La agresividad en niños entre 2-5 años suele deberse a peleas por juguetes o espacio. La agresividad infantil puede causar problemas futuros si no se trata y puede deberse a factores como imitación de modelos agresivos, conflictos familiares, o el temperamento del niño. Los padres deben enseñar conductas adecuadas a través del ejemplo y corrigiendo la agresividad con firmeza pero sin agresión.

1. AGRESIVIDAD ENAGRESIVIDAD EN
LOS NIÑOSLOS NIÑOS

2. La agresividad en losLa agresividad en los
niñosniños
 Entre los dos años yEntre los dos años y
medio y los cincomedio y los cinco
años, los niñosaños, los niños
suelen pelear por lossuelen pelear por los
juguetes que quierenjuguetes que quieren
y por el control de suy por el control de su
espacio.espacio.

3. Orígenes de laOrígenes de la
conducta agresivaconducta agresiva
infantilinfantil
 La agresividad es unLa agresividad es un
trastorno que, entrastorno que, en
exceso, y si no se trataexceso, y si no se trata
en la infancia,en la infancia,
probablemente originaráprobablemente originará
problemas en el futuro,problemas en el futuro,
cómo el fracaso escolar,cómo el fracaso escolar,
la falta de socialización,la falta de socialización,
dificultad de adaptación,dificultad de adaptación,
etc.etc.

4. ¿qué podemos entender¿qué podemos entender
por agresividad en lospor agresividad en los
niños?niños?
 Cuando se habla deCuando se habla de
agresividad, se estáagresividad, se está
hablando de hacer daño,hablando de hacer daño,
físico o psíquico, a unafísico o psíquico, a una
otra persona. De unaotra persona. De una
acción intencionadaacción intencionada
manifestada a través demanifestada a través de
patadas, arañazos,patadas, arañazos,
gritos, empujones,gritos, empujones,
palabrotas, mordidas,palabrotas, mordidas,
corrida del pelo, etc., acorrida del pelo, etc., a
otra persona.otra persona.

5. La influencia de laLa influencia de la
familiafamilia
 La familia es uno de los elementosLa familia es uno de los elementos
más relevantes dentro del factormás relevantes dentro del factor
sociocultural del niño. La familia losociocultural del niño. La familia lo
es todo para él. La familia es sues todo para él. La familia es su
modelo de actitud, de disciplina, demodelo de actitud, de disciplina, de
conducta y de comportamiento. Esconducta y de comportamiento. Es
uno de los factores que másuno de los factores que más
influyen en la emisión de lainfluyen en la emisión de la
conducta agresiva. Estáconducta agresiva. Está
demostrado que el tipo de disciplinademostrado que el tipo de disciplina
que una familia aplica al niño, seráque una familia aplica al niño, será
el responsable por su conductael responsable por su conducta
agresiva o noagresiva o no

6. CAUSAS O FACTORESCAUSAS O FACTORES
QUE PREDISPONEN LAQUE PREDISPONEN LA
AGRESIVIDADAGRESIVIDAD
• Por imitación: CuandoPor imitación: Cuando
existe en la escuela,existe en la escuela,
familia o entornofamilia o entorno
cercano, personas quecercano, personas que
agraden física oagraden física o
verbalmente, los niñosverbalmente, los niños
copian modelos ycopian modelos y
erróneamente aprendenerróneamente aprenden
que ésta es la maneraque ésta es la manera
de resolver las cosas yde resolver las cosas y
conseguir lo queconseguir lo que
quieren.quieren.

7. INFLUENCIA DE LOSINFLUENCIA DE LOS
PADRESPADRES
 Los niños menosLos niños menos
agresivos tienenagresivos tienen
padres que manejanpadres que manejan
el malel mal
comportamiento concomportamiento con
razonamientos,razonamientos,
haciéndolos sentirhaciéndolos sentir
culpables yculpables y
retirándoles suretirándoles su
aprobación.aprobación.

8. Factores familiaresFactores familiares
 Los diversos conflictosLos diversos conflictos
entre los padres, ya seaentre los padres, ya sea
agresión verbal o física,agresión verbal o física,
tienden a provocartienden a provocar
problemas emocionalesproblemas emocionales
y diversos desórdenesy diversos desórdenes
de conducta,de conducta,
específicamenteespecíficamente
conductas agresivas.conductas agresivas.

9. Factores individualesFactores individuales
 temperamento del niñotemperamento del niño
también es un factor quetambién es un factor que
interviene en elinterviene en el
desarrollo de conductasdesarrollo de conductas
agresivas. Los niñosagresivas. Los niños
muy activos, impulsivos,muy activos, impulsivos,
“toscos”, fácilmente“toscos”, fácilmente
pueden agredir a otrospueden agredir a otros
niños quienes alniños quienes al
responder establecenresponder establecen
una cadena de golpes,una cadena de golpes,
patadas y arañazospatadas y arañazos
interminableinterminable

10. Medios deMedios de
comunicacióncomunicación
 Un tema importante enUn tema importante en
el estudio de la conductael estudio de la conducta
agresiva son los mediosagresiva son los medios
de comunicación,de comunicación,
especialmente laespecialmente la
televisión.televisión.
 Es importante, entonces,Es importante, entonces,
prestar atención a lo queprestar atención a lo que
los niños ven en lalos niños ven en la
televisióntelevisión

11. CÓMO ENSEÑARCÓMO ENSEÑAR
CONDUCTASCONDUCTAS
ADECUADAS:ADECUADAS:
 Enseñar con el ejemplo: Si el niño observa queEnseñar con el ejemplo: Si el niño observa que
sus padres utilizan la agresión, creerá que esasus padres utilizan la agresión, creerá que esa
es la forma de solucionar las cosas.es la forma de solucionar las cosas.
 Corrija la conducta inadecuada, si observa queCorrija la conducta inadecuada, si observa que
el niño pega a otro o reacciona conel niño pega a otro o reacciona con
agresividad, sosténgalo de los brazos, mírelo aagresividad, sosténgalo de los brazos, mírelo a
los ojos y con serenidad y firmeza dígale: “sélos ojos y con serenidad y firmeza dígale: “sé
que estás molesto pero no podemos hacerque estás molesto pero no podemos hacer
daño a los demás”.daño a los demás”.