios docentes y se lleva a cabo con estudiantes de grados 1° a 3° en el Colegio Nuestra Señora de Belén en Cúcuta, Colombia. Las actividades propuestas incluyen el uso de portátiles, video beam, y software educativo como
La guía didáctica presenta una unidad didáctica de 8 horas sobre el tema "My fantastic daily!" para estudiantes de cuarto grado. La guía incluye objetivos, estándares, actividades, recursos y una evaluación formativa. Las actividades utilizan herramientas TIC y abordan temas como días de la semana, meses y rutinas diarias. El estudiante realiza una historieta, cuento y reflexión final que comparte en Edmodo. El docente orienta el proceso y realiza comentarios formativos.
Este documento es el cuaderno digital de Yesica Paola Herrera González para el curso de Tecnología e Informática en el colegio San Rafael durante 2014. Contiene información personal de Yesica y resúmenes de las clases del primer, segundo y tercer periodo, donde se trataron temas como nativos digitales, wikis, sexting, y la creación de páginas web y presentaciones sobre diferentes temas.
Este documento presenta un avance programático de tecnología para primaria que incluye 7 unidades. Cada unidad cubre diversos temas relacionados con programas de Office como Word y Excel, e introduce conceptos básicos de Internet. Para cada tema se describen objetivos, procedimientos y actividades prácticas para que los estudiantes aprendan funciones básicas de edición, diseño e investigación.
Este documento presenta una propuesta didáctica para enseñar a estudiantes de primeros años el tema de la tecnología y su aplicación al aprendizaje. La propuesta incluye actividades para que los estudiantes usen herramientas tecnológicas como Word, Excel y PowerPoint para completar tareas y proyectos. El objetivo es que los estudiantes aprendan a utilizar estas herramientas para facilitar su aprendizaje en diferentes asignaturas.
Este documento proporciona información sobre Microsoft Excel. Excel es una aplicación de hoja de cálculo desarrollada por Microsoft que se usa comúnmente para tareas financieras y contables. Permite organizar y manipular datos numéricos y de texto en celdas organizadas en filas y columnas. Un libro de Excel contiene hojas o páginas donde se colocan los datos, y cada celda se identifica por su fila y columna como A1, A2, B1, etc.
TPM verfolgt das Ziel, die Anlagenproduktivität zu maximieren, indem alle beim Herstellungsprozess auftretenden Verluste (z.B. technische Störungen, Rüstvorgänge oder fehlerhafte Teile) minimiert werden. Dies erfolgt durch ständige Verbesserung und Weiterentwicklung der Anlagen und dazugehörenden Organisation und Prozesse. Weitere Informationen gibt es unter: www.dankl.com
Este documento resume los diferentes tipos de terreno según Sun Tzu y sus implicancias estratégicas. Describe seis tipos de terreno: accesible, insidioso, indiferente, cerrado, accidentado y distante. Para cada uno explica cómo afecta la naturaleza del terreno a las posibilidades de victoria y derrota de un ejército. Concluye que la configuración del terreno puede ser decisiva en la batalla y que conocerla a fondo permite asegurar la victoria.
El documento presenta definiciones, funciones e influencias de varios términos económicos y políticos como neoliberalismo, macroeconomía, estado, libre comercio, deuda externa, Fondo Monetario Internacional, Banco Mundial, gobierno, tecnocracia, política, política cambiaria, tecnología, robótica, ciencia, salario, tasa de cambio, pobreza, dólar, peso, euro, progreso económico, divisa, importación, exportación, inflación, inversión, mercado,
Heinz von Heiden - Wärme und Energie aus Luft und Sonne für das eigene Zuhause gewinnen – was so einfach klingt, ist nur mit modernster Haustechnik möglich. Um den Ansprüchen es KfW 70 Energiestandards voll und ganz gerecht zu werden, kommt bei
Massivhaushersteller Heinz von Heiden eine Kombination aus innovativen Energie-, Heiz- und Dämmsystemen zum Einsatz.
1. The document discusses a meeting between representatives to address issues related to border security and immigration.
