El proyecto tiene como objetivo generar capacitaciones sobre espacios verdes, huertas y viveros forestales para la comunidad de Chepes, crear un vivero y huerta modelo en la sede UNLAR de Chepes, y embellecer la ciudad con la plantación de árboles y creación de espacios verdes. El proyecto beneficiará a los 105.000 habitantes de Chepes a través de las capacitaciones, charlas, y embellecimiento de la ciudad con nuevos espacios verdes y árboles.
PROYECTO "CUIDANDO MIS ÁREAS VERDES, CONSTRUYO UN MUNDO MEJOR"Dora Reyna Sánchez
Este es un proyecto comunitario sobre áreas verdes a realizarse en la institución educativa "Fortunato Zora Carvajal" del distrito Alto de la Alianza, en Tacna
Ornamentación y siembra para embellecimiento de las instalaciones del colegio...patriciamontecinop
El documento describe un proyecto de ornamentación y siembra realizado en las instalaciones del colegio El Esfuerzo en Santa Cruz de Lorica, Córdoba. El objetivo del proyecto fue embellecer las instalaciones para incentivar el amor de los estudiantes por su escuela y promover la participación de los padres. Se realizaron actividades como reconocimiento del área, invitación a padres, recolección de donaciones y documentación fotográfica. El proyecto buscó motivar a los estudiantes y desarrollar el cooperativismo a
Proyecto de recuperación de zonas verdes y embellecimiento DeinyLopez
Este proyecto tuvo como objetivo la recuperación de zonas verdes y el embellecimiento del parque de la escuela Brisas del Guayuriba en la vereda Las Blancas. Se realizó una encuesta y diagnóstico participativo con la comunidad, y mediante el árbol de ideas se determinó que la falta de mantenimiento era el problema principal. Luego se ejecutó el proyecto durante dos semanas, realizando actividades como limpieza, siembra de plantas, pintura y delimitación de áreas. Finalmente, se presentaron evidencias del antes
Este proyecto busca crear un área verde en un terreno baldío en un fraccionamiento residencial. El terreno fue designado para un área verde hace 17 años pero nunca se construyó. El proyecto planea limpiar y nivelar el terreno, plantar árboles y establecer jardines con la participación de residentes y autoridades. El objetivo es proveer un espacio para la convivencia familiar y mejorar el ambiente.
Este documento presenta una línea de acción para la promoción, conservación y recuperación de áreas verdes en una institución educativa. El objetivo es mejorar e incrementar las áreas verdes de la escuela para contribuir al cuidado del ecosistema local. Se propone realizar un diagnóstico de la situación actual de las áreas verdes, diseñar un programa para mejorarlas e incrementarlas, y promover una cultura de valoración y cuidado de las áreas verdes entre la comunidad escolar mediante acciones educativas y la siembra de huertos
El documento describe un proyecto realizado por estudiantes de sexto grado para limpiar y embellecer las instalaciones de su escuela, la Sede Los Laureles del Centro Educativo Laureles. El objetivo era concientizar a la comunidad educativa sobre la limpieza e implementar buenas prácticas de manejo de residuos. Los estudiantes recolectaron y clasificaron la basura, limpiaron el terreno y establecieron una huerta escolar. A pesar de dificultades como el clima y falta de apoyo, el proyecto mejoró el medio
Este documento presenta una propuesta para fomentar una cultura de reciclaje y separación de basuras en una institución educativa con el objetivo de mejorar las condiciones ambientales. La propuesta incluye cuatro actividades: 1) sensibilización sobre la crisis ambiental, 2) un carnaval de murales para expresar pensamientos sobre el medio ambiente, 3) una competencia ecológica para clasificar basura y responder preguntas, y 4) una feria del reciclaje donde los estudiantes simulan una ciudad y diseñan una campaña
El documento presenta recomendaciones para mejorar la recolección de desechos en las escuelas, comunidades y hogares. Sugiere colocar contenedores de desechos estratégicamente cerca de donde se generan los desechos en las escuelas y lugares públicos para fomentar su correcta disposición. También recomienda separar los desechos orgánicos e inorgánicos en los hogares para facilitar su recolección.
PROYECTO "CUIDANDO MIS ÁREAS VERDES, CONSTRUYO UN MUNDO MEJOR"Dora Reyna Sánchez
Este es un proyecto comunitario sobre áreas verdes a realizarse en la institución educativa "Fortunato Zora Carvajal" del distrito Alto de la Alianza, en Tacna
Ornamentación y siembra para embellecimiento de las instalaciones del colegio...patriciamontecinop
El documento describe un proyecto de ornamentación y siembra realizado en las instalaciones del colegio El Esfuerzo en Santa Cruz de Lorica, Córdoba. El objetivo del proyecto fue embellecer las instalaciones para incentivar el amor de los estudiantes por su escuela y promover la participación de los padres. Se realizaron actividades como reconocimiento del área, invitación a padres, recolección de donaciones y documentación fotográfica. El proyecto buscó motivar a los estudiantes y desarrollar el cooperativismo a
Proyecto de recuperación de zonas verdes y embellecimiento DeinyLopez
Este proyecto tuvo como objetivo la recuperación de zonas verdes y el embellecimiento del parque de la escuela Brisas del Guayuriba en la vereda Las Blancas. Se realizó una encuesta y diagnóstico participativo con la comunidad, y mediante el árbol de ideas se determinó que la falta de mantenimiento era el problema principal. Luego se ejecutó el proyecto durante dos semanas, realizando actividades como limpieza, siembra de plantas, pintura y delimitación de áreas. Finalmente, se presentaron evidencias del antes
Este proyecto busca crear un área verde en un terreno baldío en un fraccionamiento residencial. El terreno fue designado para un área verde hace 17 años pero nunca se construyó. El proyecto planea limpiar y nivelar el terreno, plantar árboles y establecer jardines con la participación de residentes y autoridades. El objetivo es proveer un espacio para la convivencia familiar y mejorar el ambiente.
Este documento presenta una línea de acción para la promoción, conservación y recuperación de áreas verdes en una institución educativa. El objetivo es mejorar e incrementar las áreas verdes de la escuela para contribuir al cuidado del ecosistema local. Se propone realizar un diagnóstico de la situación actual de las áreas verdes, diseñar un programa para mejorarlas e incrementarlas, y promover una cultura de valoración y cuidado de las áreas verdes entre la comunidad escolar mediante acciones educativas y la siembra de huertos
El documento describe un proyecto realizado por estudiantes de sexto grado para limpiar y embellecer las instalaciones de su escuela, la Sede Los Laureles del Centro Educativo Laureles. El objetivo era concientizar a la comunidad educativa sobre la limpieza e implementar buenas prácticas de manejo de residuos. Los estudiantes recolectaron y clasificaron la basura, limpiaron el terreno y establecieron una huerta escolar. A pesar de dificultades como el clima y falta de apoyo, el proyecto mejoró el medio
Este documento presenta una propuesta para fomentar una cultura de reciclaje y separación de basuras en una institución educativa con el objetivo de mejorar las condiciones ambientales. La propuesta incluye cuatro actividades: 1) sensibilización sobre la crisis ambiental, 2) un carnaval de murales para expresar pensamientos sobre el medio ambiente, 3) una competencia ecológica para clasificar basura y responder preguntas, y 4) una feria del reciclaje donde los estudiantes simulan una ciudad y diseñan una campaña
El documento presenta recomendaciones para mejorar la recolección de desechos en las escuelas, comunidades y hogares. Sugiere colocar contenedores de desechos estratégicamente cerca de donde se generan los desechos en las escuelas y lugares públicos para fomentar su correcta disposición. También recomienda separar los desechos orgánicos e inorgánicos en los hogares para facilitar su recolección.
