Actualización de la versión 1. En esta oportunidad se agregó las herramientas digitales, una descripción breve de los procesos de socialización rica y la presentación de dos socios para el proyecto.

1. PROYECTO:
FULL DAY PERÚ
APRENDIZAJE
BASADO EN
PROYECTOS
PROYECTO MÍNIMO
VIABLE (PMV)

2. • 3 aulas de 17 alumnas cada una.
• Primero de secundaria (12-13 años)
• Todas ellas han tenido experiencia de viaje dentro
del país.
PERFIL DE LAS ESTUDIANTES

3. Presentación de itinerarios
culturales mediante diversos
soportes tecnológicos como
blogs, wikis y apps para Smart.
PRODUCTO FINAL
Itinerarios
turísticos
Informes de
avances
Blogs, wikis,
apps

4. RELACIÓN CON EL CURRÍCULO
INGLÉS
Invitar a personas extranjeras a visitar y
cuidar de diversas expresiones
culturales del Perú como su patrimonio,
parques nacionales, personas, etc. a
través del idioma inglés.
FORMACIÓN CIUDADANA Y CÍVICA
Elaborar programas turísticos por
región tomando en cuenta aspectos
patrimoniales, sociales y
económicos.
INFORMÁTICA
Uso de plataformas para la
comunicación de información
mediante internet (blogs, wikis) y
aplicaciones para celulares (apps)

5. FASES DE DESARROLLO
Fase 1: Diseño
• Movimiento
dentro del aula
• Aprendizaje
cooperativo
Fase 2:
Desarrollo
• Movimiento
hacia dentro del
aula.
• Encuentro con
invitados.
• Reformulación de
itinerarios.
Fase 3: Difusión
• Movimiento
fuera del aula
• Comunicación de
resultados.
• Elaboración de
blogs y wikis.
• Compartir la
experiencia

6. ESTRATEGIAS DE SOCIALIZACIÓN RICA
Aprendizaje
cooperativo
• Dinámica de
especialistas
• Investigación
diversa
• Elaboración de
Producto 1
Comunidad de
aprendizaje
• Invitación a
expertos.
• Compartir y
cruzar
información
• Re-elaboración
de Producto 1
Aprendizaje-
servicio
• Difusión de
aprendizaje
• Uso de Tics
• Elaboración de
Producto 2

7. TEMPORALIZACIÓN
10 horas
pedagógicas
en aula
6 horas
cronológicas
fuera del aula
Del 15 de junio al 10 de julio

8. REQUISITOS
Requisitos humanos
• Directivos
• Docentes
• Especialistas
• Alumnas
• Padres de familia
Requisitos materiales
• Biblioteca (Atlas Geográficos)
• Cartas de invitación y de
agradecimiento (para
invitados)
• Sistema multimedia (con
audio, micrófono y cámara)
• Laptop por grupo
• Laboratorio de informática

9. Facebook: Andrés Blu González
Twitter: @BluGonzalez
Alejandro Malásquez. Docente de Ciencias Sociales y
Formación Ciudadana. Con experiencia en la elaboración de
proyectos participativos con sus alumnos, aportará
elementos de análisis de la realidad para la elaboración de
itinerarios culturales.
Roxana Janet Maza. Como trabajadora de una agencia de
viaje, tiene conocimiento práctico de itinerarios turísticos,
tomando en cuenta actividades, costos y demás aspectos
importantes. Por tanto, su labor estará vinculado a
acompañar la elaboración de itinerarios turístico-culturales.