Este documento presenta un cronograma de actividades para el tema de vertebrados e invertebrados en tercer grado. Incluye tareas colaborativas como elaborar una wiki o blog, tareas de investigación como crear una presentación en PowerPoint, y ejercicios de evaluación como completar un test en línea. El objetivo es que los estudiantes identifiquen las diferencias entre vertebrados e invertebrados a través de un enfoque transdisciplinario e interactivo.

1. TIC´S EN CIENCIAS
NATURALES
Vertebrados e invertebrados
Grado: tercero
Lic. ANGELICA NOHEMY RANGEL
PICO

2. A QUIEN?
 GRADO: Tercero
 AREA: Ciencias Naturales
 TEMA: los
vertebrados e invertebrados
 INDICADOR:
 Identifico las diferencias que hay entre los
organismos vertebrados e invertebrados

3. CRONOGRAMA
Contenidos
del periodo
¿APREDAMOS?
Tareas Colaborativas
Tareas de productos creativos
CONCLUSIONES
SOFTWARE CLIC
Tareas para Evaluar
Elaboremos una webquest
Transversal.
Algunos Conceptos
Interactúa con tu profesor
Páginas que te ayudaran
CALIFICACIONES

6. INGLES
INGLES
Tecnología
Construye creativamente
un pulpo y lo presentas
ANALISIS
ANALISIS
CIEMATOGRAFICO
CIEMATOGRAFICO
Secuencias del documental
Secuencias del documental
Iluminación del documental
Iluminación del documental
Música de la película
Música de la película
EDUCACIÓN SEXUAL
EDUCACIÓN SEXUAL
Como se reproducen
Como se reproducen
estos animales
estos animales
Consulta como se
Consulta como se
escribe se lee algunos
escribe yyse lee algunos
invertebrados entre
invertebrados entre
ellos el pulpo
ellos el pulpo
LOS PULPOS
LOS PULPOS
Educación Artística.
Desarrolla un collage
sobre el tema pulpo
LENGUAJE
LENGUAJE
Construir historias alrededor del
Construir historias alrededor del
documental
documental
Construir una historieta.
Construir una historieta.
Ciencias Sociales
Ciencias Sociales
Socialmente como
Se organizan
Que hay de las historias
De los pulpos
CIENCIAS NATURALES
CIENCIAS NATURALES
Características de los
Características de los
pulpos,
pulpos,
movimiento,forma,color.p
movimiento,forma,color.p
eso,tamaño,
eso,tamaño,

7. TAREAS PARA
CONSTRUCCION
Desarrolla una investigación sobre
el tema de los invertebrados o
vertebrados, este lo harás en el PC , lo guardaras y le pondrás tu
nombre y crearas un carpeta.
Este
ejercicio se convertirá en una webquest ( investigación
Documental sobre un tema)
Para realizar esta actividad debes tener en cuenta:
Buscar diversas fuentes de información
Realizar su diseño de presentación de una forma creativa.
Debes realizar una tarea de análisis, comprensión, reelaboración y
comunicación de las ideas resultantes, de manera grupal.

8. TAREAS COLABORATIVAS
Desarrollemos una Web Colaborativa
Construirás tu propio blog o bitácora, en el
escribirás todo lo que vayas construyendo de tema
que escogiste para trabajar (vertebrados e
invertebrados)

En el podrás compartir imágenes , escritos
percepciones personales, expresar ideas, el cual
se hizo para escribir, de la cual requiere
competencias adecuadas.

9. TAREAS COLABORATIVAS
Elaboremos una wiky, tu maestro empezara
poniendo un aporte sobre el tema visto en un
computador asignado para que todos accedan a el y
puedan realizar sus aportes. posteriormente cada
estudiante deberá incluir sus aporte escribiendo al
final su Nombre. Con este actividad se puede lograr
entre otras cosas:
De manera rápida, fácil le permitirá, crear ,editar,
borrar o modificar el contenido deltema para que este
sea discutido.
2

10. TAREAS PARA EVALUAR
 Antes de finalizar la temática vertebrados
e invertebrado, tu maestro dejara un test
para que lo resuelvan cada estudiante de
acuerdo a cada clase asignado para
resolver el test por competencias.
 http://www.areatecnologia.com/ANIMALES.htm

11. TAREAS DE PRODUCTOS
CREATIVOS
 Elabora una presentación utilizando la
herramienta power point donde se perciba
claramente el tema que escogiste.
 Ten en cuenta algunos aspectos como:
Diseño de la presentación
Escribir lo básico y necesario
Utilizar imágenes que se relacionen.
Que sean mas de 3 diapositivas.

