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PROYECTO: Los insectos Alumna: Patricia Rodríguez Suárez Proyecto realizado por  los niños de 2º  de preescolar
INTRODUCCIÓN El aula de educación preescolar tiene una función imprescindible en la aproximación inicial de los alumnos a las representaciones científicas sobre la realidad Realizar un proyecto referente a los insectos fue propuesto por los propios niños., pues  comenzaron a mostrar curiosidad por algunos insectos encontrados  en el patio y el salón de clases luego de un día de lluvia. Luego de un par de días se propuso que eligieran que  les gustaría conocer más acerca de los insectos pues comentaban que en sus casas comenzaban a observar  a otros insectos que en definitiva atraían toda su atención. Adentrarse aun tema como el de los insectos permitió que los niños integraran  sus aprendizajes cotidianos a  la realidad  y además  permitió crear un ambiente de agrado donde aprendieron a observar, indagar, formular preguntas, compartir  e intercambiar ideas, etc.
JUSTIFICACIÓN Se propuso la modalidad de proyecto porque el tema expuesto surgió  por iniciativa de los niños, además con la modalidad de proyecto permite que el niño busque explicaciones, formule preguntas, plantee hipótesis, sea critico etc. Y como educadora se buscó conducir el desarrollo del tema, estableciendo los aprendizajes según a las capacidades  y a los conocimientos previos que cada uno de los niños tenían respecto al tema. Siendo el objetivo principal del proyecto, que a partir del conocimiento previo que el niño, tiene busque una solución a problemas prácticos, favorezca y propicie  la aproximación de sus concepciones al saber científico, me pareció más apropiado abordar el tema de los insectos dentro de un proyecto. En este proyecto se trabajaron competencias del Campo formativo Exploración y Conocimiento del Mundo., favoreciendo el desarrollo de habilidades para la construcción del pensamiento científico, habilidades comunicativas y cognitivas.
LOS INSECTOS PLANEACIÓN GENERAL GRADO: 2º  GRUPO: “B” FECHA DE APLICACIÓN:  25 de Mayo 2009  CAMPO  FORMATIVO: Exploración y  conocimiento del mundo ASPECTO: El mundo natural  COMPETENCIAS: -Observa seres vivos y elementos de la naturaleza y lo que ocurre en fenómenos naturales. -Formula preguntas que expresan su curiosidad y su interés por saber más acerca de los seres vivos -Experimenta  con diversos elementos, objetos y materiales-que no representen riesgo- para encontrar soluciones y respuestas a problemas y preguntas acerca de mundo natural.  COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: -Obtiene y comparte información a través de diversas formas de expresión oral. -Reúne información sobre criterios acordados, representa gráficamente dicha información y la interpreta.
PROPÓSITO:  Se interesen en la observación de fenómenos naturales y participen en situaciones de experimentación que abran oportunidades para preguntar, predecir, comparar, registrar, elaborar explicaciones e intercambiar opiniones sobre procesos de transformación del mundo natural.  CONTENIDOS SECUENCIA DIDACTICA RECURSOS: ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],INICIO: En colectivo expresar y registrar las ideas previas sobre los insectos. Con la pregunta ¿Qué son los insectos? DESARROLLO: -Elegir un insecto en especial para exponer frente al grupo. -Recolección de insectos y presentar en grupo para observarlos. -Realizar observaciones y registros  de las diferencias y semejanzas de los insectos. -Modelar con plastilina un insecto -Observar y analizar videos sobre los insectos. -Dibujar en forma individual lo observado en los videos. -Utilizando títeres representar la metamorfosis (mariposa). -Realizar una tabla de registro de insectos. -Inventar y elaborar un cuento de algún insecto. -imitando movimientos ¿adivina que insecto es? CIERRE: Realizar en colectivo un mural sobre lo que aprendieron  en relación a los insectos. (contraste conocimientos previos – conocimientos adquiridos). .Cartulinas  .Pegamento .Láminas  .Tijeras  .Pinturas  . Crayolas . Hojas de papel . Lupas . Computadora .Cañón .videos EVALUACIÓN -Registros individuales -Diario del docente -Trabajos realizados TIEMPO: 3 Semanas
