Este proyecto propone la creación de un grupo cerrado en Facebook para que los estudiantes investiguen y apliquen el Teorema de Thales. Los estudiantes trabajarán en equipos para explorar información en línea sobre el teorema, desarrollar ejercicios y crear una presentación en PowerPoint. El proyecto busca integrar las TIC, promover un aprendizaje colaborativo y la creatividad de los estudiantes.

1. Proyecto Final
Por Patricia Sofía Bacas

3. Breve descripción del proyecto:
Este proyecto consiste en la creación de un grupo cerrado para
los alumnos del curso, utilizando el Facebook como red social.
Luego de una clase expositora transmitida por la docente a
cargo, los educandos deberán valerse de sus conocimientos
geométricos para comprender y analizar el mundo físico que
nos rodea aplicando el Teorema de Thales.
A través de un enlace sobre una webquest, el alumno(a) tendrá
que investigar buscando información en internet acerca del
Teorema de Thales. Efectuara cálculos aplicando dicho
Teorema, además de realizar un informe sobre la biografía de
Thales y las conclusiones obtenidas utilizando este teorema. Y
como tarea final, el(la) estudiante preparará una presentación
en power-point sobre las aplicaciones del Teorema de Thales
que será publicado mediante slideshare y por ultimo
compartido en el grupo preestablecido a través de la red social
“facebook”.

4. Responsable: Prof. BACAS, PATRICIA SOFIA
Destinatarios: alumnos del 3 año del secundario básico
Objetivos:
Integrar las TIC en el aula.
Desarrollar un aprendizaje colaborativo a través del
navegador web.
Promover la creatividad de los alumnos.
Elaborar diapositivas utilizando slideshare

5. La secuencia de pasos a seguir son:
Organización de los grupos: Deben formar equipos de
trabajo de dos personas.
Conocer el Teorema de Thales e interpretarlo.
Conocer que son triángulos, y en general figuras
semejantes.
Explorar los contenidos propuestos en la webquest.
http://www.zunal.com/webquest.php?w=145795
Desarrollar los ejercicios propuestos en el link de
actividades de la webquest.
Elaborar el informe y la presentación en power-point.

6. Forma de evaluación prevista:
Se evaluara en forma individual, mediante la presentación de
las actividades propuestas y con la publicación de los enlaces en
el grupo pertinente.
La participación activa de comunicación formal e informal en
dicho grupo de la red social.
 Red social para utilizar: http//:www.facebook.com/

7. Aplicaciones de la red social a emplear:
Con la creación de un grupo cerrado en facebook:
http//:www.facebook.com/groups/bocadeltigre3/,donde los
alumnos y el/la profesor/a pueden compartir enlaces,
videos, fotos, archivos en distintos formatos de documentos
como ser en Microsoft Word, PDF, etc., además de enviar
mensajes a otros miembros y estar informados de lo que
sucede en el campus.

8. Conclusión:
En el marco de una web 2.0, las redes sociales cobran vital
importancia, tanto por su centralidad en el usuario como
por la ductilidad y sencillez de las herramientas que
aparecen permanentemente para compartir y socializar
datos, información y sobre todo conocimientos.
Es por ello que podemos decir, que las redes sociales están
cada vez mas configuradas al escenario de la vida de las
personas.
Con la creación de un grupo cerrado en la red social
elegida, “facebook” permite monitorear actividades
orientadas por parte del docente a cargo, promueve el
trabajo en equipo, facilitando así el aprendizaje
colaborativo mediante la interacción y retroalimentación
de conocimientos y significados.