2. Various policy proposals and compromises were discussed to develop solutions for border security funding, immigration reforms, and the humanitarian crisis.
3. The representatives committed to continuing discussions to find an agreement that improves border security and immigration systems while respecting humanitarian values.
1. La práctica describe la intoxicación por plomo en un cobayo mediante la administración intraperitoneal de nitrato de plomo. 2. Se observó que el cobayo murió en 3 minutos mostrando pérdida de actividad motora e hipoxia. 3. Se realizaron pruebas de identificación como la reacción con yoduro de potasio que confirmó la presencia de plomo.
Este documento presenta un resumen de los conceptos de economía social y solidaria. Explica que la economía social surgió en el siglo XIX y agrupaba principalmente a cooperativas, mutualidades y asociaciones. En la actualidad, CIRIEC-Internacional ofrece una definición amplia que incluye empresas privadas que producen bienes y servicios para satisfacer las necesidades de sus socios, así como entidades que proveen servicios no mercantiles. El documento también analiza conceptos afines como la economía social de mercado y la no mercantil.
La ofimática se refiere al conjunto de técnicas, aplicaciones y herramientas informáticas utilizadas para optimizar y automatizar tareas de oficina. Las herramientas ofimáticas más comunes son las del paquete Microsoft Office y permiten crear, manipular y almacenar información. El software libre también incluye suites ofimáticas como OpenOffice que provee aplicaciones para edición de texto, hojas de cálculo, presentaciones y más.
La Fundación Nacional para el Desarrollo (FUNDE), Iniciativa Social para la Democracia (ISD), la Fundación Salvadoreña para el Desarrollo Económico y Social (FUSADES), Fundación Democracia – Transparencia – Justicia (Fundación DTJ) y Open Knowledge El Salvador; con el apoyo del Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD), realizaron la entrega del documento con propuestas de acciones en el tema de gobierno abierto al Secretario de Participación Ciudadana, Transparencia y Anticorrupción (SPCTA), Marcos Rodríguez, con la finalidad que las mismas sean discutidas y valoradas en la construcción del Plan de Acción 2014-2016, que el Gobierno de El Salvador debe presentar ante la Alianza para el Gobierno Abierto (AGA), a finales del próximo mes de noviembre.
Este documento describe cómo crear una base de datos en Access 2010 para una tienda minorista. Explica cómo crear tablas para productos, empleados, clientes e inventario, y luego generar formularios y reportes para visualizar y resumir la información almacenada. El documento guía al lector a través de los pasos para diseñar las tablas, agregar campos, y generar formularios y reportes para obtener una vista general de los datos en la base de datos de la tienda.
Este libro trata sobre temas como la sociedad, la historia y la política. Critica la forma en que se cuenta la historia oficial y plantea que hay más de una verdad. También aborda asuntos como la revolución, el patriotismo, los monopolios y la necesidad de cambio. El libro parece tener un tono irónico y poco convencional en su forma de analizar diferentes aspectos de la vida y el mundo.
El documento resume las características generales del Sistema Solar, incluyendo que los planetas, satélites y asteroides giran alrededor del Sol, y que contiene polvo, gas y varias formas de energía. Explica la ley de gravitación universal de Newton y cómo la atracción gravitatoria entre dos cuerpos depende de sus masas. También describe las características de los ocho planetas principales como sus movimientos de rotación y traslación y forma casi esférica.
Practica 6 dosificacion del ketoprofenoNelly Guaycha
El resumen describe una práctica de laboratorio realizada por estudiantes de bioquímica y farmacia para determinar la cantidad de principio activo (ketoprofeno) contenida en comprimidos a través de la dosificación. Los estudiantes midieron el consumo teórico y real de la muestra, y calcularon el porcentaje de ketoprofeno, el cual cumplió con los parámetros establecidos.
Este documento resume los principales conceptos de la lógica formal. Explica que la lógica estudia las leyes del pensamiento y que ha pasado por tres etapas: la clásica de Aristóteles usando lenguaje natural, la simbólica del siglo XVIII usando lenguaje artificial, y la dialéctica que somete sus criterios a comprobación empírica. También enumera cuatro principios lógicos supremos: la identidad, la no contradicción, el tercero excluido y la razón suficiente.
