Este documento describe un proyecto innovador educativo constructivista que tiene como objetivo principal combatir el rezago educativo de alumnos con bajo rendimiento académico. El proyecto propone dos productos: un análisis de la institución educativa y estrategias para canalizar a los alumnos con bajo rendimiento. Se detallan algunas estrategias didácticas constructivistas como planear actividades con base en los conocimientos previos del alumno y organizar el material de aprendizaje de manera sencilla. El proyecto se enfoca

1. LIC. ADRIANA MARCELINA LEDEZMA MARROQUÍN
DELEGACIÓN:D-II-12
REGIÓN SINDICAL:6
ZONA:2
MONTERREY N.L.
SINDICATO NACIONAL DE TRABAJADORES DE LA EDUCACIÓN
TUTORES VIRTUALES
PROYECTO
INNOVADOR EDUCATIVO CONSTRUCTIVISTA

2. PRINCIPAL LÍDER
DELPROYECTOINNOVADOREDUCATIVOCONSTRUCTIVISTA
COLABORACIÓN EN EQUIPO DE TRABAJO
Directivo

3. La innovación educativa constructivista comprende mas allá de los nuevos retos y
el proceso de investigación de nuevas ideas intensivas para la mejora de los
aprendizajes.
¿Cómo planear?
¿Cómo implementar?
¿Cómo lo hare?
¿De qué partiré?
Jean Piaget dice que la didáctica en la enseñanza orientada a la acción.

4. En este proyecto de innovación educativa constructivista se pretende brindar
a los docentes algunas estrategias dinámicas constructivistas a implementar
para elevar la calidad académica de la institución.
En este proyecto se brinda 2 Productos analíticos, el cual será de gran
utilidad implementarlo en los planteles educativos con la finalidad de realizar
un análisis a fondo de la institución.
1er Producto: Análisis de la Institución Educativa
2do Producto: Canalización de los alumnos con bajo rendimiento académico.

6. Se pretende dar soluciones y buscar estrategias
didácticas constructivistas para rescatar a estos
alumnos y llevarlos a un nivel mejor de educación.
La canalización de alumnos con bajo rendimiento académico.
Objetivo principal a abatir, el rezago educativo
El rezago educativo se conforma de muchos
factores que afectan a los alumnos en diferentes
áreas de su aprendizaje, el incumplimiento de
tareas, la indisciplina, el abandono escolar, el
desinterés académico los lleva a la reprobación.

8. •Si este proyecto se implementa en educación básica el docente planeara sus
actividades de aprendizaje con base a lo experimentado y conocimientos
previos del alumno.
•Organizara el material que se utilizara en el aula partiendo del conocimiento
adquirido del alumno impartiendo las clases más sencillas y explicitas.
Después de imprentar este análisis en la institución educativa se obtendrá los
resultados de los productos 1 y 2.
Se combatirá el rezago educativo de la siguiente manera dentro del aula de
clases se trabajara con actividades diarias estructuradas por los docentes de
una manera sencilla en donde los alumnos de bajas calificaciones su
enseñanza la adquirirá de la siguiente manera.

9. Para Jean Piaget el desarrollo intelectual, es un proceso de reestructuración del
conocimiento, que inicia con un cambio externo, creando un conflicto o desequilibrio
en la persona, el cual modifica la estructura que existe, elaborando nuevas ideas o
esquemas, a medida que el humano se desarrolla. (OLMOS)
El conocimiento no se descubre se construye.

10. Este proyecto innovador educativo constructivista se planeo con la finalidad de
poder sacar a flote a los alumnos que se encuentran en riesgo de reprobación,
utilizando las clases mas dinámicas y constructivistas partiendo de los
conocimiento adquirido de los alumnos de bajo rendimiento académico.