La Navidad en la región andina de Perú coincide con la época de pastoreo de ganado. Las familias andinas asocian la Navidad con símbolos del pastoreo y elaboran artesanías que reflejan sus tradiciones culturales. En diciembre, cientos de artesanos en Cusco y Ayacucho crean figuras del Niño Dios usando materiales locales como arcilla, maguey y madera para adornar pesebres y belenes.
El documento propone hacer del colegio Benjamin Herrera un paraíso para estudiar mediante la implementación de un plan de acción para mejorar la cultura ambiental. Los objetivos son sensibilizar a la comunidad educativa sobre el manejo de desechos y basuras, realizar campañas de reforestación, y organizar un club de amigos del medio ambiente. El documento justifica esta propuesta debido a los problemas ambientales y la necesidad de formar a los estudiantes con valores de respeto por el medio ambiente.
385.recuperacion de area verde y embellecimiento urbanodec-admin2
Este documento describe cómo los estudiantes de una escuela, a través del proyecto "Diseña el Cambio", transformaron un terreno abandonado junto a su escuela en una zona de esparcimiento a través de la limpieza, el embellecimiento con bancas, porterías y letreros, y la realización de eventos comunitarios. El proyecto buscó promover valores como el cuidado del medio ambiente, la unión familiar y convertir a los estudiantes en ciudadanos responsables con liderazgo basado en valores.
Modulo 3. Impactos Ambientales en la gestión de los residuos sólidosCorporación Horizontes
El documento describe la gestión de residuos sólidos en Colombia. Más del 60% de los residuos se generan en ciudades principales. Los residuos orgánicos constituyen el 54% de la composición total. La mayoría de los residuos (78%) se envían a rellenos sanitarios, aunque el 6% se maneja de manera inadecuada, causando impactos ambientales. Gran parte de los residuos, especialmente los orgánicos, podrían aprovecharse pero actualmente se envían a rellenos. La deficiente gestión de residuos puede afectar la sal
Este documento presenta un proyecto educativo integral comunitario (PEIC) sobre reciclaje en una escuela primaria en Venezuela. El proyecto busca promover una cultura ambientalista a través de actividades como recolectar materiales reciclables, hacer objetos con ellos, charlas sobre reciclaje y limpiezas. El proyecto involucra a estudiantes, padres y la comunidad y cubre áreas académicas como lenguaje, matemáticas y ciencias.
Este documento presenta un proyecto de embellecimiento y reciclaje para una comunidad educativa. Los objetivos generales son brindar espacios apropiados para una sana convivencia y diseñar una propuesta de reciclaje de basuras con participación de la comunidad. El proyecto busca fomentar valores ecológicos, motivar a los estudiantes a cuidar el medio ambiente, y ofrecer a los padres la oportunidad de participar. Se asignan tareas como limpiar, podar y reciclar a los diferentes grados.
275.conservacion y proteccion de areas verdesdec-admin
Los estudiantes de quinto grado organizaron un proyecto para proteger y conservar las áreas verdes de su escuela. Divididos en grupos, los estudiantes y padres de familia limpiaron, plantaron árboles y arbustos, y construyeron barreras para mejorar las áreas verdes. El proyecto mejoró el medio ambiente de la escuela y promovió la participación de la comunidad.
El documento proporciona información sobre el estado de Trujillo en Venezuela. Trujillo es la capital y ciudad más poblada del estado. Limita con otros estados venezolanos y contiene manifestaciones culturales populares como Los Enanos y La Muñeca de La Calenda. Ofrece platos típicos como el mondongo, mojo y hallacas. Entre los sitios turísticos se encuentran monumentos en la capital y parques naturales como Teta de Niquitao.
Este documento presenta un proyecto educativo sobre el manejo de desechos sólidos en la Institución Educativa "Galo Plaza Lasso". El proyecto busca generar una conciencia ambiental en los estudiantes a través de estrategias pedagógicas. Actualmente existe un manejo inadecuado de basura que afecta negativamente el ambiente escolar. El proyecto utilizará la recreación y la ecopedagogía para mejorar los hábitos de los estudiantes en el manejo de desechos. Se realizará un diagnóstico, capac
Este documento presenta un proyecto de educación ambiental dirigido por dos educadoras. El proyecto tiene como objetivo concientizar a la comunidad educativa sobre la importancia de la conservación del medio ambiente. Se detallan los objetivos generales y específicos, así como un cronograma de actividades que incluye sensibilizaciones, reciclaje, dibujos y trabajos manuales sobre el tema. El proyecto busca lograr metas como el aseo de las instalaciones, la participación en actividades de reciclaje y la motivación de cuid
Este documento presenta un proyecto pedagógico llamado "Defensores del Medio Ambiente" que busca promover el reciclaje en una escuela rural. El proyecto enseñará a los estudiantes a clasificar y reutilizar desechos para hacer tareas y mejorar el entorno. El objetivo final es responder cómo aprovechar los desechos escolares para tareas en el aula.
Este documento describe un proyecto para embellecer la escuela a través de la siembra y cuidado de plantas ornamentales. Los objetivos son promover el interés de los estudiantes en la escuela, distinguir diferentes tipos de plantas, y fomentar la colaboración entre estudiantes. El proyecto involucrará a estudiantes de 2o y 5o grado en actividades como investigar plantas, sembrar, observar el crecimiento de las plantas, y elaborar un mapa conceptual sobre plantas ornamentales.
Este documento presenta un proyecto de reciclaje realizado por Mishelle Ramírez Pérez para la Universidad Técnica de Machala. El proyecto describe los métodos de reciclaje del papel y el vidrio, e identifica los beneficios ambientales y económicos del reciclaje. El objetivo es educar a la comunidad sobre la importancia del reciclaje para reducir la contaminación y preservar el medio ambiente.
El documento presenta el proyecto "Embellecimiento del Parquecito" llevado a cabo por 7 estudiantes del grado 11C. El proyecto consiste en darle color y mantenimiento al parque de la institución educativa para crear un espacio bello y digno para que los niños jueguen. El proyecto comenzó el 12 de mayo de 2014 y tiene como objetivo embellecer las instalaciones de la escuela.
