Este documento describe un proyecto para mejorar la lectoescritura en estudiantes de tercer grado en la Institución Educativa José Celestino Mutis Sede Altamira utilizando herramientas tecnológicas. El proyecto busca motivar a los estudiantes y hacer las clases más interesantes mediante el uso de computadores, internet y textos literarios. Los objetivos son utilizar las TIC para desarrollar las habilidades de lectura y escritura de los estudiantes y fortalecer sus competencias lectoescriturales.

1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA JOSE CELESTINO MUTIS
SEDE ALTAMIRA

2. La educación es un proceso en el que interactúan diversos actores (maestros,
alumnos, directores, padres de familia, etc.) con el propósito de desarrollar las
competencias de manera integral que cada individuo necesita para
desenvolverse en la sociedad.
Uno de los papeles que le corresponde al maestro es actualizarse
constantemente para no quedar rezagado en la aplicación y conocimiento de
nuevas formas de presentar los contenidos temáticos a desarrollar.
El maestro debe incluir en su práctica laboral el uso y aprovechamiento de las
TIC para mejorar los procesos, productos y actitudes en el aprendizaje y
bienestar de los estudiantes. Para tal efecto, en la Escuela Rural José Celestino
Mutis Sede Altamira, ubicada en Prado Tolima, se desarrollará un proyecto para
mejorar la lectoescritura con estudiantes de tercer grado.

3. Este proyecto pretende que el docente por medio de herramientas motivadoras
y novedosas como las TIC, los alumnos se apropien de la lectoescritura y de esta
manera los alumnos sean más activos y que las clases no sigan siendo
monótonas y poco interesantes para los alumnos.
con la implementación de estas herramientas se pretende mejorar las
dificultades de lectoescritura en niñas y niños de la Institución Educativa José
Celestino Mutis Sede Altamira del grado tercero, fomentando y motivando el
amor e interés de los estudiantes a través de las actividades interactivas
mediante la utilización del computador y textos literarios en la producción de
lectura y escritura de cuentos, fabulas, historietas, poesías, poemas, entre
otros.
Es importante que los alumnos desde los primeros años de su educación,
desarrollen su competencia de lectura y escritura, lo cual les permitirá obtener
mejores resultados en las diferentes áreas en su proceso de formación.

4. Lograr que los alumnos de la institución educativa José Celestino Mutis Sede
Altamira grado tercero, mejoren su comprensión lectora implementando las
TIC, como el computador, internet, medios audiovisuales, juegos y textos
literarios previamente seleccionados por el docente para lograr el propósito
mencionado.
• utilizar el computador como herramienta motivadora en los estudiantes para
el desarrollo del proceso de lectoescritura.
• afianzar el fortalecimiento de las competencias lecto escriturales a través
de programas educativos interactivos, procesadores de texto, blogs,
ofimática y lectura y escritura de textos digitales.

5. Se fundamenta en la línea de investigación acción reflexión, basada en la
práctica pedagógica del docente que busca transformar y satisfacer las
necesidades de los educandos y comunidad educativa en general. Observando y
descubriendo los problemas que se viven en el aula.
Para ello se propone una metodología activa y participativa que invite a los
niños, como actores principales a aprender, conocer e interactuar con el mismo
y con los demás a través de la lengua escrita y oral, mediante al uso de las
variadas herramientas TICs.

6. Con la implementación de la TICs para la apropiación de la lectoescritura a
través de textos literarios se logró:
• Participación activa de los educandos del grado tercero de la institución
educativa José celestino mutis sede Altamira.
• Interés y motivación para expresar ideas, hacer preguntas y dar opiniones
para complementar los trabajos de sus compañeros.
• Alcanzar habilidades en el manejo de Power Point, Word, Paint.
• Adquirir las cuatro habilidades comunicativas escribir, leer, hablar y
escuchar.