Proyecto integrador para la busqueda de material de lectura literaria e informativa con alumnos de 2° grado con ayuda de la web 2.0

1. PROYECTO INTEGRADOR
Falta de libros del rincón de lecturas que apoyen contenidos programáticos,
así como mantengan el interés por la lectura de los alumnos.
ASESOR:
José de Jesús Fernandez
ALUMNO:
Germán García Gómez
PUBLICACIÓN:
10 DE JUNIO DE 2013

2. INTRODUCCION --------------------------------------------------------------- 3
DESARROLLO ----------------------------------------------------------------- 4
OBJETIVOS -------------------------------------------------------------------- 7
CRONOGRAMA --------------------------------------------------------------- 8
JUSTIFICACION ---------------------------------------------------------------- 10
CONCLUSION ------------------------------------------------------------------- 11

3. En el presente proyecto destacamos una problemática dentro del salón de clases, la cual buscaremos
resolver con ciertas actividades que iremos desarrollando con la ayuda de herramientas de la web 2.0. Es importante
para los alumnos que siempre mantengan el interés por la lectura, es importante identificar cuando a ellos ya no les
llama la atención por falta de recursos materiales en el aula, tal caso pasa en el mi salón de clases.
Por tal motivo iniciaremos con una pequeña descripción del contexto en el que me encuentro trabajando
en este ciclo escolar.
La escuela en la que laboró actualmente esta ubicada en una localidad llamada El Refugio, Municipio de
Acatic, Jalisco, esta ubicada en la carretera que va de Tepatitlán a Guadalajara en el kilometro 20 a pie de
carretera. La escuela Urbana 813 Agustín Yáñez, del sistema Estatal, con clave 14EPR1267L, Zona 40, Sector 07
es de organización completa con director encargado, el nivel educativo es primaria y la función que desempeño en
este ciclo escolar 2012-2013 es de maestro de grupo atendiendo a 35 alumnos de 2 A.
El responsable de este proyecto será el Maestro Germán García Gómez, haciendo participes a los
alumnos del segundo grado, que presenta un total de 34 alumnos, 14 niños y 14 niñas de entre 7 y 8 años de edad,
su mayor interés de estos alumnos es la lectura.

4. Es bueno saber que dentro de nuestras aulas hay material en el que nos podemos apoyar para fortalecer algunos
contenidos programáticos o temas que en ocasiones nos falta reforzar un poco. Estamos hablando de los acervos de
libros del rincón con el que cuentan todas las escuelas de México.
Pero ¿Qué sucede cuando no tienes el suficiente material?; pasa un fenómeno que creo yo que a todos nos ha
sucedió, tus alumnos dejan de tomar libros, ya no les interesa leer, prefieren jugar o hacer alguna otra actividad.
Aquí viene lo importante, por lo regular cuando a un docente le suceden ciertas situaciones, dejamos de buscar
alternativas y nos conformamos con lo solo tenemos en el aula, pero es hoy en la actualidad donde tenemos muchas
alternativas para resolver ciertos problemas, como el que se presenta en mi aula; me refiero a utilizar la web para
apoyar ciertas actividades dentro de nuestras aulas.
Con ayuda de esta, diseñare un web quest en la que el alumno ira demostrando sus habilidades para navegar y
desarrollar ciertas actividades descritas en esta web. Los alumnos mostraran un mejor interés al ver que trabajaran
con computadoras, es más motivante para ellos hacerlo de esta forma. También aprenderán a ver diferentes tipos de
textos y podrán recomendarse entre ellos ciertos textos que les gustaran.

