Este documento presenta un proyecto de aula para mejorar la lectoescritura en estudiantes de 1ro a 3er grado en el Centro Educativo José Ramón López. El proyecto utilizará recursos digitales como computadoras y programas educativos para motivar a los estudiantes y docentes, desarrollar habilidades de lectura, y evaluar el progreso de los estudiantes a lo largo del proyecto.

1. SUSTENTADO POR:
Ana Dolores Morales T.
Diosmary Altagracia Espinal Tapia
Germita Jiménez Guzmán
Rosa Cristina Sierra
José Manuel Morales Contreras
Gladys Altagracia Castillo

2. Información general del
proyecto
• Este proyecto de aula es una
herramienta pedagógica para ayudar
a los niños por medio de un
aprendizaje significativo dentro y
fuera del aula.

3. IDENTIDAD DEL CENTRO.
• El Centro Educativo José Ramón López pertenece a la educación
pública y oferta el nivel inicial y primario en sus tandas matutina y
vespertina. Se proyecta con una filosofía vanguardista,
comprometido con el progreso de su pueblo, en la difusión de las
buenas costumbres y respeto a nuestros valores patrios, el desarrollo
de una cultura de paz.

4. MISION DEL CENTRO
• Formar sujetos críticos y autocríticos que puedan contribuir con el
desarrolle de sus potencialidades en un ambiente competitivo.
• VISION DEL CENTRO
• Brindar una enseñanza de calidad para lograr la fomentación de valores
patrios, morales y éticos, desarrollando una actitud positiva y
motivadora en el cuerpo docente, de apoyo y en todo el estudiantado
que trasciende la comunidad educativo, con el apoyo logístico del
equipo de gestión.

5. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
• La problemática del Centro Educativo con relación a la
lectoescritura es moderada, puesto que los niños llegan al siguiente
grado con algunas competencias de lectoescritura.

6. OBJETIVOS:
• OBJETIVO GENERAL.
• Analizar como el uso del computador y medios didácticos digitales contribuyen al mejoramiento de la lectura en
los estudiantes de 1ro a 3er grado de la educación básica del centro.
• OBJETIVOS ESPECIFICOS
• Motivar al docente de la institución para que involucre en un uso efectivo de las Tic.
• Despertar interés de los estudiantes por el hábito de la lectura usando de manera afectiva las Tic.
• Desarrollar las competencias básicas de análisis, interpretación, argumentación mediante el uso de las TIC.
• Diseñar nuevas metodologías de enseñanza.
• Formar personas capaces de enfrentar la nueva era ¨Sociedad de la Información¨.
• Usar los programas digitales pedagógicos.

7. METODOLOGÍA USADA SON:

8. ACTIVIDADES.
ACTIVIDAD RESPONSABLE RECURSOS DURACION
Dar a conocer a la comunidad
educativa su participación en
proyecto con el objetivo de que los
estudiantes se entusiasmen y
construyan texto.
Directora
Docentes
Estudiantes
Humano
Papelografo
Marcadores
Pc
Datashow
2 mese
El docente y el estudiante ubican
los textos para analizar y otros para
producir como (cuentos, leyendas,
canciones e historiales)
Docentes
Estudiantes
Bibliotecarias
Humano
Libros
Pc
Datashow RDD
3 mese
Crear diferentes grupos de
estudiantes de diferentes grados
para realizar actividades con juegos
educativos como MecaNet Core.
Docentes
Estudiantes
Humano
TIC.
2 mese

9. EVALUACIÓN
La evaluación será continua y permanente
debido a que es un proyecto que se estará
ejecutando por etapas, y también viendo el
cambio y progreso de nuestros estudiantes
en el aula de clase.

10. • Se evaluara el nivel de vocalización y comprensión lectora que
tenga cada estudiante y se hará a lo largo del desarrollo de cada
actividad. Para la vocalización lectora se usara como criterio de
evaluación el manejo y entonación de la voz que el niño haga al
leer diferentes textos.

11. • Para la comprensión lectora se usará como criterios de evaluación
la capacidad interpretativa, argumentativa y propositiva que haga a
través de talleres de lectura comprensiva.

12. Gracias
Gracias