Este proyecto busca mejorar la comunicación entre profesores, padres de familia y la comunidad educativa de la escuela indígena Kogui Sarachui mediante el uso de símbolos de la cultura Kogui y herramientas tecnológicas. El proyecto definirá símbolos Kogui para cada familia y estudiante y lugares donde dejar mensajes. Se creará una base de datos con los símbolos y se evaluará a los estudiantes y familias en el uso de los nuevos símbolos para la comunicación.

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ESTRATEGIA DE FORMACIÓN Y ACCESO PARA LA APROPIACIÓN PEDAGÓGICA DE LAS TIC
PROYECTO PEDAGÓGICO CON TIC
2012
PROYECTO DE AULA: “COMUNICACIÓN SIMBOLICA EN LA
ESCUELA INDIGENA KOGUI SARACHUI”
WILFRIDO MONTERO
YAIRINA MINDIOLA
CENTRO INDIGENA SAN JOSE
SEDE: SARACHUI
2012

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PROYECTO PEDAGÓGICO CON TIC
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PROYECTO DE AULA: “SENSIBLIZACION Y COMPETENCIAS
COMUNICATIVAS EN LA ESCUELA INDIGENA KOGUI SARACHUI”
YAIRINA MINDIOLA
CC. 1065620275
yairina.tomi@gmail.com
WILFRIDO MONTERO GUERRA
CC. 7571044
wilfridomontero@gmail.com
Formación y Acceso para la Apropiación Pedagógica de las TIC 2012
Gestor a cargo Proyecto aula
ROBINSON ALCENDRA R
ECONOMISTA CPE
robin1331@hotmail.com
CENTRO INDIGENA SAN JOSE RESGUARDO KOGGI
SEDE: ESCUELA INDIGENA KOGGI SARACHUI
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1.1 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.
Construcción mediante herramientas tecnológicas computadores y software
(multimouse, power point,)y alternativas de comunicación basadas en la teoría
de la información y de símbolos; se desarrollara una nueva forma de
comunicación en la comunidad educativa de Sarachui mediante el uso de
símbolos de la cultura Kogui para mejorar la deficiente comunicación entre
profesores y padres de familia.
Pregunta de investigación
¿Que método alternativo o tecnológico existe para mejorar la comunicación
en la comunidad educativa de la escuela indígena de Sarachui?.
1.2 FORMULACION DEL PROBLEMA
SENSIBILIZACION A LA COMUNIDAD DE LA FALTA DE COMUNICACIÓN
QUE SE ENCUENTRA EN LA ESCUELA DE SARACHUI
1.2.1Falta de comunicación en la comunidad de Sarachui
Situación actual:
La falta de comunicación de parte de la comunidad ya que ellos
permanecen ocupados y tienen poco tiempo para comunicarse entre el
docente y la comunidad educativa de sarachui.
Situación deseable: Exista una comunicación frecuente entre los docentes y
la comunidad educativa de Sarachui.
1.2.2 El cambio de Docente
Situación actual:
El cambio frecuente de maestro afecta la calidad educativa de la
comunidad educativa de Sarachui.

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Situación deseable:
La permanencia y continuidad en la comunidad educativa de sarachui a
menos que exista una razón o motivo justificado.
1.2.3 Falta de estudiantes
Situación actual:
La falta de estudiantes se debe a que algunos padres de familia no tienen
recursos para mandar a sus hijos a la escuela y también que la Etnia Koggi
tiene por costumbre ancestral ser seminomadas.
Situación deseable
Existieran subsidios a la comunidad educativa de sarachui de parte del
gobierno que permita tener los recursos necesarios para que los
estudiantes permanezcan en la escuela.
1.3 JUSTIFICACIÓN DEL PROBLEMA
El proyecto de Aula busca concientizar a los padres de familia, a las autoridades
Tradicionales kogui y a la comunidad en general de su total compromiso con la
educación de la escuela indígena Kogui Sarachui.
Se pretende utilizar recursos pedagógicos de competencias de lenguaje con
aplicaciones TIC en el Aula mediante uso de software libre para incrementar el
interés de la comunidad educativa