Aplicación del Proyecto ,[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Experiencias significativas ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Registro de las ideas previas sobre los insectos/  Exposición de información de algunos insectos
Observando  insectos / diferenciando a los insectos
Cambios observados : gusano – mariposa metamorfosis
Insectos elaborados con plastilina: abeja, hormiga, libélula, mariposa , araña(arácnido )
Observando videos/ grafica de insectos
títeres (de gusano a mariposa)
Cuentos elaborados en relación a un insecto/ Compartiendo  el cuento elaborado frente al grupo
Preparación del mural
Inicio- Cierre
Conclusiones ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

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Proyecto Los Insectos

  • 1. PROYECTO: Los insectos Alumna: Patricia Rodríguez Suárez Proyecto realizado por los niños de 2º de preescolar
  • 2. INTRODUCCIÓN El aula de educación preescolar tiene una función imprescindible en la aproximación inicial de los alumnos a las representaciones científicas sobre la realidad Realizar un proyecto referente a los insectos fue propuesto por los propios niños., pues comenzaron a mostrar curiosidad por algunos insectos encontrados en el patio y el salón de clases luego de un día de lluvia. Luego de un par de días se propuso que eligieran que les gustaría conocer más acerca de los insectos pues comentaban que en sus casas comenzaban a observar a otros insectos que en definitiva atraían toda su atención. Adentrarse aun tema como el de los insectos permitió que los niños integraran sus aprendizajes cotidianos a la realidad y además permitió crear un ambiente de agrado donde aprendieron a observar, indagar, formular preguntas, compartir e intercambiar ideas, etc.
  • 3. JUSTIFICACIÓN Se propuso la modalidad de proyecto porque el tema expuesto surgió por iniciativa de los niños, además con la modalidad de proyecto permite que el niño busque explicaciones, formule preguntas, plantee hipótesis, sea critico etc. Y como educadora se buscó conducir el desarrollo del tema, estableciendo los aprendizajes según a las capacidades y a los conocimientos previos que cada uno de los niños tenían respecto al tema. Siendo el objetivo principal del proyecto, que a partir del conocimiento previo que el niño, tiene busque una solución a problemas prácticos, favorezca y propicie la aproximación de sus concepciones al saber científico, me pareció más apropiado abordar el tema de los insectos dentro de un proyecto. En este proyecto se trabajaron competencias del Campo formativo Exploración y Conocimiento del Mundo., favoreciendo el desarrollo de habilidades para la construcción del pensamiento científico, habilidades comunicativas y cognitivas.
  • 4. LOS INSECTOS PLANEACIÓN GENERAL GRADO: 2º GRUPO: “B” FECHA DE APLICACIÓN: 25 de Mayo 2009 CAMPO FORMATIVO: Exploración y conocimiento del mundo ASPECTO: El mundo natural COMPETENCIAS: -Observa seres vivos y elementos de la naturaleza y lo que ocurre en fenómenos naturales. -Formula preguntas que expresan su curiosidad y su interés por saber más acerca de los seres vivos -Experimenta con diversos elementos, objetos y materiales-que no representen riesgo- para encontrar soluciones y respuestas a problemas y preguntas acerca de mundo natural. COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: -Obtiene y comparte información a través de diversas formas de expresión oral. -Reúne información sobre criterios acordados, representa gráficamente dicha información y la interpreta.
  • 5.
  • 6.
  • 7.
  • 8.
  • 9. Registro de las ideas previas sobre los insectos/ Exposición de información de algunos insectos
  • 10. Observando insectos / diferenciando a los insectos
  • 11. Cambios observados : gusano – mariposa metamorfosis
  • 12. Insectos elaborados con plastilina: abeja, hormiga, libélula, mariposa , araña(arácnido )
  • 14. títeres (de gusano a mariposa)
  • 15. Cuentos elaborados en relación a un insecto/ Compartiendo el cuento elaborado frente al grupo
  • 18.