Este documento describe un proyecto para mejorar el aprendizaje de matemáticas en estudiantes de primer grado con necesidades educativas especiales a través del uso de las TIC y el juego. El proyecto utilizará juegos interactivos en computador para hacer que los conceptos matemáticos básicos como números, suma y resta sean más prácticos y significativos para los estudiantes. El objetivo es motivar a los estudiantes y ayudarlos a comprender mejor los conceptos al vincular las matemáticas con experiencias del mundo real
Este documento describe un proyecto para mejorar el aprendizaje de matemáticas en estudiantes de primer grado con necesidades educativas especiales a través del uso de las TIC y el juego. El proyecto utilizará juegos interactivos en computador para hacer que los conceptos matemáticos básicos como números, suma y resta sean más prácticos y significativos para los estudiantes. El objetivo es motivar a los estudiantes y ayudarlos a comprender mejor los conceptos al vincular las matemáticas con experiencias significativas
El documento presenta un proyecto final de un curso de maestría en educación sobre la creación de un curso multimedia educativo llamado "Escuela de las Matemáticas". El proyecto incluye un diagnóstico del contexto educativo, los objetivos de aprendizaje, el desarrollo de materiales, la estructuración de contenidos a través de sesiones sobre suma, resta, multiplicación y división, y la implementación del curso con estudiantes. El objetivo general es que los estudiantes consoliden sus conceptos matemáticos básicos mediante
Este proyecto propone implementar un software educativo llamado "El bingo multiplicativo" como estrategia para motivar a los estudiantes de 4to grado de una escuela en Colombia a mejorar en el cálculo mental y algoritmo de la multiplicación. El software se usará por 1 mes para enseñar las tablas de multiplicar a través de un juego de bingo interactivo en el computador.
Este documento presenta un proyecto de investigación sobre cómo enseñar sumas y restas a niños de tercer grado usando actividades con objetos, dibujos, números y la computadora. El objetivo es que los niños puedan realizar sumas y restas por sí mismos. Primero se evaluó que los niños reconocían los números y luego se llevaron a cabo diversas actividades para enseñar las sumas y restas de manera concreta antes de pasar a lo abstracto y usar la computadora, la cual emociona a los niños.
Formato proyectos de aula beatriz gonzalez ortegaEfrén Ingledue
Este proyecto pedagógico busca enseñar a los estudiantes de primer grado a sumar utilizando diferentes técnicas y herramientas tecnológicas como software y computadores. El proyecto consiste en tres actividades: reconocer la suma, visitar tiendas locales para explorar cantidades y valores, y realizar ejercicios de suma usando software en computadores. El objetivo es crear el hábito de la suma en los estudiantes y mejorar su rendimiento académico aplicando las tecnologías de la información y la comunic
Este documento presenta un proyecto pedagógico para el uso de las TIC en las actividades académicas de estudiantes de 3o, 4o y 5o grado. El proyecto busca motivar a los estudiantes a utilizar las TIC como herramientas básicas para el aprendizaje. Se desarrollarán actividades en matemáticas, ciencias naturales, informática y educación física usando recursos digitales como páginas web y software educativo. El proyecto se implementará a través de actividades como visitas a sit
El documento describe un proyecto para mejorar el aprendizaje de matemáticas en estudiantes con dificultades usando las TIC y el juego. El proyecto busca desarrollar habilidades matemáticas básicas como el número, la suma y la resta de una manera práctica y significativa para los estudiantes a través de experiencias lúdicas con computadores, software educativo y juegos interactivos. El objetivo es que los estudiantes puedan comprender y aplicar mejor los conceptos matemáticos al explorar el mundo num
Este documento presenta un proyecto pedagógico llamado "Aprenda a leer y a escribir con las TIC" diseñado para estudiantes de transición y primero de una escuela en Manizales, Colombia. El proyecto busca enseñar a los estudiantes, que no saben leer ni escribir, estas habilidades utilizando recursos digitales como videos, imágenes y programas como Paint y Educaplay. El proyecto se implementará en varias fases utilizando la metodología de aprendizaje basado en problemas y abord
Este documento describe un proyecto para desarrollar un programa interactivo para ayudar a niños de segundo año de preescolar a reconocer números y cantidades y realizar sumas y restas. El programa usará actividades virtuales como ejercicios interactivos con números y figuras para hacer las matemáticas más entretenidas. El proyecto analizará si este enfoque mejora los resultados de los estudiantes en comparación con un método tradicional.