Proyecto institucional de espacios verdes[1]marcelaines
Este documento describe un proyecto para fortalecer la identidad y pertenencia a la escuela a través de espacios verdes. El proyecto busca mejorar la comprensión de la importancia de los espacios verdes y promover su cuidado. Se llevarán a cabo actividades como observaciones de campo, charlas informativas, mantenimiento de áreas verdes y campañas de concientización. El proyecto involucrará a estudiantes, docentes y personal de la escuela en tareas prácticas y de aprendizaje desde agosto hasta dic
EMBELLECIMIENTO Y ASEO DE NUESTRA INSTITUCIÓNjulian Mantilla
Este documento presenta un proyecto escolar para crear conciencia ambiental en la comunidad educativa de la Escuela Piedras Negras. El proyecto tiene como objetivo general crear un cambio y amor hacia el medio ambiente y los recursos naturales, ampliando las zonas verdes de la institución. Los objetivos específicos incluyen concientizar sobre el manejo de basuras, identificar focos de contaminación, desarrollar jornadas de embellecimiento e institucional y promover el aseo y uso de recursos. El proyecto propone
Proyecto de reciclaje sharly, sofia, alejandra cienciasSofi Espinosa
Proyecto de reciclaje:
En este proyecto encontrara investigaciones realizados sobre la diferentes formas de reutilizar los deshechos que ya no usamos para darle de nuevo utilización.
Este documento presenta un proyecto pedagógico para una huerta escolar tecnológica en una escuela primaria. El proyecto durará un mes e involucrará a docentes y estudiantes. Se realizarán actividades como charlas y lluvia de ideas para preparar la huerta, la cual se implementará con ayuda de herramientas digitales como presentaciones y videos. El objetivo es enseñar a los estudiantes sobre la importancia de la agricultura y el medio ambiente mediante una huerta escolar tecnológica.
RECUPERACIÓN Y EMBELLECIMIENTO DE ZONAS VERDES PARA LA CREACIÓN DE UN ENTORNO...Sharon Gutiérrez
Este proyecto propone la recuperación y embellecimiento de zonas verdes en la institución educativa José Eugenio Martínez para crear un entorno escolar ambientalmente saludable. El proyecto diagnosticará las necesidades de zonas verdes, creará jardines ecológicos en terrenos abandonados, y realizará campañas de sensibilización ambiental con los estudiantes. El objetivo general es fomentar una cultura ambiental en los estudiantes a través de actividades ecológicas que conduzcan a una actitud crítico-
Este documento presenta un plan de educación ambiental elaborado para la Institución Educativa Hernán Villa Baena. El plan tiene como objetivo principal educar a la comunidad educativa sobre la importancia de armonizar las relaciones entre el hombre, la sociedad y la naturaleza, mejorando así la calidad de vida. El plan describe la población objetivo, las características de la institución, el cronograma de actividades propuesto y las bases para el diseño de la propuesta, incluyendo una línea base de la situación ambiental y social actual.
Este documento resume el proyecto de creación y funcionamiento de un Jardín Botánico en la Universidad Nacional del Centro del Perú. Se describe el desarrollo del proyecto en una superficie de 3 hectáreas, incluyendo la instalación de 86 parcelas con plantas nativas y exóticas. Se discuten consideraciones sobre la conservación de la biodiversidad, educación ambiental, y el papel de los jardines botánicos. Se concluye que se necesita mejorar la infraestructura e integrar más acciones de conservación.
Embellecimiento mi jardin escolar vereda santa rosaEver Vásquez
Este documento describe un proyecto para crear un jardín escolar en la Escuela Rural Santa Rosa con el objetivo de enseñar a los estudiantes sobre la importancia de preservar el medio ambiente. El proyecto formará equipos de estudiantes para preparar un espacio y plantar un jardín, desarrollando habilidades prácticas y conciencia ambiental. El jardín escolar también motivará a los estudiantes a aprender sobre el medio ambiente y fomentará hábitos positivos de cuidado de los recursos naturales.
La Navidad en la región andina de Perú coincide con la época de pastoreo de ganado. Las familias andinas asocian la Navidad con símbolos del pastoreo y elaboran artesanías que reflejan sus tradiciones culturales. En diciembre, cientos de artesanos en Cusco y Ayacucho crean figuras del Niño Dios usando materiales locales como arcilla, maguey y madera para adornar pesebres y belenes.
El documento propone hacer del colegio Benjamin Herrera un paraíso para estudiar mediante la implementación de un plan de acción para mejorar la cultura ambiental. Los objetivos son sensibilizar a la comunidad educativa sobre el manejo de desechos y basuras, realizar campañas de reforestación, y organizar un club de amigos del medio ambiente. El documento justifica esta propuesta debido a los problemas ambientales y la necesidad de formar a los estudiantes con valores de respeto por el medio ambiente.
385.recuperacion de area verde y embellecimiento urbanodec-admin2
Este documento describe cómo los estudiantes de una escuela, a través del proyecto "Diseña el Cambio", transformaron un terreno abandonado junto a su escuela en una zona de esparcimiento a través de la limpieza, el embellecimiento con bancas, porterías y letreros, y la realización de eventos comunitarios. El proyecto buscó promover valores como el cuidado del medio ambiente, la unión familiar y convertir a los estudiantes en ciudadanos responsables con liderazgo basado en valores.
Modulo 3. Impactos Ambientales en la gestión de los residuos sólidosCorporación Horizontes
El documento describe la gestión de residuos sólidos en Colombia. Más del 60% de los residuos se generan en ciudades principales. Los residuos orgánicos constituyen el 54% de la composición total. La mayoría de los residuos (78%) se envían a rellenos sanitarios, aunque el 6% se maneja de manera inadecuada, causando impactos ambientales. Gran parte de los residuos, especialmente los orgánicos, podrían aprovecharse pero actualmente se envían a rellenos. La deficiente gestión de residuos puede afectar la sal
Este documento presenta un proyecto educativo integral comunitario (PEIC) sobre reciclaje en una escuela primaria en Venezuela. El proyecto busca promover una cultura ambientalista a través de actividades como recolectar materiales reciclables, hacer objetos con ellos, charlas sobre reciclaje y limpiezas. El proyecto involucra a estudiantes, padres y la comunidad y cubre áreas académicas como lenguaje, matemáticas y ciencias.
Este documento presenta un proyecto de embellecimiento y reciclaje para una comunidad educativa. Los objetivos generales son brindar espacios apropiados para una sana convivencia y diseñar una propuesta de reciclaje de basuras con participación de la comunidad. El proyecto busca fomentar valores ecológicos, motivar a los estudiantes a cuidar el medio ambiente, y ofrecer a los padres la oportunidad de participar. Se asignan tareas como limpiar, podar y reciclar a los diferentes grados.
275.conservacion y proteccion de areas verdesdec-admin
Los estudiantes de quinto grado organizaron un proyecto para proteger y conservar las áreas verdes de su escuela. Divididos en grupos, los estudiantes y padres de familia limpiaron, plantaron árboles y arbustos, y construyeron barreras para mejorar las áreas verdes. El proyecto mejoró el medio ambiente de la escuela y promovió la participación de la comunidad.