5. Estará conformado por las siguientes etapas:
Etapa 1:
PRESENTACION: En esta etapa estará incluida el grado escolar, la adignatura y el responsable de llevar a cabo este
proyecto, además de presentar una portada que se de llamar la atención para el alumno.
Etapa 2:
INTRODUCCIÓN: Aquí daremos una introducción sobre el tema que se va a desarrollar, invitando al alumno a
trabajar en el proyecto que llevaremos acabo.
Etapa 3:
TAREAS: En esta parte se da a conocer cada una de las tareas que el alumno debe de ir desarrollando en el
proyecto, estarán realizadas por actividades.
Etapa 4:
Actividad 1: En esta primera actividad les presentaremos a los alumnos un video de lo que es un texto literario y
como se van clasificando los textos y otro video más sobre los textos informativos.
Después se les dará una lista de títulos, los cuales ellos serán los encargados de clasificar en una tabla de doble
entrada, para asegurarnos de que entienden bien la clasificación de los textos en literarios e informativos.
Actividad 2:
En esta actividad al alumno le toca explorar en algunas paginas que les pondremos, para que se enlacen a los
diferentes textos literarios que pueden encontrar. Navegaran y platicaran sobre los textos que leyeron y mas
llamaron su atención. También tendrán la oportunidad de ver videos bajados de youtube, los cuales tendrán cuantos
de caricaturas y varios personajes como cuentacuentos. Enseguida conversaran con sus compañeros de las
actividades realizadas, en donde tuvieron algunas dificultades y como las pudieron resolver.
Actividad 3:
Por último se pretende que también explore los textos informativos, para lo cual también tendrán algunas paginas y
videos que tendrá que explorar, para después escoja algún tema que pueda investigar con su equipo de trabaja y lo
pueda presentar con una exposición del tema investigado.
Etapa 5:
EVALUACIÓN: Esta será por medio de una rubrica, dándole valor de desempeño optimo, desempeño satisfactorio y desempeño
insuficiente de acuerdo a los indicadores de desempeño que serán tomados en cuenta.
TIEMPO:
El tiempo estimado para esta actividad, será de una semana.

6. Los objetivos que se pretenden alcanzar con este proyecto son:
Que los alumnos a través de diferentes actividades se interesen por la
lectura, identifiquen materiales literarios e informativos y enriquezcan su
aprendizaje con otros medios como la WEB 2.0.
Emplee diferentes herramientas de la web para la búsqueda de
información.

7. Actividades Responsables Materiales Tiempo destinado
Dar la
Introducción de lo
que se va a
realizar en este
proyecto. Web
Quest.
Maestro de grupo Computadora y
cañon
30 minutos.
Actividad 1:
Conocimientos
previos de testo
literio e
informativo.
Alumnos y
maestro de grupo
Computadoras y
web quest.
Videos de youtube
2 horas
En el cronograma están las actividades, tiempos y personas que están a cargo de cada actividad:

8. Actividad 2:
Exploración de
algunos recursos
URL Y VIDEOS.
Socializar y
recomendar
diferentes títulos.
Alumnos del
grupo
Computadoras y
videos y paginas
de Internet
3 horas o más.
Actividad 3:
Explorar textos
informativas con
paginas URL Y
VIDEOS.
Investigación en
equipo y
exposición del
tema.
Alumnos del
grupo
Computadoras,
paginas y vidos
de Internet.
Cartulinas y
marcadores para
exponer.
De 3 a 4 horas.

9. El problema detectado es el acervo de el rincón de lecturas del salón de clases, ya que en el se
encuentran pocos libros y en ocasiones a los niños ya no les interesa ir a leer porque siempre son los
mismos. Entonces utilizare el Internet para que busquen diferentes textos y videos literarios y los
compartan con sus compañeros para que su aprendizaje sea mas significativo; además de que tendrá la
oportunidad de trabajar colaborativamente con sus compañeros y también podrá recomendar ciertos libros
o videos para que sus compañeros puedan ver y analizar.

10. Un acervo de lecturas dentro del salón de clases siempre será importante, además
que sirve para apoyar a los alumnos en sus tareas y trabajos de investigación, también con
el fomentamos la lectura, el niño pueda ver cual le interesan más y pueda enseñarse a
manejar adecuadamente una libro. Con estos acervos el docente siempre tendrá apoyo para
hacer que sus alumnos nunca pierdan el interés por la lectura.
Muy importante es y no podemos quedarnos sin mencionarlo, que muchas de
nuestras aulas no cuentan con este material, pero no por esto nos vamos a quedar sin hacer
nada, hoy en dia hay herramientas que apoyan a los docentes para poder apoyar a nuestros
alumnos con otras estrategias, estamos refiriéndonos al apoyo de La Internet, en ella se
encuentran herramientas web 2.0. que son indispensables para el buen desarrollo de
muchas habilidades y conocimientos para nuestros alumnos.