Este documento describe un proyecto para desarrollar un programa interactivo para ayudar a niños de segundo año de preescolar a reconocer números y cantidades y realizar sumas y restas. El programa usará actividades virtuales como ejercicios interactivos con números y figuras para hacer las matemáticas más entretenidas. El proyecto analizará si este enfoque mejora los resultados de los estudiantes en comparación con un método tradicional.
Este documento presenta un proyecto pedagógico desarrollado en la Institución Educativa Cuatro Esquinas en El Tambo, Cauca, Colombia. El proyecto busca crear un espacio extracurricular para aprovechar el tiempo libre de los estudiantes y promover la lectura, las matemáticas y el deporte. El proyecto beneficiará directamente a 350 estudiantes de tercero a undécimo grado mediante actividades literarias, matemáticas y deportivas después de clases usando recursos como libros, calendarios matem
Esta guía de aprendizaje propone el uso de herramientas TIC como EDUCALANDIA y CLICLATIC para favorecer el desarrollo de la lectoescritura en niños de primer y segundo grado. La guía contiene actividades como visualizar letras, armar rompecabezas y crear historias. Se evaluará la comprensión lectora y la creatividad de los estudiantes.
Este proyecto tiene como objetivo desarrollar actividades de aprendizaje relacionadas con la ganadería, agricultura, pesca y alimentación para estudiantes de escuelas técnicas y primarias. Además de los contenidos, se busca incorporar el uso de tecnologías como videos, filmaciones y computadoras. Los objetivos incluyen explorar las diferencias entre el campo y la ciudad, fomentar el trabajo en grupo y el uso de las TIC como recurso de aprendizaje. Los contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales ab
El documento presenta cinco trabajos realizados por estudiantes sobre el uso de caricaturas digitales como herramienta educativa. Cada trabajo incluye una introducción, descripción de una actividad educativa utilizando caricaturas digitales con niños de nivel preescolar o transición, y una conclusión. Los temas de las actividades incluyen valores como el respeto, el uso de la tecnología en la familia y normas de cortesía.
Este documento presenta un proyecto de aula para enseñar matemáticas a estudiantes de primaria utilizando diferentes estrategias lúdicas. El proyecto busca motivar a los estudiantes para que aprendan matemáticas de manera divertida usando recursos del centro de recursos y herramientas tecnológicas como computadores.
Aplicación del sofware interactivo pipo como estrategia pedagogica para mejor...NINAMILENACASTILLA
Este documento describe una investigación que busca implementar el software interactivo PIPO como estrategia pedagógica para mejorar el aprendizaje de las matemáticas en estudiantes de segundo grado en una escuela en Tierralta, Córdoba. La investigación justifica el uso de PIPO debido a que los estudiantes muestran poco interés en las matemáticas. El documento presenta la pregunta de investigación, exploración previa, objetivos, competencias, temática, referentes conceptuales, recursos, metodología y plan de actividades de la investig
Recursos didacticos final Yubelky Abreu Ariel Payano
Este documento presenta información sobre las nuevas tecnologías y la Web 2.0. Explica que las nuevas tecnologías facilitan el flujo de información a través de Internet y dispositivos electrónicos. También describe las principales características de la Web 2.0, como las redes sociales y plataformas de publicación que permiten a los usuarios interactuar y compartir contenido. Finalmente, recomienda 10 herramientas web útiles como Edmodo, Animoto y Prezi que pueden usarse para el aprendizaje.