El documento proporciona información sobre el estado de Trujillo en Venezuela. Trujillo es la capital y ciudad más poblada del estado. Limita con otros estados venezolanos y contiene manifestaciones culturales populares como Los Enanos y La Muñeca de La Calenda. Ofrece platos típicos como el mondongo, mojo y hallacas. Entre los sitios turísticos se encuentran monumentos en la capital y parques naturales como Teta de Niquitao.
Este documento presenta un proyecto educativo sobre el manejo de desechos sólidos en la Institución Educativa "Galo Plaza Lasso". El proyecto busca generar una conciencia ambiental en los estudiantes a través de estrategias pedagógicas. Actualmente existe un manejo inadecuado de basura que afecta negativamente el ambiente escolar. El proyecto utilizará la recreación y la ecopedagogía para mejorar los hábitos de los estudiantes en el manejo de desechos. Se realizará un diagnóstico, capac
Este documento presenta un proyecto de educación ambiental dirigido por dos educadoras. El proyecto tiene como objetivo concientizar a la comunidad educativa sobre la importancia de la conservación del medio ambiente. Se detallan los objetivos generales y específicos, así como un cronograma de actividades que incluye sensibilizaciones, reciclaje, dibujos y trabajos manuales sobre el tema. El proyecto busca lograr metas como el aseo de las instalaciones, la participación en actividades de reciclaje y la motivación de cuid
Este documento presenta un proyecto pedagógico llamado "Defensores del Medio Ambiente" que busca promover el reciclaje en una escuela rural. El proyecto enseñará a los estudiantes a clasificar y reutilizar desechos para hacer tareas y mejorar el entorno. El objetivo final es responder cómo aprovechar los desechos escolares para tareas en el aula.
Este documento describe un proyecto para embellecer la escuela a través de la siembra y cuidado de plantas ornamentales. Los objetivos son promover el interés de los estudiantes en la escuela, distinguir diferentes tipos de plantas, y fomentar la colaboración entre estudiantes. El proyecto involucrará a estudiantes de 2o y 5o grado en actividades como investigar plantas, sembrar, observar el crecimiento de las plantas, y elaborar un mapa conceptual sobre plantas ornamentales.
Este documento presenta un proyecto de reciclaje realizado por Mishelle Ramírez Pérez para la Universidad Técnica de Machala. El proyecto describe los métodos de reciclaje del papel y el vidrio, e identifica los beneficios ambientales y económicos del reciclaje. El objetivo es educar a la comunidad sobre la importancia del reciclaje para reducir la contaminación y preservar el medio ambiente.
El documento presenta el proyecto "Embellecimiento del Parquecito" llevado a cabo por 7 estudiantes del grado 11C. El proyecto consiste en darle color y mantenimiento al parque de la institución educativa para crear un espacio bello y digno para que los niños jueguen. El proyecto comenzó el 12 de mayo de 2014 y tiene como objetivo embellecer las instalaciones de la escuela.
Proyecto institucional de espacios verdes[1]marcelaines
Este documento describe un proyecto para fortalecer la identidad y pertenencia a la escuela a través de espacios verdes. El proyecto busca mejorar la comprensión de la importancia de los espacios verdes y promover su cuidado. Se llevarán a cabo actividades como observaciones de campo, charlas informativas, mantenimiento de áreas verdes y campañas de concientización. El proyecto involucrará a estudiantes, docentes y personal de la escuela en tareas prácticas y de aprendizaje desde agosto hasta dic
EMBELLECIMIENTO Y ASEO DE NUESTRA INSTITUCIÓNjulian Mantilla
Este documento presenta un proyecto escolar para crear conciencia ambiental en la comunidad educativa de la Escuela Piedras Negras. El proyecto tiene como objetivo general crear un cambio y amor hacia el medio ambiente y los recursos naturales, ampliando las zonas verdes de la institución. Los objetivos específicos incluyen concientizar sobre el manejo de basuras, identificar focos de contaminación, desarrollar jornadas de embellecimiento e institucional y promover el aseo y uso de recursos. El proyecto propone
Proyecto de reciclaje sharly, sofia, alejandra cienciasSofi Espinosa
Proyecto de reciclaje:
En este proyecto encontrara investigaciones realizados sobre la diferentes formas de reutilizar los deshechos que ya no usamos para darle de nuevo utilización.
Este documento presenta un proyecto pedagógico para una huerta escolar tecnológica en una escuela primaria. El proyecto durará un mes e involucrará a docentes y estudiantes. Se realizarán actividades como charlas y lluvia de ideas para preparar la huerta, la cual se implementará con ayuda de herramientas digitales como presentaciones y videos. El objetivo es enseñar a los estudiantes sobre la importancia de la agricultura y el medio ambiente mediante una huerta escolar tecnológica.
RECUPERACIÓN Y EMBELLECIMIENTO DE ZONAS VERDES PARA LA CREACIÓN DE UN ENTORNO...Sharon Gutiérrez
Este proyecto propone la recuperación y embellecimiento de zonas verdes en la institución educativa José Eugenio Martínez para crear un entorno escolar ambientalmente saludable. El proyecto diagnosticará las necesidades de zonas verdes, creará jardines ecológicos en terrenos abandonados, y realizará campañas de sensibilización ambiental con los estudiantes. El objetivo general es fomentar una cultura ambiental en los estudiantes a través de actividades ecológicas que conduzcan a una actitud crítico-
Este documento presenta un plan de educación ambiental elaborado para la Institución Educativa Hernán Villa Baena. El plan tiene como objetivo principal educar a la comunidad educativa sobre la importancia de armonizar las relaciones entre el hombre, la sociedad y la naturaleza, mejorando así la calidad de vida. El plan describe la población objetivo, las características de la institución, el cronograma de actividades propuesto y las bases para el diseño de la propuesta, incluyendo una línea base de la situación ambiental y social actual.
Este documento resume el proyecto de creación y funcionamiento de un Jardín Botánico en la Universidad Nacional del Centro del Perú. Se describe el desarrollo del proyecto en una superficie de 3 hectáreas, incluyendo la instalación de 86 parcelas con plantas nativas y exóticas. Se discuten consideraciones sobre la conservación de la biodiversidad, educación ambiental, y el papel de los jardines botánicos. Se concluye que se necesita mejorar la infraestructura e integrar más acciones de conservación.
Embellecimiento mi jardin escolar vereda santa rosaEver Vásquez
Este documento describe un proyecto para crear un jardín escolar en la Escuela Rural Santa Rosa con el objetivo de enseñar a los estudiantes sobre la importancia de preservar el medio ambiente. El proyecto formará equipos de estudiantes para preparar un espacio y plantar un jardín, desarrollando habilidades prácticas y conciencia ambiental. El jardín escolar también motivará a los estudiantes a aprender sobre el medio ambiente y fomentará hábitos positivos de cuidado de los recursos naturales.