12. PÁGINAS QUE TE AYUDARAN
VISITA ESTA PÁGINA TE
AYUDARA

13. Desarrollemos nuestras
habilidades motrices
A partir de la competencia en el manejo
del Internet, busca imágenes de
vertebrados e invertebrados. Que luego
serán utilizadas en la elaboración de
dominos con animales vertebrados e
invertebrados.
 Guía de Trabajo: Confección y juego de
un dominó con animales vertebrados e
invertebrados.

-

14. INTERACTUA CON TU
PROFESOR

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Si tienes algún comentario, recomendación o
sugerencias puedes hacerla escribiéndola a la pagina
http://es.geocities.com/angelicanohemy_rangelpico/
O al correo electrónico
angelicanohemyr@gmail.com
Conce el blog y has aportes del tema.
http://www.lacoctelera.com/mundodeanimales
Tus notas aparecerán en un cuadro en Excel por cada
estudiante, por eso te invito a que la revises.

15. CONTENIDOS DEL PERÍODO

TEMA: los vertebrados e invertebrados
- Características de los vertebrados
-Características de los invertebrados
-Aportes de científicos a la clasificación taxonómica.
-Clasificación taxonómica
-Mapa conceptual de vertebrados e invertebrados
-Ovovivíparos
-Vivíparos
-Ovíparos

16. ALGUNOS CONCEPTOS

INVERTEBRADOS
Se llama colectivamente invertebrados a todos aquellos animales
(reino Animalia) que no se clasifican dentro del subfilo de los
vertebrados (Vertebrata) del filo cordados (Chordata). El nombre
alude
a que, a diferencia de estos últimos, carecen de columna vertebral.

VERTEBRADOS
De nombre científico Vertebrata ("que tiene vértebras"), los
Vertebrados son un subfilo muy diverso de Cordados que comprende
los animales con espina dorsal o columna vertebral compuesta de
vértebras.

17. Los animales
invertebrados

18. Los animales invertebrados
Los animales invertebrados son los que no
tienen un esqueleto interno con columna vertebral.
Se desplazan utilizando los músculos.

19. Algunos invertebrados, como las ostras o los
cangrejos, tienen cubiertas duras que protegen
su cuerpo. Estas cubiertas pueden ser conchas
o caparazones.
•
También hay invertebrados, como las medusas
y las lombrices, que no tienen cubiertas
protectoras.
•

20. Todos los invertebrados son ovíparos.
Para reproducirse, los animales
invertebrados ponen muchos
huevos pequeños.
•
• De cada huevo nace una larva
que se convierte poco a poco en
un animal adulto.

21. LOS GRUPOS DE
INVERTEBRADOS
Hay diferentes grupos de
invertebrados:
• LOS ANÉLIDOS.
•LOS MOLUSCOS.
•LOS ARTRÓPODOS.

22. •Tienen el cuerpo blando y largo.
•Tienen su cuerpo formado por anillos.
• En este grupo se encuentran las
lombrices y gusanos entre otros.

23. •Tienen el cuerpo blando y casi todos
lo tienen cubierto por una concha.
•Los caracoles, almejas, machas, choritos
y ostras, entre otros, pertenecen a este
grupo.

24. • Los artrópodos son animales invertebrados que
tienen el cuerpo cubierto por un caparazón articulado.
•Tienen un esqueleto externo les sirve como protección
contra las agresiones del medio, como pueden ser la
sequedad y el exceso de calor, y contra sus enemigos.
•También les proporciona la resistencia necesaria
para una movilidad rápida y precisa.
•Constituyen más del 90% del mundo animal.

25. Los artrópodos que viven en el agua respiran por
branquias.
•
Los artrópodos que viven en la tierra, respiran por
tráqueas.
•
• Todos los artrópodos son animales ovíparos.
Hay artrópodos, como la mariposa, que vuelan.
Otros como las arañas, andan; otros como las gambas,
nadan.
•

26. • CRUSTÁCEOS.
• INSECTOS.
• MIRIÁPODOS.
• ARÁCNIDOS.

27. Hay diferentes grupos de artrópodos: insectos,
arácnidos, crustáceos y miriápodos.
Ejemplos de Artrópodos
INSECTOS
Libélula
ARÁCNIDOS
Escorpión
CRUSTÁCEOS
Carabinero
MIRIÁPODOS
Escolopendra

28. • Tienen
Columna
Vertebral y huesos
internos.
• No poseen huesos
ni columna vertebral

29. Se clasifican en:
MAMÍFEROS
AVES
REPTILES
PECES
ANFIBIOS

32. Conclusiones
Se desarrolla un trabajo de tipo
colaborativo, investigación documental
y uso y difusión responsable de la
información.