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Se pretende realizar acciones efectivas como la consecución de recursos
para el desarrollo de la calidad educativa en la comunidad de Sarachui.
Realizar charlas educativas con la comunidad en general de manera periódica
para que las acciones se concreten.
1.4.OBJETIVOS
1.4.1OBJETIVO GENERAL:
Utilizar las herramientas tecnológicas para que sean una ayuda efectiva en
la concientización de la comunidad educativa de Sarachui.
1.4.2OBJETIVOS ESPECIFICOS:
 Promover el interés de la comunidad de padres de familia hacia la
educación de sus hijos.
 Utilizar las herramientas tecnológicas para incrementar la calidad educativa
de la comunidad de sarachui.
 Gestionar los recursos para que sean una ayuda para la permanencia de
los estudiantes en la escuela.
 Se pretende utilizar recursos pedagógicos de competencias de lenguaje
con aplicaciones TIC en el Aula mediante uso de software libre para
incrementar el interés de la comunidad educativa

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FUNDAMENTACIÓN CONCEPTUAL

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METODOLOGÍA
Se aplicara la teoría de la información donde el emisor o fuente de información
que son los profesores utiliza un medio el cual escucha el receptor o destinatario
que son los padres. En este caso se interrumpe la comunicación porque el
mensaje no llega al destinatario por el medio que es el alumno. la metodología
entonces se desarrollara en desarrollar nuevas alternativas en el medio que lleva
el mensaje el cual serán símbolos del lenguaje Kogui que recibirán los
destinatarios. Se reunirá la comunidad y se asignaran símbolos para cada familia
de los estudiantes al igual que símbolos que tendrán un significado y se dejaran
en la casa o las konkuruas o en lugares de paso o caminos cuando se necesite
comunicación con algún alumno en especial
Actividades
1) Reunión con toda la comunidad kogui Sarachui
2) Definir símbolos Kogui para cada familia de estudiantes.
3) Definir los símbolos kogui para la comunicación alternativa
4) Definir los lugares comunes, caminos arroyos sembradíos donde se dejaran
los nuevos símbolos de comunicación.
5) Desarrollo de una base de datos(Excel) con el símbolo Kogui nombre del
estudiante y apellidos e integrantes de la familia.
6) Comunicar a las autoridades Kogui mamos y jates la nueva estrategia de
comunicación.

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Recursos
a) Computadores
b) Conexión a internet
c) Google y Wikis para tener conceptos de teoría de la información y de
símbolos.
d) Recursos humanos padres de familia alumnos profesores
e) Escáner
f) Microsoft office Excel base de datos padres alumnos familias, Microsoft
office power point.
g) Proyector o video beam
h) Papel de colores tijeras hojas
i) Cámara fotográfica

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EVALUACIÓN
Mediante el uso de diapositivas de power point y el software multimouse se
evaluara a los estudiantes y a la familia sobre los nuevos símbolos que se
utilizaran para tener una comunicación mas frecuente.
CRONOGRAMA
Cronograma de Actividades
Semana Actividades
1 Teoria de la información y de simbolos
2 Reuniones con la comunidad de padres y alumnos repaso teorías de la información
3 Definición de símbolos kogui para cada familia y estudiantes
4 Definición de símbolos kogui para utilizarlo como lenguaje comunicativo
5 Definición de lugares donde se dejaran los mensajes y toma de fotografias
6 Creación de la base de datos en Excel con simbolos familia estudiantes
7 Reunión con la comunidad y lideres Mamos Jates de Sarachui
8 Evaluación final

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CONCLUSIONES
Las actividades y reuniones con la comunidad se desarrollaron de manera
frecuente con mucho interés y trabajo serio, los estudiantes y profesores utilizaron
de manera adecuada el uso de computadores y software como power point, Excel,
multimouse, se observo el uso adecuado de internet como herramienta
tecnológica de información. Las autoridades Mamos Jates Kogui observaron el
buen uso y la utilidad de las nuevas tecnologías así como su sana incorporación a
la cultura kogui sin perjuicio de sus tradiciones ancestrales.

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BIBLIOGRAFIA
Tomado de :http://es.wikipedia.org/wiki/Teor%C3%ADa_de_la_informaci%C3%B3n
Tomado de: http://www.buenastareas.com/ensayos/Teoria-Del-Simbolo/1721195.html
http://www.eduteka.org/proyectos.php/2/11519