Este documento presenta un proyecto educativo para instalar y utilizar biohuertos en las escuelas de la Red Educativa Rural "Maestros Forjadores del Saber" con tres objetivos: 1) Mejorar la alimentación y economía de los estudiantes y la comunidad cultivando hortalizas orgánicas, 2) Enseñar a los estudiantes sobre cultivo sostenible a través de visitas guiadas a los biohuertos, y 3) Usar los biohuertos para reforzar el aprendizaje en diferentes asignaturas. El proyect
El proyecto busca implementar una estrategia de educación ambiental en el Centro Educativo Alfonso López utilizando las TIC. El proyecto pretende sensibilizar a la comunidad educativa sobre el cuidado del medio ambiente y el aseo de la vereda a través de actividades como la recolección de basuras y campañas de reciclaje. El proyecto se desarrollará en 4 fases con actividades que incluyen la observación directa, jornadas de aseo y recolección de basuras orientando su clasificación.
Este documento resume el proyecto de creación y funcionamiento de un Jardín Botánico en Satipo, Perú. Se describe el desarrollo del proyecto, incluyendo la instalación de parcelas con plantas nativas y exóticas, y la construcción de infraestructura como una oficina, senderos y un sistema de riego. El proyecto busca contribuir a la educación, conservación de especies y ecoturismo. Aún falta construir un museo botánico y mejorar las instalaciones para visitantes.
Este documento presenta un taller del huerto como recurso educativo. El huerto permite trabajar de forma transversal contenidos de diferentes áreas como alimentación, salud, historia y medio ambiente. El objetivo general es generar un espacio de interacción donde grupos compartan sus conocimientos en pro de estilos de vida saludables. El funcionamiento incluye cinco áreas de trabajo como medio ambiente, huerto, cocina, arte y comunidad, las cuales se pueden vincular bajo temas planificados.
Este documento presenta un proyecto pedagógico productivo para estudiantes de la Institución Educativa San José de Mulatos en Turbo, Antioquia, Colombia. El proyecto consiste en establecer una huerta escolar para sensibilizar a los estudiantes sobre la importancia de la agricultura, mejorar su alimentación y generar ingresos. El proyecto se desarrollará a través de actividades como la siembra, el cuidado y la cosecha de hortalizas. Se espera que esto contribuya a mejorar la calidad de vida de
El documento describe varios proyectos y talleres de ecotecnología dirigidos por el experto. Incluyen la construcción de un Centro Demostrativo de Educación Ambiental utilizando materiales reutilizables como ecoladrillos, la capacitación a estudiantes y comunidades sobre ecotecnologías como composta y deshidratadores solares, y el establecimiento de una farmacia viviente. Los proyectos beneficiaron a estudiantes, escuelas, asociaciones y colonias a través de la transferencia de conocimientos ambientales
Este proyecto busca diseñar estrategias pedagógicas para generar conciencia ambiental en estudiantes de 5° grado a través de charlas, siembra de plantas, elaboración de murales, ubicación de canecas y jornadas de aseo. El proyecto se implementará durante 3 meses utilizando recursos digitales y didácticos. Se evaluará a través de observación para analizar el comportamiento de los estudiantes frente al cuidado del medio ambiente.
Este documento presenta un proyecto educativo sobre el manejo de residuos sólidos en tres sedes de una institución educativa en Marmato, Caldas. El proyecto busca modificar la cultura de los estudiantes frente al manejo de basuras a través del uso de las TIC. Incluye información sobre los autores, ubicación, problema identificado, objetivos, competencias, estándares, recursos digitales, referentes teóricos, bibliografía, cronograma, actividades y evaluación. El proyecto capacitará docentes, diseñará materiales y
El documento propone la creación de un huerto escolar en la Institución Educativa Distrital Juan Maiguel de Osuna. El huerto tendría como objetivos complementar el restaurante escolar con alimentos sanos y accesibles, y generar un espacio educativo para enseñar sobre agricultura, nutrición y medio ambiente. Se detallan las características del proyecto como su ubicación, población objetivo, actividades pedagógicas, cronograma y proyecciones para la sostenibilidad del huerto a largo plazo.
Este documento presenta el proyecto de una escuela ecológica especial llamada Eco-Ramitas en el I.E.S. “Alhakén II” en Córdoba. Describe el origen y evolución del proyecto, las actividades de sensibilización con los estudiantes, la ecoauditoría realizada, la metodología, las contribuciones de los departamentos, la participación de la comunidad educativa y los recursos. El objetivo general es desarrollar la sostenibilidad y conciencia ambiental a través de un enfoque transversal e integral
Este proyecto ambiental aplicable en el colegio Portugal de Lebrija, Santander, propone una serie de soluciones a los problemas generados por la disposición de residuos sólidos y el manejo de fuentes de agua mediante acciones de participación comunitaria. El proyecto busca fomentar una cultura ecológica sostenible a través de estrategias pedagógicas que permitan el manejo adecuado de residuos y la conservación de recursos naturales para mejorar la calidad de vida de la comunidad educativa.
El documento presenta el Proyecto Ambiental Escolar (PRAE) de la Institución Educativa Leonor Lourido de Velasco para el año lectivo 2016. El PRAE tiene como objetivo principal fomentar hábitos de higiene y una cultura ambiental en la comunidad educativa. El plan de acción incluye actividades como campañas de concientización ambiental, siembra de árboles, recolección selectiva de basura y limpieza del entorno escolar.
Este documento presenta el proyecto ambiental de un colegio con el objetivo general de sensibilizar sobre las consecuencias de la contaminación y la necesidad de cuidar el ambiente. Los objetivos específicos incluyen concientizar sobre el calentamiento global, promover las 4R, reciclar papel, involucrar a la comunidad en el manejo de residuos y retomar la huerta escolar. El documento describe las actividades realizadas y los logros obtenidos en el desarrollo del proyecto a lo largo de los años.
Proyecto de aula 22888 - Formador Johanna ArchilaJOHANNA
Este documento presenta una propuesta para implementar un jardín botánico en el Centro Educativo Rural Tierra Azul Sede El Páramo con el fin de mejorar la calidad de vida de la comunidad educativa y concientizar sobre la importancia de la biodiversidad local. El proyecto utilizará estrategias con TIC para enseñar a los estudiantes sobre el cuidado de las plantas y flores de la región, sus usos medicinales y beneficios. Se propone capacitar a la comunidad, acondicionar un área para el jardín, plant
El documento describe un proyecto de reciclaje en el Colegio La Voz de la Tierra en Roncesvalles, Tolima. El proyecto tiene como objetivo formar una conciencia ambiental en la comunidad educativa a través de actividades prácticas de reciclaje, reducción y reutilización de residuos. Los residuos reciclados se usarían para hacer papel ecológico, materas y abono orgánico para cultivos. El proyecto beneficiaría el medio ambiente y la agricultura local.