Grupo 27 b las tic herramienta didactica y ludico pedagogica para la enseñanz...Javierche Lek
Este documento describe un proyecto para implementar el uso de las TIC para mejorar las habilidades de lectoescritura en estudiantes de grados 3 y 4 en la Institución Educativa "Las Guacas" en Corinto, Cauca. El proyecto incluye actividades lúdico-pedagógicas como escribir cuentos y leyendas utilizando programas de computadora, jugar a leer y escribir en PowerPoint, y reconocer partes del cuerpo. El objetivo es motivar a los estudiantes y mejorar sus competencias comunicativas a
Grupo 27 b las tic herramienta didactica y ludico pedagogica para la enseñanz...Javierche Lek
Este documento describe un proyecto para implementar el uso de las TIC para mejorar las habilidades de lectoescritura en estudiantes de grados 3 y 4 en la Institución Educativa "Las Guacas" en Corinto, Cauca. El proyecto incluye actividades lúdico-pedagógicas como escribir cuentos y leyendas utilizando programas de computadora, jugar a leer y escribir en PowerPoint, y reconocer partes del cuerpo. El objetivo es motivar a los estudiantes y mejorar sus competencias comunicativas a
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
3° SES COMU LUN10 CUENTO DIA DEL PADRE 933623393 PROF YESSENIA (1).docx
Proyecto 2
1. AL APRENDER ACONTAR DE VERDAD, TODO LES PUEDE CAMBIAR
Institución Educativa San Juan de Arama, Sede La Libertad
San Juan de Arama - Meta
2014
AL APRENDER ACONTAR DE VERDAD, TODO LE PUEDE CAMBIAR
Sede la Libertad, estudiantes de Transición.
MARIA EULALIA TAMAYO CASTRO
Eutaca125@hotmail.com Sede La Libertad
MIGUEL ANTONIO REINA ACUÑA
Coordinador.iesa@gmail.com Sede Principal
MARIA ELCY REYES HURTADO
maríaelcyreyeshurtado@gmail.com Sede La Libertad
San Juan de Arama, Meta, Colombia
disciplinaenlaiesa.blogspot.com
laatencionatravesdeljuegoylastic
RESUMEN
Se trabajara el área de matemáticas para que el estudiante cuente escriba y lea cantidades
discretas con símbolos y gráficos, como estrategias se utilizara el completar la retar numérica,
escribir el símbolo matemático según la cantidad de elementos, asociaciones, dibujar dado el
símbolo matemático por que se evidencia que los estudiantes siguen confundiendo símbolos
matemáticos numéricos y al contar a veces se saltan de un número a otro, las TIC servirán
como herramienta de colorido, innovación y juego. Este último es importante e indispensable
como lo menciona Piaget (1966) quien presenta el desarrollo del juego en la vida del niño y
con el juego se espera superar la falencia en los estudiantes de 5 años de edad del grado
transición de la sede la Libertad del municipio de San Juan de Arama
Palabras claves.
Tic
Lúdico
Estrategias
Cantidades
Conteo
Escritura
Lectura
Los autores de este documento manifiestan que el texto, las imágenes y demás anexos son de su propia
creación o tienen la autorización para hacer uso de ellos. Además dan la autorización para que este
documento se pueda descargar, distribuir y publicar siempre y cuando se les reconozca su autoría y se
realice sin fines comerciales, de acuerdo con los términos de la Licencia Creative Commons By-Nc:
http://creativecommons.org/licenses/by-nc/2.5/co/
2. AL APRENDER ACONTAR DE VERDAD, TODO LES PUEDE CAMBIAR
Institución Educativa San Juan de Arama, Sede La Libertad
San Juan de Arama - Meta
2014
Problema educativo
Este proyecto se realizará en la Institución Educativa San Juan de Arama sede la libertad, grado
de transición en el cual se refuerza por medio de las TIC el conteo, la escritura y lectura de
cantidades discretas con gráficos y símbolos en el círculo del 1 al 10. Se evidencia que los
estudiantes siguen confundiendo símbolos matemáticos numéricos y al contar a veces se
saltan de un número a otro. Las Tic permiten de una forma variada presentar otras estrategias
donde el estudiante interactué y pueda superar las falencias.