El documento presenta un planificador de proyectos para desarrollar un proyecto ambiental llamado "Cómo lograr una conciencia ambiental" en una institución educativa. El proyecto busca sensibilizar a la comunidad educativa sobre el cuidado y protección del medio ambiente a través de enseñar sobre el reciclaje y mejorar el manejo de residuos sólidos. El planificador describe los objetivos del proyecto, las áreas y grados que intervendrá, la planificación curricular, estrategias y metodología a utilizar.
Este documento presenta un anteproyecto educativo desarrollado por la Asociación Sos Can Vairet, cuyo objetivo es construir una cultura ambiental a través de la sensibilización de la comunidad educativa. El proyecto está dirigido a jóvenes de 3 a 18 años y se basa en la investigación y acciones concretas en temas ambientales como residuos, flora y fauna, aire y agua. Los participantes se organizarán en equipos para estudiar un tema, realizar investigaciones y emprender actividades para generar conciencia ambient
Proyectos de Ciudad- Jardín Botánico de Medellínplancomuna2
El documento describe varios proyectos de la ciudad de Medellín relacionados con el medio ambiente y la educación. Incluye proyectos para el mantenimiento de jardines y árboles, la creación de viveros comunitarios para la producción de plantas, y programas educativos en el Jardín Botánico para enseñar a estudiantes sobre la naturaleza, la ciencia y el medio ambiente.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
Dosificación de los aprendizajes U4_Me gustan los animales_Parvulos 1_2_3.pdf
Proyecto extensión vivero
1. ANEXO I
FORMULARIO DE PRESENTACION DE PROYECTOS DE EXTENSION
UNIVERSITARIA - UNLAR
1. UNIDAD ACADÉMICA, CARRERA Y/O CÁTEDRA EJECUTORA
Líneas Temáticas: ESPACIOS VERDES Y ARBOLES PARA LA CIUDAD DE CHEPES
UNLaR SEDE CHEPES – CARRERA INGENIERIA AGROPECUARIA
2. INSTITUCION INTERVINIENTE (adjuntar convenio o aval por escrito)
INTA AGENCIA CHEPES LA RIOJA
MUNICIPALIDAD DE CHEPES
2.1 LOCALIZACION GEOGRAFICA
- Domicilio: Calle Angel Hugo Llanos s/n
- Localidad: Chepes - Sede y/o Delegación: Sede Chepes
- Telefono: 03821 420353
- Mail: sedechepes@unlar.edu.ar
3. RESPONSABLE/S DEL PROYECTO
DIRECTOR: Prof. Ing. Agr. ALVAREZ JIMENEZ, Ivan Ramiro
3.1 DOCENTES
Apellido y Nombre D.N.I. Departamento,
Área
Institucional
Función en el
Proyecto
Cargo
Docente y
Cátedra
Teléfono y
Correo
Electrónico
Firma
Alvarez Jimenez
Ivan
16015198 UNLAR
Sede Chepes Director
Prof.Adj.
Simple
Extensión
Agrop.
3514593844
agroivanalv
arez@yahoo
.com.ar
Lescano Hugo
Rolando
UNLAR
Sede Chepes Co Director
Prof. Adj.
Simple
Tec. Agrop. II
380
imagus@ya
hoo.com.ar
2. Mendes Carla
Rebeca
UNLAR
Sede Chepes
Apoyo
técnico
Patane, Maria
Marta
UNLAR
Sede Chepes
Difusión
3.2 ESTUDIANTES
Nomina de estudiantes que participaran del proyecto (los alumnos deberán reunir la condición de regulares según lo
establecido en el reglamento de alumnos)
Nº Apellido y
Nombre
D.N.I. Departamento Carrera Correo
Electronico
Firma
1
Castillo Lucas 36.522.868 castillolucas7@
gmail.com
2
Fernandez,
Franco
3
Fernandez,
David
4
5
6
7
8
9
10
3.3 GRADUADOS
Nº Apellido y
Nombre
D.N.I. Departamento Carrera Correo
Electronico
Firma
1
Agüero Juan
Carlos
2
3
4
5
3. 4. RELEVANCIA Y JUSTIFICACION DEL PROYECTO
4.1 ENUNCIAR SISTETICAMENTE EN EL CONTEXTO SOCIAL, CULTURAL Y TERRITORIAL
QUE DA ORIGEN AL PROYECTO
La propuesta del Proyecto de Extensión pretende construir un vínculo entre la Universidad y la
comunidad de Chepes a partir de la revalorización de los Espacios Verdes, Huertas y los Arboles en
la ciudad, fusionando los conocimientos locales con el aporte de las experiencias técnicas de los
docentes de la UNLAR, que permitan la eficaz implantación de las especies en el paisaje y ambiente
local.
Considerando que la apropiación de los espacios verdes, con especies adaptadas, huertas y arboles
generaran una conciencia de cuidado ambiental y mejoraran la calidad de vida de los habitantes de
Chepes.
Se parte de la capacitación abierta al público y como especialización para los alumnos de la sede en la
temática de espacios verdes, huertas y viveros forestales.
Como actividad complementaria a la capacitación se plantea el armado de un área de vivero de
plantas y árboles nativos, en la sede, que servirá tanto para las prácticas como para producir las
especies de plantas y árboles que serán donadas por la Sede UNLAR Chepes a los vecinos de Chepes
que se comprometan en armar espacios verdes en jardines, escuelas y baldíos de la ciudad.
Se pretende además sumar a jóvenes y niños de las escuelas en las diversas actividades de plantación
y cuidado de las especies mediante la difusión y ayuda que realizaran quienes participen del curso.
El proyecto tiene como eje transversal la comunicación, que se efectuará con la participación de la
UNLAR, INTA y La Municipalidad de Chepes por diversos medios de comunicación y con la
elaboración de cartillas y material didáctico para distribución a los vecinos y escuelas locales
socializando de esta manera la experiencia de generar espacios verdes, huertas y arbolados en la
ciudad de Chepes.
4.2 IDENTIFICAR EL O LOS PROYECTOS A ABORDAR
. Capacitación en Elaboración y Cuidado de Espacios Verdes, Huertas familiares y producción y
cuidado de árboles (vivero forestal)
. Armado de un Vivero Floral y Forestal en la Sede UNLAR Chepes
. Elaboración de Espacios Verdes en la Sede UNLAR Chepes como práctica y unidad modelo
(El predio de la sede no cuenta con un proyecto de parquización)
. Elaboración de Huerta Familiar la Sede UNLAR Chepes como práctica y unidad modelo
4.3 IDENTIFICACION DE LOS DESTINATARIOS
Comunidad de Chepes
Alumnos de la Sede UNLAR Chepes, interesados en la temática de espacios verdes y vivero forestal
Docentes de educación media de la zona interesados en la temática propuesta
5. OBJETIVOS
4. 5.1 GENERAL
Generar un espacio de interacción entre la sede universitaria de Chepes y las instituciones y
actores locales donde se generen conocimientos sobre espacios verdes, producción hortícola y
vivero forestal buscando lograr una valoración de la importancia de los espacios verdes en la
comunidad
Capacitación en espacios Verdes, Huertas y Vivero Foresta
Creación de una unidad de Vivero Forestal y Hurta en la SEDE UNLAR Chepes
Creación de Espacios Verdes, en el predio de la Sede UNLAR Chepes
Que los habitantes y alumnos de Chepes valoren la importancia de los espacios verdes en su
comunidad.
5.2 ESPECIFICOS
Concienciar acerca de la importancia de los espacios verdes en relación con la mejor calidad de
vida
Conocer los beneficios de la vegetación urbana.
Reconocer las etapas de los procesos que forman el ciclo forestal y de especies hortícolas.
Crear de una unidad de Vivero Forestal y Huerta en la SEDE UNLAR Chepes
Creación de Espacios Verdes, en el predio de la Sede UNLAR Chepes
Diferenciar la constitución de los distintos tipos de eco ambientes locales.
Identificar la tecnología aplicada a distintos sistemas de producción orgánica (riego, abonos,
semillas).
Reconocer la importancia del sistema tecnológico orgánico aplicado al desarrollo de la
vegetación.
Comprender el desarrollo de las plantas propias de nuestra región en relación al clima y suelo.
6. DESCRIPCION DE ACTIVIDADES
(Descripción de las actividades y tareas que realizara el proyecto. Incluir las correspondientes a la evaluación y
seguimiento del mismo)
1. Capacitación: curso de 6 meses de duración 16 clases teóricas prácticas de 2 horas cada módulo.
Título: Armado y cuidado de espacios, verdes, huertas familiares y vivero forestal
2. Capacitación activa de 4 meses: Armado de viveros forestal, huerta y espacios verdes modelo en
la UNLAR
3. Producción: A los 6 y 12 meses plantas producidas que se repartirán en la comunidad.
4. Charlas de concientización en la comunidad.
6.1 CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
Actividades
Mes de Ejecución
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
Capacitación x x x x x X
Armado de vivero x x x X
5. Parquización modelo x x x X
Plantación de arboles x x x X
Charlas comunitarias x x x X
Material didáctico x x x x x x x x x
6. 2 INDICADORES DE ACTIVIDADES REALIZADAS
Actividades Indicadores
Capacitación 12 módulos de 2 has
Unidad de vivero forestal y huerta Armado de 200 m2 de vivero y 30 m2 de huerta
Arboles producidos para la ciudad 500 plantines, 200 plantas y 400 arboles
Charlas comunitarias
4 charlas en la ciudad de difusión
Material didáctico 1 manual de curos y 12 cartillas de difusión
7. RESULTADOS
7.1 ENUNCIACION DE LOS RESULTADOS
(Impacto social y cantidad estimada de beneficiarios)
El proyecto de extensión pretende generar un grupo de alumnos capacitados multiplicadores de la
experiencia de generar espacios verdes en la ciudad. El proyecto tiene un componente educativo por
las actividades curriculares prácticas y teóricas de forestación, con la articulación curricular y la
integración de contenidos técnicos, los alumnos aprenderán a integrar contenidos de diferentes
disciplinas en el marco teórico en forestación y parquización. Se estima un cupo de alumnos de 30
alumnos.
El impacto esperado es extensivo a todos los habitantes de chepes que puedan disfrutar de los
diversos espacios verdes creados y de las sucesivas implantaciones de árboles en la ciudad,
considerando una población total en la ciudad de unos 105.000 habitantes.
Se resalta que en la ciudad existen números espacios libres que pueden ser parquizados, además de
diversas plazas y canteros que no cuentan con especies ni cuidados necesarios y que la
municipalidad es de interés poder contar con el asesoramiento profesional adecuado para su
cuidado, y principalmente los espacios verdes de cada domicilio que en muchos casos no se
embellecen por diversas causa, como no valorizar visualmente un área parquizada, o por no conocer
cómo realizarla y por la mala elección de las especies que se colocan. Esto se refleja en una desigual
presentación de la ciudad.
Se espera que con la concientización , la capacitación y el estímulo se podrá lograr revalorizar el
espacio verde como indicador de una mejor calidad de vida más los beneficios que se pueden lograr
por sombreado o reparo que beneficiaría al ambiente natural de Chepes
6. 8. COSTOS
8.1 PRESUPUESTO
(Detallar de acuerdo con el proyecto presentado). Indicar rubro desagregado por cantidad y tipo de insumo solicitado
(ej.: pasantia, capacitación, bienes de consumo, infraestructura, entre otros), el costo unitario y total del rubro y del
proyecto.
Rubro Tipo Descripción Actividad Cantidad Costo
Unitario
($)
Costo
Total ($)
Fuente de
financiamiento
Bienes de
Consumo
libreríÍa
fotocopias capacitación 500 1 500
Insumos
de vivero
Semillas,
abonos,
fertilizantes,
envases,
sustratos
Armado vivero
forestal
50 100 5000
Bienes de
Uso
Herramien
tas de
Vivero
Palas, azadas
tijera,
rastrillo,regado
res manguera
30 100 3000
Pasajes y
Viáticos
combustibl
e
Gas oil 100 15 1500
Servicios
Comerciales
TOTAL 10000
8.2 APORTES DELA ORGANIZACIÓN
Tipo de Aportes Organización Descripción del
Recurso
Actividad Cantidad
Recursos Humanos INTA
SEMILLAS HUERTAS 100
Recursos
Materiales*
AULAS AULAS CAPACITACION 1
7. Recursos Edilicios*
INTA CHARLAS DIFUSION 1
* Otros aportes no contemplados en el presupuesto por ej: uso de equipamiento de apoyo
multimedia a la enseñanza, espacios edilicios, etc
9. FIRMAS
Cargo Firma Aclaración
Docente / Responsable
Subsecretaria de los Dpto. o Sedes /
Delegaciones
Secretario de Extension
La propuesta del Proyecto de Extensión pretende construir un vínculo entre la Universidad y la
comunidad de Chepes a partir de la revalorización de los espacios verdes, huertas y los árboles
en la ciudad, fusionando los conocimientos locales con las experiencias técnicas de los docentes
de la UNLAR, que permitan su eficaz implantación en el paisaje y ambiente local.
Considerando que la apropiación de los espacios verdes, con especies adaptadas, huertas y
arboles generaran un conciencia de cuidado ambiental y mejoraran la calidad de vida de los
habitantes de Chepes.
8. Se parte de la capacitación abierta al público y como especialización para los alumnos de la
sede en la temática de espacios verdes, huertas y viveros forestales.
Como actividad complementaria a la capacitación se plantea el armado de un área de vivero de
plantas y árboles nativos, en la sede, que servirá tanto para las prácticas como para producir las
especies de plantas y árboles que serán donadas por la Sede UNLAR Chepes a los vecinos de
Chepes que se comprometan en armar espacios verdes en jardines, escuelas y baldíos de la
ciudad.
Se pretende además sumar a jóvenes y niños de las escuelas en las diversas actividades de
plantación y cuidado de las especies mediante la difusión y ayuda que realizaran quienes
participen del curso.