Competencias a desarrollar
Objetivo General
Generar estrategias lúdicas Cuantifico situaciones con números,
a través de las TIC para que en diferentes contextos y con
el estudiante cuente escriba diversas representaciones
y lea cantidades discretas
Actividades
Las evidencias se consolidan en el blogs
Actividades:
1. Completar la retar numérica
2. Cuenta y escribir el símbolo matemático según la cantidad de elementos
3. Asociaciones
4. Dado el símbolo matemático, dibuja la cantidad
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3. AL APRENDER ACONTAR DE VERDAD, TODO LES PUEDE CAMBIAR
Institución Educativa San Juan de Arama, Sede La Libertad,
San Juan de Arama - Meta
2014
Problemática constante que se presentaba en los estudiantes de cinco años
Trabajo realizado con los estudiantes
Trabajo con
Estudiantes
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4. AL APRENDER ACONTAR DE VERDAD, TODO LES PUEDE CAMBIAR
Institución Educativa San Juan de Arama, Sede La Libertad,
San Juan de Arama - Meta
2014
Grupo de estudiantes fiesta de cumpleaños de Sharon
Transversalidad con proyectos y otras dimensiones
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5. AL APRENDER ACONTAR DE VERDAD, TODO LES PUEDE CAMBIAR
Institución Educativa San Juan de Arama, Sede La Libertad,
San Juan de Arama - Meta
2014
Ejercicios realizados después de la intervención
Programas: Tablero inteligente
Servicios web: Blog. Plataforma EDUCATIC
Competencia básicas: Cuantifico situaciones con números, en diferentes contextos y con
diversas representaciones
Proyecto a desarrollar durante 2 semanas comprendidas desde el lunes 27 octubre hasta
el 7 de noviembre
Responsables: MARIA EULALIA TAMAYO CASTRO, MIGUEL ANTONIO REINA ACUÑA,
MARIA ELCY REYES HURTADO
Principales productos: después de trabajar en el tablero inteligente, los estudiantes se
ejercitaran a través de guías generando un portafolio.
Previsión de los recursos: tablero inteligente por la institución, guías por los responsables
del proyecto y lápices por los estudiantes
Materiales: tablero inteligente, guías y lápices
Conclusiones y retroalimentación de cada actividad.
Actividades:
1. Completar la retar numérica
2. Escribir el símbolo matemático según la cantidad de elementos
3. Asociaciones
4. Dibujar dado el símbolo matemático
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6. AL APRENDER ACONTAR DE VERDAD, TODO LES PUEDE CAMBIAR
Institución Educativa San Juan de Arama, Sede La Libertad,
San Juan de Arama - Meta
2014
APRENDIZAJES, CONCLUSIONES Y OPORTUNIDADES
Los estudiantes frente al uso de herramientas tecnológicas como el tablero digital fortalecieron su
interés sobre los símbolos numéricos ya que es una herramienta nueva para todos, ellos querían
participar, a veces se enojaban por que deseaban pasar todos al tiempo, el lápiz era como realizar
magia y cuando se apagaba miraban el tablero por todas partes y trataban de escribir en el tablero
normal sin lograrlo.
Su atención se fijó más y pudieron realizar ejercicios en guías sin perder la emoción de saber que
luego podían pasar al tablero, tiene mejores oportunidades de desafiar al mundo y personalizar su
aprendizaje. Por lo anterior se puede concluir que:
1. Las tics son una herramienta para profundizar aprendizajes
2. Las condiciones de la IESA no son las mejores, se deben adecuar las aulas para el manejo
de esta herramienta
3. Los aprendizajes más significativos son, mejor atención y memoria, mayor diversión sin
esfuerzo, satisfacción total, participación, interés por el tema
4. El Juego y el aprendizaje unido por siempre
BIBLIOGRÁFIA
Plan de estudios IESA 2014
Guías Transición 2014
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