El proyecto tiene como eje transversal la comunicación, que se efectuarácon la participación de
la UNLAR, INTA y La Municipalidad de Chepes por diversos medios de comunicación y con la
elaboración de cartillas y material didáctico para distribución a los vecinos y escuelas locales
socializando de esta manera la experiencia de generar espacios verdes, huertas y arbolados en
la ciudad de Chepes.
mediante la radio tomándola como herramienta para comunicar los procesos que se estén
llevando a cabo, socializando y multiplicando los saberes.
El interés actual por la calidad del medio ambiente de las ciudades constituye, en gran parte, una preocupación
por la calidad de vida de las personas que viven en comunidades urbanas.
Los espacios verdes actúan como elementos depuradores del medio ambiente, siendo a su vez, importantes
centros de esparcimiento y de embellecimiento. Éstos bien diseñados y bien administrados colaboran, en gran
medida con esa calidad de vida.
Reconociendo la importancia de los mismos y teniendo en cuenta, que por razones de latitud y por lo tanto
climáticas no son posibles de manera natural y que solo la intervención del hombre los hace posible, es que nos
proponemos, a través de este proyecto, crear uno en nuestro predio debido que contamos con una gran
superficie, que hoy alberga unas pocas especies arbóreas y el resto es suelo desnudo.
Nos proponemos implementar un espacio forestado y parquizado consistente en una primera etapa de una
cortina de árboles para la protección contra los fuertes vientos y en una segunda etapa parquizar el mismo
embelleciéndolo con plantas autóctonas y flores ornamentales.
Este proyecto es educativo por las actividades curriculares prácticas y teóricas de forestación, que se
realizaran utilizando como herramientas pedagógicas la articulación curricular y la integración entre
instituciones. De esta forma, los alumnos aprenderán a integrar contenidos de diferentes disciplinas
adquiriendo el marco teórico en forestación y parquización.
Instituciones como el Consejo Agrario, I.N.T.A., U.N.P.A., Municipalidad de Río Gallegos, realizarán el
asesoramiento técnico didáctico del proyecto en su ejecución y desarrollo.
El proyecto hará su aporte al Barrio Evita para la toma de conciencia de la importancia de los espacios verdes,
poco desarrollados en el barrio. De esta manera, aspiramos a sentar las bases en la formación de un alumno
que, en el pasaje por las experiencias del proyecto se forme como agente multiplicador para motivar o informar
a sus vecinos en el cuidado del medio ambiente a partir de los espacios verdes.
La iniciativa busca la reforestación del Campus Resistencia de la UNNE como acción para incentivar en la
comunidad universitaria y en sociedad la conciencia ambiental de la importancia de los espacios verdes en las
ciudades de la región.
9. ACLARACIONES:
(1) DIRECTOR: Consignar máximo título alcanzado, cargo docente de revista y
DEPARTAMENTO ACADÉMICO de pertenencia.
(2) ENTIDAD/ES DE CONTRAPARTE/S: Identificación de cada una de las instituciones,
organizaciones que en calidad de contraparte participen del PROYECTO (con excepción de
las personas físicas), consignando los datos de la autoridad-responsable cuando se trate de
personas jurídicas. En fojas anexas se deberán adjuntar las notas o declaraciones juradas de
aceptación expresa, debidamente suscritas por estas.
En caso de corresponder, se consignarán los compromisos que debieren contemplarse a
asumir por ambas partes, en cuyo caso corresponderá además la firma del Director del
PROYECTO.
(3) ACUERDOS Y/O CONVENIOS: Si procediere, consignar los instrumentos suscritos y
relacionados con el PROYECTO, así como también, de los actos del CONSEJO SUPERIOR
aprobatorios de los mismos. En fojas anexas se deberán adjuntar copias de tales Acuerdos y
Convenios de Cooperación, Colaboración y/o Asistencia.
(4) LINEA TEMÁTICA: Identificación de-l/las área/s disciplinar/es en la que se enmarca el
PROYECTO. Cuando se trataré de la presentación de PROYECTOS en el marco de una
CONVOCATORIA, deberá ajustarse y consignar la/s ÁREA/S TEMÁTICA/S prevista/s en
ella.
(5) OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Enunciación de los fines concretos que persigue la
realización del PROYECTO. Cuando se trataré de la presentación de PROYECTOS en el
marco de una CONVOCATORIA, deberá ajustarse y consignar el/los OBJETIVO/S
ESPECÍFICO/S previsto/s en ella.
(6) FUNDAMENTACION: Descripción de la problemática que desea abordar y los
fundamentos teóricos que justifican el PROYECTO, incluyendo los antecedentes históricos y
territoriales que enmarcan la propuesta. Se valorará la consignación de autores y fuentes
consultadas.
En este punto deberá consignarse la vinculación del PROYECTO con objetivos de formación,
investigación, vinculación o extensión del DEPARTAMENTO ACADÉMICO de pertenencia
y en caso de corresponder, su relación con PROYECTOS aprobados con anterioridad.
(7) RESULTADOS ESPERADOS: Señalar, a través de la definición de indicadores
verificables, los resultados esperables de la ejecución del PROYECTO.
(8) PLAN DE ACTIVIDADES: Enunciación secuenciada de las actividades y acciones a
desarrollar en forma global, dando cuenta de la duración total del proyecto en forma
expresa.
(9) CRONOGRAMA: Detalle de los tiempos previstos (en meses) para cada actividad y
acción a desarrollar, agrupadas en etapas para la presentación de informes de avance y/o de
tareas y de rendición de la aplicación de fondos.
(10) EQUIPO DE TRABAJO: consignar a todos los miembros sin excepción. En hojas anexas,
se detallarán las actividades y acciones específicas a desarrollar por cada uno de los
integrantes del equipo de trabajo, agrupadas de acuerdo al CRONOGRAMA del
PROYECTO. En caso de asignarse responsabilidades de conducción, coordinación o
supervisión de subgrupos, deberá indicarse en este punto.
Se deberán anexar los curriculums ABREVIADO de todos los integrantes y colaboradores
del equipo de trabajo, incluido el Director del PROYECTO.
10. (11) PRESUPUESTO SOLICITADO: Se detallarán todos los gastos por rubro, concepto y
tipo, marca o modelo; consignando unidades, precios y monto/s total/es estimado/s.
(12) FINANCIAMIENTO: Deberán discriminarse la cuantía y las fuentes de financiamiento
de cada uno de los ítems de gasto previsto.
En forma complementaria deberá/n identificarse la/s contraparte/s aportante/s de fondos.
En caso de contar con financiamiento de contraparte/s, este compromiso deberá estar
contemplado en la nota de aceptación indicada en el punto (2).
NOTAS: Incluir toda aclaración o comentario que estime prudente realizar a fin de evaluar el
PROYECTO.
En este apartado deberán indicarse los PROYECTOS precedentes o antecedentes que se
hayan realizado y que se relacionen con el presente, así como la recomendación de su
renovación futura.